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1.
再论人才分类与教育分类 总被引：4，自引：0，他引：4
以杨金土、孟广平为首的研讨组曾提出人才分类与教育分类：学术型人才——学术教育、工程型人才——工程教育、技术型人才——技术教育、技能型人才——职业教育。有人对此提出异议。本文针对异议，从区分工程型人才和技术型人才的原因、杨孟分类法在工业领域和非工业领域的适用性、确定分类的命名和目的及依据等方面，对杨孟分类法进行了分析，并赞成这种人才分类和教育分类。 相似文献
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王德春 《暨南大学华文学院学报》1999,(3):58-64
本文从8个方面对话语进行分类,旨在从不同角度研究不同类型的话语,防止语体研究的混乱现象。这8种分类为：1、文体分类;2、文学作品分类;3、话语的安表达方式分类;4、话语按语言形式分类;5、话语按主体单复数分类;6、话语按基调分类;7、话语按韵律分类;8、话语按功能风格分类。按功能风格分类就是语体分类,它保证在各种语境类型中实现语言功能,它与前7种话语分类标准不同,作用也不一样。但各类之间又存在着一定的联系。 相似文献
3.
基于模糊分类规则树的文本分类 总被引：2，自引：0，他引：2
针对传统的基于关联规则的文本分类方法在分类文本时需要遍历分类器中的所有规则,分类效率非常低的问题,提出一种基于模糊分类规则树（FCR-tree）的文本分类方法.分类器中的规则以树的形式存储,由于树型结构避免了重复结点的存储,节省了存储空间.模糊分类关联规则与一般分类规则相比,不仅包含了词条信息,还包含了词条出现频度对应的模糊集,所以FCR-tree的构建过程及树的结构不同于一般规则树CR-tree.为降低构建及遍历FCR-tree的难度,采用了构造多棵k-FCR-tree的方法.在搜索规则树时,如果结点中的词条没在待分类文本中出现,则不需要再搜索该结点引导的子树,大大减少了需要匹配的规则的数量.实验表明该方法是可行的,与遍历分类器的分类方法相比,分类效率有了明显提高. 相似文献
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严雪怡 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(7):5-8
在职业技术教育中,课程分成理论课、实践课两大类和若干类别.采用综合课是课程改革的有效模式,但组成综合课时要作全面考虑.教育分类、人才分类随着生产力的发展而动态变化,要随时注意生产力发展对人才需求的变化,进行教育改革;但不要急于取消不同教育类型之间的差别.按照教育目标分类学,分成认知领域和动作技能领域,两者的培养途径不同,不能相互替代.必须克服旧观念.充分认识动作技能的重要性. 相似文献
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陶增元 《中国数学教育(高中版)》2014,(Z3)
学生在解答与分类讨论相关的习题时,由于分类标准模棱两可,可能导致分类时出现漏解或重复等情况.只有严格遵循分类的原则才能使得分类讨论的结果完整无缺.为使得学生能更透彻地理解与运用分类讨论,在教学中,可采用不同的方式、方法,将学生在解题中出现的错误作为资源进行有效利用,变"废"为宝,引导学生对错误原因进行及时、有效的反思,从而对分类讨论的认识逐步升华. 相似文献
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李文玲 《语文学刊:高等教育版》2009,(11):82-83
动词一直是语法研究的中心问题。动词的分类在动词的研究以及其他语法研究中有至关重要的作用。但是目前动词的分类比较复杂，因此我们对动词分类情况做了总结，并提出了动词分类的一些看法。 相似文献
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1高考展望
1．1考点回顾
分类讨论思想是一种重要的逻辑方法，也是一种常用的数学思想．它不但可以培养学生思维的条理性和概括性，而且有助于提高认识问题的全面性和深刻性，提高学生分析问题、解决问题的能力；落实到考试中还能体现“着重考查数学能力的要求”．因而分类讨论问题现已逐渐渗透到整个中学数学的每个章节，成为促进学生有效学习的热点问题和重点方法．由于这类问题综合性强，逻辑严密又富有探索性，自然也是学习和教学的难点． 相似文献
9.
罗梦鹿 《四川师范学院学报》2007,(4):66-68
句子分类的研究历来受到重视。本文首先从句子分类的研究历史纵向描述了句子分类研究从浅入深的过程；其次把句子的分类标准纳入“三个平面”。力求使句子分类标准系统化。 相似文献
10.
伴随着高等教育大众化的进程,高等教育分类已经成为目前学术界的热点问题。本文从高校分类和高校定位的定义入手,综述了四种常见的高校分类方式:联合国教科文组织分类、卡耐基高等教育机构分类、加州高等教育体系,以及武书连课题组大学分类。并在此基础上,分析中国大众化阶段高校分类的现状及存在的问题,说明我国高校分类的必要性。 相似文献
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在初中数学教学的过程中逐步恰当地渗透数学思想方法。培养学生的思维能力,让学生形成良好的数学思维习惯既是符合新课程的标准,又是进行数学素质教育的一个极好的切入点。它不但是一种重要的数学思想．而且是一种重要的数学逻辑方法。分类思想不仅在数学知识的探究和概念学习中十分重要,而且在解决数学问题过程中起着不可替代的作用。本文作者谈了初中数学教学中几种重要的分类方法,并讲述了在法则、定理、公式导出过程中．学生应如何应用分类讨论的思想。让学生学会用这种思想方法解决问题．是培养学生思考周密性、条理性的前提条件,对提高学生的思维能力和解决问题的能力有很大作用。 相似文献
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分类讨论的思想方法在初中数学学习中有广泛应用.数学概念中的分类讨论,性质定理中的分类讨论,开放条件中的分类讨论,图形变化中的分类讨论,定理证明中的分类讨论等,在教学过程中,应该有意识地突出分类讨论思想,并在具体教学过程中努力体现,适时渗透,逐步强化分类意识,养成善于分类的思维习惯. 相似文献
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针对程序设计中常出现的分类问题．介绍了六种常用的分类算法：冒泡分类、选择分类、合并分类、基数分类(桶分类)、堆分类、快速分类，以及每种分类法所需的时间复杂度。当对大量的数据进行分类时，应选择适当的算法，以提高程序的执行速度。 相似文献
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刘宇松 《商丘职业技术学院学报》2012,(6):120-122
中文图书自动分类是对书名和摘要信息进行中文分词,为标题和摘要的特征词赋予不同的权重,根据特征词的权重对图书进行分类。基于svm的机器自动分类和层次分类两种自动分类方法相结合,是中文书目自动分类的有效途径。 相似文献
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为满足国家对建设人才的多元化需求,研究生分类培养的呼声越来越高.相较于广受关注的研究生第一课堂的分类培养,在第二课堂中针对研究生在学期间的不同发展模式进行分类指导的研究与实践尚且不多.作为研究生分类培养的配套措施探索,将对研究生在学期间的发展模式进行分类总结,并提出了在第二课堂中进行分类指导的建议,以促进研究生分类培养... 相似文献
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