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介绍了混沌概念,分析了教学系统是一个非线性的混沌系统,分析了教学系统中的"蝴蝶效应",奇异吸引子,有序与无序等混沌规律,指出了如何自觉地利用这些混沌规律为教学服务,以提高教学效益. 相似文献
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教学系统的混沌性与课堂教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
教学系统的混沌性与课堂教学设计浙江省常山县教育委员会黄津成教学系统是一个动态的、开放的系统，这一观点早已成为人们的共识。但如果站在混沌科学的立场上，用混沌的观点来审视教学系统，从更确切的意义上来讲，教学系统是一个混沌系统。既然教学系统是一个混沌系统，... 相似文献
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阳泽 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(1):25-29
复杂科学及复杂性思维引发了教学系统复杂性问题。教学系统复杂性主要表现为为多样性、非平衡性、不确定性、混沌性。复杂性对教学系统具有助稳定、促演化、提高系统能力等作用。教学系统复杂性需要教学控制来解决其面对的矛盾情景,而教学控制需要以新的价值取向为引导,选择合适的方法与技术才能发挥教学系统复杂性的功效。 相似文献
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刘彩虹 《现代远程教育研究》2006,30(1):47-50
许多传统的教学设计理论在当前变化迅速、全球交流、高新技术迅猛发展的信息时代环境中已不再适用。用混沌理论作为现代教学系统设计理论基础，已经成为该领域研究的热点之一。本文根据混沌运动的普适性特征，初步探讨了混沌理论与现代教学系统耦合成混沌教学设计的必然性，并着重探讨了这一教学设计创新模式的构建思想。 相似文献
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教学系统的自组织特性及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
汤学俊 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):30-32
教学系统具有自组织特性，必然遵循自组织规律。教学系统的演化方向和有序能力取决于系统遏制正熵、吸取负熵的能力。自组织理论对教学系统的阐释为我们研究教学现象、揭示教学规律、推进教学改革、促进教学系统有序演变提供了新的视角和方法。 相似文献
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系统理论是教学设计的理论基础之一,随着系统理论向混沌理论的发展,人们对教学系统也有了不同的认识。由于网络教学系统具有非常明显的动态性、开放性和非线形,用系统论教学设计方法去设计网络教学显然有太多的局限性,而混沌理论则给网络教学设计提供了一些新的思维和启示。一、系统论教学设计的局限教学设计有四大理论基础,即教学理论、学习理论、传播理论、系统理论。正是这四大理论基础的发展推动着教学设计不断地更新换代。1985年迪克和凯利提出了基于标准系统观的教学设计模型,从此系统论在教学设计中的地位显得格外重要,系统论将世界… 相似文献
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一类新超混沌系统及其自同步 总被引：2，自引：0，他引：2
高智中 《常熟理工学院学报》2011,25(8):31-34
基于一个三维混沌系统构造了一个新的四维超混沌系统,利用系统的分岔图、Lyapunov指数谱图和相图分析方法研究了该系统的运动规律．根据线性系统稳定性定理,设计了一种非线性反馈控制器,实现了该超混沌系统的自同步,数值模拟结果验证了理论分析的正确性． 相似文献
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为了培养学生的创新能力,传统的死板教学模式急需得到改革。而有效的改革需要适应教学系统的复杂动态特性的需要。为此,研究教学系统的自组织演化特性是提高课堂教学效果的关键。基于教学系统的混沌自组织特性,本研究主要在课堂教学要素分析基础上,对教学系统的混沌序参量进行探究,并进一步构造出教学系统的混沌演化模型,通过模拟分析,指出提高课堂教学效果的有效途径以及把控的关键点。 相似文献
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一、教学系统的优化
所谓系统,指按一定规则联结、相互作用的若干因素组成的,具有特定功能和运动形态的有机整体.从教学过程中的构成因素看,它包括教师和学生、教学目的、教学要求和内容、教学管理、教研体系、教学技术和方法,这些因素在同一教学目标制约下,具有一定的联系,并在相互作用下运行.教学系统是由人参加活动的系统,为的是实现一定教学目标的系统. 相似文献
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系统论是研究一切系统模式、原理和规律的科学。从系统论的角度讲,高校研究生教育教学改革的目的就是要通过改革调整和优化教学系统中的各要素,控制和改善影响教学系统的环境要素,最大限度地利用现有教学资源,最大程度地提高教学质量,使教学系统的功能发挥更大作用,更好地实现教学目标。本文通过分析高校教学系统的结构和要素以及现行高校研究生教育教学存在的问题,从系统论的角度探析高校研究生教育教学改革的措施。 相似文献
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汤建新 《中学政治教学参考》1997,(6)
众星拱月月更明○汤建新思想政治课教学系统是一个传递知识、培养能力、提高觉悟的有机功能系统，它是由教师、教学方法、教学手段等若干个要素组成的按照一定规律运动的有机整体。在教学过程中，这些要素相互制约、相互促进，直接或间接地影响思想政治课的教学效果。假如... 相似文献
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课堂教学是由教师、学生,教学环境等要素构成教学系统。在教学系统运行时,各要素互相制约,制衡,常处于无序、混沌的状态。调控的作用就在于平衡各要素执行计划的进度,揭示偏差以及指明纠正的措施。 相似文献
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正一、教学系统的优化所谓系统,指按一定规则联结、相互作用的若干因素组成的,具有特定功能和运动形态的有机整体.从教学过程中的构成因素看,它包括教师和学生、教学目的、教学要求和内容、教学管理、教研体系、教学技术和方法,这些因素在同一教学目标制约下,具有一定的联系,并在相互作用下运行.教学系统是由人参加活动的系统,为的是实现一定教学目标的系统.对系统进行周密、详尽的调查,掌握有关数据和资料,经过思考,进行 相似文献
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阎勇 《思茅师范高等专科学校学报》2002,18(3):48-51
该文以系统运动和状态变化的观点 ,对物理学中的经典、统计、量子和混沌动力学系统的动力行为及因果规律性进行讨论 ,阐明物理学中因果规律观形成、发展和演化 ,以企对物理学规律性的进一步认识 . 相似文献