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宋斌杰 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
语文教学作为我国的教育教学模式一个关键的组成部分,一直以来是教学中必修的科目,为了优化教学内容、提高教学质量,让学生能够提高语文的素养,现如今在语文教学中渗透传统文化内容已逐渐广泛的应用实践,尤其是在小学中识字教学的重要阶段,一方面让学生提高识字阅读的水平,同时也使得学生学习更多的传统文化知识,从而综合提高他们的语文学习水平,本文在小学语文教学基础上对识字教学过程引入传统文化内容的教学方式展开研究,根据现状以及教学经验提出相关教学措施和建议以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
相较于传统的识字教学,随文识字是一种更加适用于小学语文教学,能够增添识字教学的趣味性,也能够提高小学生实际学习效果的教学方法。在具体教学中,小学语文教师应熟练掌握这种教学方式,使学生能够在轻松的语言环境下完成识字学习,激发他们对识字的兴趣,从而为学生后期的语文学习奠定坚实的基础。 相似文献
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正汉字源远流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具,是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的文化信息,学习汉字的过程就是学习文化的过程,学习审美的过程。识字是阅读和写作的基础,是小学生学文化、学科学、学技术的基础,是他们学好语文、掌握语文各种知识技能的基础,因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重。一、抓住课堂,在轻松愉快的氛围中激趣在教学实践中,我们了解到学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,当他们有 相似文献
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识字教学是小学语文教学中的重要内容,也是培养学生语文学习能力和综合素养的关键,更是学生终生学习的基础和保障。小学阶段的学生的学习能力比较薄弱,自制能力也比较欠缺。在小学语文教学中,如果运用传统单一的识字教学方式,很难取得良好的教学效果。趣味识字教学法可以很好地调动学生语文识字学习的积极性,提高识字教学的效率。因此,文章对趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用进行了简单的探讨。 相似文献
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于源 《教育界(基础教育)》2021,(11)
小学语文学习是小学生认识自然、社会的重要路径,而识字、写字又是小学语文学习的前提和基础。对于小学低段课程来说,识字、写字是教学重难点,也是小学教学的重要内容。二年级是小学识字、写字的关键阶段,各种教学方法层出不穷,学生在学习中体会到了乐趣和中国传统文化的博大精深。 相似文献
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识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础。在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量。基于此,在分析小学语文识字教学中渗透传统文化可行性的基础上,本文提出传统文化在小学语文识字教学中的渗透策略,以激发学生识字的活力竞相迸发,培养学生语文素养的源泉充分涌流。 相似文献
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王艳 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
汉字是语文学习的基础,同时也是重点和难点,是学生们学好语文的基础。在进行小学语文教学时,老师要摒弃传统的语文教学观念,积极了解新课标背景下,对学生的语文要求,采用先进的教学方式对学生进行识字指导。因此,教师可以采用多种教学模式,例如趣味教学法、情境教学法、传统文化教学法等,对学生展开汉字教学,提高学生的汉字水平。基于此,本文主要探讨了新课程背景下,小学语文识字教学的策略以及教学方法。 相似文献
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语文的重要性不言而喻,识字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,掌握一定的生字量直接决定孩子的语文学习水平,也为将来孩子的学习奠定重要基础。作者进行了大胆积极的探索,在识字教学中培植学生热爱祖国语言文字的情感,使他们真正喜欢汉字,在自主识字中提高识字效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
汉字学习是落实语言文字训练的重要内容,也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。识字教学是语文教学的一个重要组成部分,教师要加强识字教学,不断改进识字教学方法,全面培养学生的识字能力,让学生逐步掌握科学、有效的识字方法,从而让学生高效阅读、乐于写作,进而全面提高学生的语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
识字教学是小学阶段语文教学中的一项重要内容,是学生今后各科学习的基础。但是在传统小学语文识字教学中,大部分教师的教学模式传统且单一,导致学生学习兴趣与效果都不高。为改善这一情况,教师可以将儿歌融入小学语文识字教学中,降低识字教学的难度,从而有效提升学生的识字效率。从小学语文的角度出发对小学语文中的识字教学进行探究。 相似文献
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胡甜甜 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
对刚步入小学的学生而言,识字是他们学习之路的基石,是小学语文教学中最为重要的内容之一,是学生从口头的语言叙述到书面语言表达的桥梁。小学语文的识字教学往往是语文教学中最为枯燥的一项内容,为了使学生们在识字教学过程中,能够改变死记硬背以及被动学习的状态,培养学生们主动学习、分析和解决问题以及合作的能力,本文将论述如何采用灵活、有趣的教学方法,改变单调乏味的识字教学状况。 相似文献