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中学骨干教师教育科研能力调查、评价与对策刍议刘淑杰王振群为了分析中学数学骨干教师教育科研能力状况，我们对吉林省１９５１名骨干教师进行了调查。为了使调查有遵循，我们提出了调查对象的选择标准，即无论城镇或农村以所在学校领导认定的顶岗使用的骨干教师为对象，... 相似文献
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为确保"国培计划"-自治区农村牧区初中物理骨干教师短期集中培训能达到预设的目标,笔者在培训前对受训学员的情况进行了调查研究.通过调查研究,调整和优化了培训内容并采取了有针对性和实效性的培训方式,获得令受训学员满意的培训效果.本研究对初中物理教师培训工作的有效实施具有一定的借鉴意义. 相似文献
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陈柳娟 《福建教育学院学报》2012,13(5):97-99
文章结合福建省农村教育教学能力提升工程初中数学骨干教师省级培训的实施过程,通过分析、总结其培训特色、培训初步成效,反思培训存在的不足,以期为农村初中数学骨干教师继续教育的培训与研究提供理论依据与实施策略. 相似文献
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农村义务教育中骨干教师是学校教育生态系统中重要的生态因子之一,既有教育生态主体的内在因素影响,又离不开各种生态环境因子支持。笔者对甘肃省622名农村骨干教师现状调查发现,骨干教师专业发展水平在文凭、学历等方面显性提高;教师学力、创新意识、科研能力等隐性指标有待提升。要实现其发展,关键在于关注骨干教师自身素质的同时,构建出有利于西部农村骨干教师专业发展的教师教育机制和学习型学校组织文化,实现西部农村地区学校发展和骨干教师发展一体化,为骨干教师专业发展创设宽松、和谐、信任、合作的氛围,提供高效、系统、多样化的支持。 相似文献
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一、农村初中物理教师学习共同体提出的背景近年来,由于高中快速发展的需要,部分初中骨干教师被调进高中任教,还有少部分骨干教师流向办学条件较好的外地学校,使得我县初中物理教师队伍青黄不接。为了填补这一缺口,我们只有将部分较优秀的小学教师和非物理专业教师(如体育、语文、数学、生物等学科教师改教物理及部分非师范类毕业生等)充实到初中专业 相似文献
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席振伟 《常熟理工学院学报》1995,4(3):2-9
常熟高专的《苏南发达地区初中骨干教师培养模式综合实验研究》,于1993年10月列为“世界银行贷款师范教育发展”的第一批研究课题。本课题的任务是在大量调查研究的基础上,科学地确定苏南地区跨世纪初中骨干教师素质要求的质和量的标准,在此基础上制订该地区初中骨干教师的培养规格、主干课程教学规格和教学管理规程。培养实验同步进行,1995年先在常熟高专数学专业招收四年制本科实验班,以后逐步扩大至其余专业。这一培养模式的特点是:突出师范性,加强教育科学理论课程、学科教学法和教育实习,加强外语、微机、劳技教学,并按特长、兴趣、爱好选修有关课程,注重个性教育。其人才素质的基本要求是:“下得去、留得住、教得好”,即政治上坚定,忠诚教育事业,扎根农村;业务上过硬,教学实践和教改研究综合能力强;身心健康。本课题有以下9个子课题: (1)苏南发达地区社会经济发展对教育要求的的分析研究; (2)苏南发达地区九年制义务教育对高师教育改革要求的分析研究; (3)常熟高专历届毕业生质量分析研究; (4)苏南发达地区跨世纪初中骨干教师素质综合研究; (5)苏南发达地区初中骨干教师数学、物理、中文、外语专业培养规格研究; (6)苏南发达地区初中骨干教师数学、物理、中文、外语专业主干课程教学规范研究; (7) 相似文献
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尹谦 《成都教育学院学报》2006,20(12):15-16
通过成都市农村初中物理骨干教师4年一轮系统培训中前两轮实施过程中的初步探索,获得一些体会和认识。拟以此为鉴,把合理的培训内容与多样的培训方式结合起来,加强培训管理,努力提高研修水平和实效,切实提升农村物理教师的素质与教育教学能力,从而为推进城乡教育一体化、全面提高农村教育质量贡献自己的绵薄之力。 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
1997年新春伊始,泰安教育学院,根据泰教发(1997)6号文件精神,开始举办泰安市初中骨干教师培训班.该培训班是继续教育的一种重要形式,它以提高初中骨干教师的政治文化素质、教育教学能力和教育科研能力为培养目标.培训内容:思想政治课、教育理论课、专业理论课、实践性项目等.第一期班招生通知下达后,学员报名踊跃,很快就完成了招生任务. 相似文献
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通过对农村山区初中学生环境保护知识进行问卷和访谈等调查,发现到现在农村山区初中学生的环境保护知识很缺乏,环保意识很弱。初中物理是一门应用比较广泛的自然学科,教师在初中物理教学过程中应结合物理学科特点和环境教育的切入点渗透环境教育。 相似文献
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一、问题提出 教育科研能力是21世纪教师必备的素质之一.骨干教师作为教师队伍的中坚力量不仅反映着教师的整体水平,还起着支撑、表率、指导作用.为了解河南省小学数学骨干教师的科研现状并为教师科研能力的培养和提高提供现实依据,特组织此次调查. 相似文献
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通过问卷调查、数理统计、文献资料和专家访谈等方法对广西农村初中体育教师的科研认识进行了调查研究。结果表明,广西农村初中体育教师对开展体育科学研究大部分教师的认识是理性的,态度是积极的;但有部分体育教师对体育科学研究的认识有些误区,呈现了农村初中体育教师参与体育科学研究的多元化格局。通过强化科研意识,开展科研培训,建立、健全教育科研评价体系可提高广西农村初中体育教师的科研积极性。 相似文献
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骨干教师是学校教育教学的中坚力量,农村中小学骨干教师在农村教师队伍中起带头作用,其教育技术能力水平的发展影响到整个农村教育信息化的进程.本文采用问卷法对参加河南省2010年“中两部地区中小学骨干教师培训”项目的700名农村中小学骨干教师进行调查研究,了解河南省农村骨干教师的教育技术能力现状,发现教师教育技术能力培养中存在的问题,针对这些问题提出解决策略,以期为新一轮的教师教育技术能力培训提供参考和借鉴. 相似文献
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为了解农村中小学教师教育科研现状与培训需求,本文对参加河池学院2012年"国培计划——中西部农村骨干教师培训项目"的47所农村学校的136名教师进行调查。分析发现农村中小学教师教学任务重,学校科研资源匮乏,教师的科研积累及科研能力亟待提高。教师有教育论文撰写、教育科研方法、课堂观察等方面的培训需求。建议通过建立科研管理与激励机制,开展教科研一体化校本教研模式,鼓励教师终身学习、科学反思,高校专业引领与区域校际合作互助等方式来提高教师的教育科研能力。 相似文献
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物理学是一门实验性学科,初中阶段的许多物理概念、规律都源泉于实验。所以我们在物理教学中要高度重视实验教学。但笔者对所处农村许多初中的物理实验教学进行调查研究,发现很不尽如人意,难以适应社会主义市场经济 相似文献
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张丽萍 《安阳师范学院学报》2010,(6):125-129
使用精神卫生症状自评量表（SCL—90）对78名农村初中骨干教师的心理健康现状进行抽样调查,结果表明：1.农村初中骨干教师的心理健康现状总体上是好的,好于全国常模。但其中焦虑、人际关系、强迫、恐怖、偏执、抑郁等因子症状异常的检出率较高,占总数的6.4%-33.3%左右。2.农村初中女骨干教师的心理健康现状不如男教师,二者在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等方面存在显著的性别差异（P〈0.05）,其中躯体化的性别差异非常显著（P〈0.01）。3.农村青年初中骨干教师的心理健康水平不如中年骨干教师,但二者之间具体心理问题表现程度的差异并不显著。 相似文献
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彭飞 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6):65-66
初中物理学科是素质教育背景下初中阶段教育的基础学科,也是这一阶段学生理解难度相对较大的学科,尤其是自初中物理教学改革以来,看似《新课标》在初中物理教育中的普及减轻了学生初中物理学习的压力,但实则《新课标》对初中生的物理学科素养、学科能力提出了更高的要求.由此,为了满足这一要求,将现代化的多媒体技术应用到物理教学中,助力传统初中物理教学方法的改革,就成为未来初中物理教育发展的必然趋势. 相似文献
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为促进教育均衡发展,应更加重视农村中学教师培训工作。本文反思了四川省农村中小学骨干教师短期集中培训项目四川师范大学初中思想品德班培训过程中的问题和困惑,对提高农村初中思想品德课骨干教师短期集中培训实效性方面所做的探索进行了总结。 相似文献
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在科研兴教、科研兴校、向教育科研要质量的大背景下,农村初中教师的科研状态是复杂而多样的,部分教师的科研现状不容乐观,教育科研的水平已经跟不上时代的发展和需求,严重影响了农村初中办学质量的提高。本文拟通过对农村初中教师教育科研现状的分 相似文献