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1.
李延成 《黄河科技大学学报》2012,40(1):81-84
无论是政府系统内还是学界,对大学“章程”一词的使用,存在着语意不清、适用范围混乱的现象。大学应依据政府法律法规和大学规程,制订相应的针对具体事务、具体人员、具体领域的“规定”,以区别于立法机构或政府教育主管部门为设立大学而制定的法令（act）、条例（ordinance）、特许状（charter）等。大学规程的要义,是要清晰确立负责学校决策、行政、学术的有关组织机构以及其产生、组成、运行等的规则和程序。 相似文献
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罗加云 《乐山师范学院学报》2005,20(11):1-4
我国的大学主要是由国家举办的.国家作为投资者,政府作为管理者,对大学具有领导权、调控权、监督权.大学必须为国家服务,对政府负责.因此理顺政府与大学之间的关系,是构建有中国特色的现代大学关键所在. 相似文献
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我国现代大学制度的价值取向与实现路径 总被引：1，自引：0，他引：1
我国现代大学制度的构建,要把"以人为本"作为价值取向并追求科学的大学精神和大学理念,同时,在宏观层次上要处理好大学与外部的关系,在微观层次上要完善大学内部的权力运行机制. 相似文献
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兰军瑞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(3):54-57
现代大学组织制度是我国现代大学制度建设的核心。它是指为实现大学内部组织的有效运转,对大学中有关要素连结而成的事务进行排列组合的制度,包括组织结构、领导体制和运行机制。自1985年高等教育体制改革以来,我国在现代大学组织制度建立方面进行了一些有益的尝试,但还有一些不完善之处。我国现代大学组织制度改革的方向,应该是以育人质量为中心重构大学组织机构,以党的领导为核心完善党委领导下的校长负责制,以效能为中心完善大学组织的运行机制。 相似文献
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关于现代大学制度的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育教学改革的层层推进,现代大学制度建设问题已经成了关注的焦点,建立现代大学制度正逐步成为一种共识。现代大学制度是以现代大学理念为基础建立起来的,大学制度的创新与政治、经济、社会的发展密不可分。建立现代大学制度的框架,要关注大学组织文化特性,以现代大学理念引导大学制度的构建;重视教育立法,转换政府职能,实行政校分开,切实保障大学法人地位;树立大学自主办学意识,建立大学良性运行机制,正确行使《高等教育法》所赋予的办学自主权;调整大学内部组织结构,协调大学内部权力分配,突出学术权力在学术事务中的主导作用。 相似文献
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针对高职院校文化传承、培养目标和学生特点,基于学生事务服务整体解决方案,提出了建立服务理念确立与践行机制、扁平化组织架构机制、制度设计与保障机制、管理运行机制、考核评价机制和拓宽事务服务项目机制等高职院校学生事务服务整体机制. 相似文献
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制约与协调:高校内部管理变革的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校要建立现代大学制度,必须建立决策权、执行权和监督权既相互制约又相互协调的权力结构,确立教授治学、校长管理、民主监督的体制框架,形成结构合理、决策科学、执行顺畅、监督有力、运转高效的内部权力运行机制。 相似文献
10.
确立教师在大学学术管理中的主体地位 总被引：4，自引：0，他引：4
王正福 《安阳师范学院学报》2001,(2):71-73
大学作为学术性机构，学术管理是大学管理区别于其它社会管理的重要特征，确立教师在学术管理中的主体地位是大学特征的必然要求，也是我国高校当前必须而且亟待解决的问题，因而，要建立健全以教师为主体的学术管理运行机制和管理体系． 相似文献
11.
论“教授委员会”在现代大学治理中的性质与功能 总被引：1，自引：0，他引：1
改革大学内部管理体制,建立一含在学术事务上有决策权的教授委员会,充分发挥教授们的主动性和积极性,已成为高教界关注的焦点。按基本定位及基本功能,我国大学的教授委员会分为决策机构、咨询机构、由学术内行管理学术事务的机构三种类型。探讨教授委员会发展的趋势,完善教授委员会制度,旨在从大学治理的角度保障教授在教学和科研上的自主权,从而促进教学与科研的创新。 相似文献
12.
中国大学教授委员会制度的本质论析 总被引：6，自引：0，他引：6
中国大学教授委员会制度具有突出的自身特点,它的基本类型是二元权力分离适度渗透型,它的基本定位是基层学术组织学术事务的决策机构,它的核心职能是治学。中国大学教授委员会制度的本质是“教授治学”。“教授治学”并不是对“教授治校”的否定,而是目前对中国大学教授委员会核心职能更为准确的表述。“教授治学”的内涵是对学术事务包括学科、学术、学风和教学进行管理与决策。 相似文献
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党委领导下的校长负责制是集体领导与首长负责相结合的管理体制，其中党委对重大决策负责，书记对决策过程和形式负责，校长对决定的执行和结果负责。要进行正确的制度和程序设计，既保证党委集体领导，又保证校长独立行使职权。 相似文献
14.
中外大学教授委员会的类型与功能比较 总被引：7，自引：0，他引：7
大学内部管理中普遍存在着行政权力与学术权力的二元结构,基于在学术事务管理上二元权力运行机制的不同,中外大学教授委员会可以划分为学术权力与行政权力分离与渗透两大类,这两大类中又主要有学术权力主导、行政权力主导和两者适度渗透三个小类。各种类型的大学教授委员会分别发挥着决策、咨询、学术事务的决策功能和非学术事务的审议功能。文章在比较中国和外国大学教授委员会在类型与功能上的异同性的基础上,总结中外大学教授委员会发展的基本经验和规律,为推动和促进我国大学教授委员会的完善和发展提供启示。 相似文献
15.
学院学术委员会是高等学校二级学院内的最高学术机构,享有学院学术事务的自主管理权。学院学术委员会的权力分为学术判断权和审议咨询权,且具有不同定位:学术判断是学院行政决策的直接依据,审议与咨询意见是学院行政决策的重要参考。性质差异和定位不同决定了学院学术委员会的学术判断权和审议咨询权有着不同运行方式;与此同时,学院学术委员会权力行使需受到程序规制,以确保权力健康运行。 相似文献
16.
党的十三届四中全会以来,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体,对发展中非关系的外交实践进行了比较系统的理论总结:中国与非洲国家要在政治上增强相互信任,经济上扩大互利双赢,安全上加强相互合作,国际事务中密切配合等,从而丰富和发展了毛泽东、邓小平关于发展中非关系的理论和实践。 相似文献
17.
孙仁峰 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(4)
高等院校一直以来,都存在行政权力和学术权力的博弈和争论,学术委员会作为学术权力的代表组织在管理学术性事物中发挥的作用微乎其微,在高职院校以实践为基础、以就业为导向的教育理念下,学术委员会的作用更是微不足道。本课题的研究目标,就是对学术委员会在高职院校管理体制中的工作职能以及作用发挥进行明确定位,对学术委员会的运行机制进行研究和探索,以期引起高职院校对学术委员会的高度重视,并在发挥职能作用的基础上,建立起合理科学的保障机制。 相似文献
18.
杨弘宇 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):43-45
新形势下高校学生工作面临着新课题,高校学生工作的改革创新具有不同的选择路径.引用扁平化的理念和视角,探索建立扁平化的组织机构、扁平化的运行机制、扁平化的师生体系,有助于提升高校学生的工作水平. 相似文献
19.
高校外事工作是教育国际化进程中现代高校参与国际竞争的窗口。高校外事管理干部是“多面手”,具有多元发展前途,大多具有较高层次的精神追求,自我实现的需要强烈。外事管理中运用激励机制、采取多样化的激励措施,如岗位激励、机会激励、物质和精神激励等,对于充分调动外事干部的工作积极性和创造性、提高外事管理水平和效益、推动高校工作的全面发展具有十分重要的作用。 相似文献
20.
马超 《清华大学教育研究》2009,30(2)
专业协会为美国大学学生事务与美国高等教育之间建起一座桥梁.专业协会的建立,制定、推行和规范了大学学生事务管理的专业标准,界定了学生事务人员对学校和学生的伦理责任,倡导了为学生服务的理念,保障了校外监督机制. 相似文献