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1.
何卫国 《数理化学习(高中版)》2004,(19)
求一个已知力的分力叫做力的分解.如果将一个已知力分解求得的分力再一次进行分解,叫做力的二次分解.力的二次分解在生产、生活中有着广泛的应用. 例1放风筝时,风沿水平方向吹来,风筝平面与水平面成θ角时(如图1),作用在风筝水平方向的作用力为F,求使风筝上升的力(升力)是多大? 相似文献
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朱华松 《数理天地(高中版)》2004,(9)
力的分解是力的等效处理方法之一.一个确定的力可以分解成无数对分力,但在实际应用中,须从分力的效果来分解. 1.将一个力进行一次分解例1 春天有许多人放风筝,会放风筝的人能让风筝静止在空中,如下的四幅图中,AB代表风筝面,OL代表风筝线,风向水平,风筝可能静止的是( ) 相似文献
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:《物理教师》1999年 7、8合刊中“风筝的升力怎样计算才正确 ?”一文对风的水平力所能产生的风筝的升力进行了讨论。本文从风筝平衡时的受力情况分析了风筝升力是怎样产生的 ,并提出了新的设问条件 相似文献
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自然教材第三册第十七课《飞机怎样飞行》中提到:“风能够使具有适当倾斜度的风筝受到一种向上升举的力。我们把这种力叫做升力”。 这种升力是怎么产生的呢? 我们不妨把一只风筝从上到下剖开,用剖面代 相似文献
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风筝,同学们并不陌生,但是风筝为什么能放上天空呢?
要说明这个问题,你可先做做如图1所示的实验:即在纸条上方吹气,纸条会飘起来.为什么会产生这样的现象呢?这是因为:在纸条上方吹气,纸条上方气流流速大,下方气流流速小,从而造成纸条上方流体的压强小,下方流体的压强大,上下方形成压强差,这样就产生了作用在纸条上的向上力,这个力叫举力或升力.于是就推动纸条向上运动,飘了起来. 相似文献
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1 单择题(1 )重力为ＦＷ 的圆柱放在如图 1 (ａ)所示的结构中 ,在Ａ点与光滑墙面接触 ,在Ｃ点与光滑板接触 ,在所给四个受力图中 ,( )是正确的。(ａ)(ｂ) (ｃ) (ｄ) (ｅ)图 1 圆柱位置图及受力图 Ａ .图 (ｂ) Ｂ .图 (ｃ) Ｃ .图 (ｄ) Ｄ .图 (ｅ)(2 )关于力偶与力偶矩的论述 ,( )是正确的。 Ａ .只有大小相等 ,方向相反 ,作用线平行的两个力称为力偶 Ｂ .力偶对刚体既产生转动效应又产生移动效应 Ｃ .力偶可以简化为一个力 ,因此能与一个力等效 Ｄ .力偶对任意点之矩都等于力偶矩(3)设计… 相似文献
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李爱华 《数理化学习(初中版)》2006,(2)
误区一力臂是支点到力的作用点的距离例1 图1为一杠杆示意图,O为支点,请在图中画出作用在杠杆上A点的F的力臂．误解:力F的力臂即杠杆上OA这段距离．正解:画力F的反向延长线,再从支点O画力F的反向延长线的垂线,两线交于A’点,力F 的力臂为OA'这一段距离,如图2所示．辨析:产生错误的原因是:把力臂为“支点到力的作用线的垂直距离”,误认为“支点到力的作用点的距离”．在图2中,力F的力臂是 OA',而不是OA,更不是AA'．由于在实际应用中,有些杠杆的支点不明确或不明显,所以在画力臂时,一般要根据杠杆 相似文献
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本文由一道风筝升空用"流体压强和流速关系"来解释的试题引发思考,分析了风筝升空的原理以及与升力之间的关系,从而很好地回答了风筝升空问题的疑问。 相似文献
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张北春 《数理天地(初中版)》2002,(5)
1.早期的螺旋桨飞机为什么不能在空气很稀薄的高空飞行?因为飞机在空气中飞行,除受重力外,还须受到使它不至于掉不下来的一个向上的力的作用.早期的螺旋桨飞机.受到的向上的力量由于螺旋桨的转动.使空气对它产生一个向上的力(常称升力).如果在空气稀薄的高空飞行,升力很小,飞机将掉下 相似文献
14.
郑金崴 《数理化学习(高中版)》2011,(19):41-44
一、选择题(本大题共12小题,每题4分,共48分.每小题给出的四个选项中,有一个或多个正确答案,全部选对得满分,少选得2分)1."街下儿童仰面时,清明妆点正堪宜;游丝一断浑无力,莫向东风怨别离."这是《红楼梦》中咏风筝的诗,风筝在风力F、线的拉力T以及重力G的作用下,能够稳定在蓝天上.图1是某同学关于风筝此时在空中的受力分析的 相似文献
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中师物理教学如何以多渠道多形式结合小学自然教学，真正提高中师物理教学质量，提高中师毕业生的自然教学能力，这是一个非常重要的课题。笔者根据多年的教学实践，谈点肤浅的做法和体会。１ 课堂演讲 一个自然教师，只有全面地深入地了解自然课中有关物理现象的本质，才能引导学生正确认识自然，才能在课堂上深入浅出地教学。要让中师生掌握自然课中有关的物理现象的本质，教师首先要认真钻研小学自然，以便在课堂上及时渗透。例如教了力的分解后，就结合自然课中风筝的飞行现象，引导学生分析风筝升力的产生原因，使学生深刻理解风筝… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
每年的春天,在辽阔的蓝天上风筝翩翩起舞,十分壮观。但是你知道风筝为什么会飞上天吗?有人说风筝是风吹上天的,说的不全对,纸片被风吹上天不一会儿就自己落到地面来。风筝被线拉着与风吹来的方向有一定的角度,当风刮到风筝上的时候,由于风筝的阻挡,风的方向发生改变,风筝给风一股力量,使风转变了方向。风也就给风筝一个反作用力,这个力使风筝向上,让风筝向远方飘去,这时只要适当地放开拉住风筝的细线,风就把风筝送上了天空。当人拉紧细线,细线对风筝的拉力与风对风筝的作用力方向相反,不让风筝远去。风筝在这两个力的作用下,得以悬在半空中… 相似文献
18.
贾浦涛 《中国现代教育装备》2012,(20):25-26
一、机翼升力实验改进在教学初中物理流体压强与流速时,飞机升力作为伯努利原理的应用来分析,教材一般设计飞机升力实验以增加学生的感性认识。如人教版教材中,将纸按照图1甲尺寸剪下,折成图乙形状并用小段胶带固定,就制好了纸质机翼模型,MN是固定在机翼前端的细线。把细线拉平绷紧,用嘴对着"机翼"前端的位置用力水平吹气,可以看到"机翼"在气流的作用下向上翘起(如 相似文献
19.
普高 《青少年科技博览(中学版)》2005,(5)
孕育中的风筝了电站研究人员发现,高空风筝能够用于产生清洁能源,以此为基础建立的发电站所需费用相对低廉,也不会像其他发电站那样造成大量污染。事实上,这种称为Laddermil(l梯形电站)的“空中发电站”,就是一串像翅膀一样的可控风筝,它们被装在高空环状电缆上。强风作用到“风筝翅膀”上会在环形电缆一侧产生向上力,在另一侧产生向下力,使电缆旋转。缓慢旋转的环形电缆推动梯形电站的一个发电机运转,从而产生电能。据统计,一个梯形电站能产生100兆瓦的电力,而常规风力涡轮机则只能产生几兆瓦的电力。2005年,电站研究者——荷兰代尔夫特技… 相似文献
20.
杨少瀛 《青少年科技博览(中学版)》2004,(17)
1.发现问题我放风筝时发现,手里牵着的风筝线是弯曲的。我觉得很好奇,用力一拉,风筝线还是拉不直。这是为什么呢?2.分析问题我把疑问告诉了辅导员,老师建议我牵头成立“天马风筝研究小组”,共同解决这个问题。我们在老师的指导下,提出了几种猜想。(1)风力作用:因为天空中风力较大,所以风筝线被风吹弯了。(2)重力作用:风筝线本身有质量,所以使得风筝线向下弯曲。(3)视觉偏差:线放长了以后,给人造成弯曲的印象。(4)热胀冷缩影响:风筝线受到了拉力作用,发热变弯了。究竟是哪一种原因呢?还是这些猜想都不正确呢?3.查找资料我们立刻分头查找资料,… 相似文献