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1.
技术是生产力，但并不是直接现实的生产力，只是知识形态，潜在的生产力，要让技术在经济发展和经济增长中发挥更大的作用，提高技术进步对经济增长的贡献率，就必须加快技术转化为直接生产力的过程，技术创新和技术市场乃技术生产力实现的两大通道，必须把握两大通道的市场机制并采取行之有效的措施予以建立健全。 相似文献
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王琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):28-30
职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业产业必须转变观念，转变政府职能；形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。 相似文献
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技术是生产力,但并不是直接现实的生产力,只是知识形态、潜在的生产力,要让技术在经济发展和经济增长中发挥更大的作用,提高技术进步对经济增长的贡献率,就必须加快技术转化为直接生产力的过程。为此,本文探讨了技术转化为直接生产力的两大通道的市场机制并提出相应的对策建议 相似文献
4.
王晓 《四川三峡学院学报》2000,16(5):44-45
技术经济人是社会主义经济必然产物，在将科学技术迅速转化为生产力的过程中起着举足轻重的作用，作为科技转让的中间人，应特别注意对知识产权的保护，以促进社会主义经济健康、迅速的发展。 相似文献
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新经济增长理论认为，科技进步是经济增长的源泉。我国的农业必须实现由主要依赖要素投入的粗放型增长模式转变到主要依赖技术进步的集约型增长模式上来，以满足日益增长的粮食需求。我国东部沿海地区经济已相当发达，科技力量雄厚，在科技反哺土地生产力上应率先进行。我们以山东省烟台市为例，运用C—D生产函数定量分析了东部沿海地区技术进步对土地生产力的贡献能力、潜力空间。结果显示：科技进步率平均为4-29％，近20年波动较大，最低年份为1989年的-13．93％，最高年份为1987年的43．07％；技术进步对土地生产力的贡献份额最高年份1985年达869，76％，最低年份1999年为-100．68％，大部分年度是资本投入的贡献份额大于技术进步的份额，技术进步对土地生产力的贡献还远未达到应有的水平。我们认为，政府财政对农业的投入不足、农地小规模经营、新技术传播途径不畅以及农民规避风险的意识是科技进步运用于土地生产力的主要障碍。据此提出了政策创新建议。 相似文献
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胡潇 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(5):10-14
生产力是一个复杂的自组织系统，内含的劳动、劳动资料、劳动对象、科学技术和劳动方式等五项要素之间有多层面的互依存、互作用、互规定、互涵化的自变、因变关系，构成生产力内在的辩证运动。代表先进生产力的发展要求，必须对其自组织给予技术关系和结构一功能的具体把握与自觉安排。 相似文献
7.
龚橦 《中国基础教育研究》2006,2(1):29-30
技术创新是一个永恒的话题，当前在经济全球化（市场全球化）条件下，要想引领世界经济新潮流就必需技术创新，根据我国的国情，发展适合我国生产力条件的多层次技术。文章主要对我国企业技术创新进程中的技术选择提出自己的看法。 相似文献
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科学技术是第一生产力，信息技术是科学技术的重要组成部分，因此说信息技术是教育生产力的工具性要素。在现代信息化视野中教育技术具有多重工具性，即辅助教学的工具性，智能化工具性(认知工具)、情感激励和互动交流工具性，在教学中具有广泛的应用及丰富的开发价值。提升对信息技术工具性的认识，对于提高教育生产力水平——教育信息技术应用与开发的实效性具有重要的现实意义。 相似文献
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大力发展职业技术教育推动国民经济和社会发展 总被引：1，自引：0，他引：1
向孝刚 《武汉工程职业技术学院学报》2003,15(3):97-100
以一定技术为支撑的各种职业是人们从事生产和服务、推动经济发展和社会进步的主要活动方式，职业技术教育是人们获得某种职业或从事新的职业的重要途径，随着科学技术和现代生产力的发展，职业技术教育的重要性日益凸显，在推动经济发展和社会进步中发挥着越来越大的作用。 相似文献
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哈贝马斯认为在现代资本主义社会,科学技术成了第一位的生产力。科学技术的物化周期日益缩短,科学技术成了“独立变数”和“独立的剩余价值来源”。科技的发展,改变了原有的意识形态形式,使得以“公平交换”为基础的意识形态破灭,科学技术通过对现代资本主义社会的“合理化”和“合法化”的影响履行意识形态功能。文章通过对哈贝马斯科技现的理解与批判,重新反思和定位科学技术在现代资本主义社会发展中的作用。 相似文献
12.
赵洪波 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):39-40
本文从历史的角度分析了科学、技术和生产力从不相关到弱相关再到相关联最后到强相关的演进过程,阐明了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的思想是立足于历史并在新的实践基础上得出的科学结论,是对科学、技术和生产力关系的最新概括。 相似文献
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新科技革命使人类步入科技化时代，生产力的本质是科学技术；科技权的差异是影响社会和谐的重要因素，知识创新度就是指在一件完整的知识创新成果中知识创新者的原始创新在整个知识创新成果中的比重；科技化时代构建和谐社会必须大力弘扬科学精神与人文精神。 相似文献
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自从人类进入工业时代以来,科学技术的发展给人类带来巨大的精神财富和物质财富,创造了现代化的生产、生存方式.随着科学技术的发展,人类进入21世纪,意识到科学技术给自己带来巨大"福社"的同时也带来了"灾难".科学技术从生活环境、生活方式、思想观念、伦理道德对人类本身的"异化"给当今世界带来了许多的困惑. 相似文献
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自从人类进入工业时代以来,科学技术的发展给人类带来巨大的精神财富和物质财富,创造了现代化的生产、生存方式。随着科学技术的发展,人类进入21世纪,意识到科学技术给自己带来巨大“福祉”的同时也带来了“灾难”。科学技术从生活环境、生活方式、思想观念、伦理道德对人类本身的“异化”给当今世界带来了许多的困惑。 相似文献
16.
孙元峰 《泰州职业技术学院学报》2004,4(2):28-30
生产力由劳动、劳动对象和劳动资料三个基本要素所构成。先进生产力理论上体现为先进的科学技术与现代化的管理在劳动过程中的统一，可以通过企业生产活动的途陉去实现。发展先进生产力必须坚持先进政党的领导。 相似文献
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论邓小平关于科技转化机制的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
朱晓红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):14-16
邓小平关于科技转化机制的构建着眼于科技转化过程中不同利益主体的相互协调、内动力是科技研究开发、外动力是社会的需求牵引，二最佳结合点是科技产业化，只有多方面协调一致互动统一，各自发挥其功能作用，才能达到最佳结合状态，形成合力，加速科技转化为现实生产力。 相似文献
18.
邓丽芳 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):36-38
科学技术作为第一生产力,它的每一次尤其是划时代意义的重大突破,都会引发人们思维方式的更新,使思维方式呈现出新的内容和形式,而思维方式在科学技术发展的时候,又要自觉调整和改变自己,走在实践的前面,引导科学技术前进,从而实现两者的互动。 相似文献
19.
陈康敏 《赣南师范学院学报》2008,29(4):99-101
国家的竞争归根结底是科技的竞争,而科技的竞争不仅表现为科技创新的竞争,还表现为科技成果转化的竞争。高校是我国技术创新体系的主要阵地。如何使高校科研成果转化为生产力是提高我国科技竞争实力亟需解决的要务。纠正高校价值取向的偏差,同步重视理论研究和应用技术的成果转化,实现科研行为与市场需要均衡,现时拓展融资渠道应该成为重要的解决路径。 相似文献
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汪青松 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):1-4
江泽民的科技观是当代中国的马克思主义科技理论。科学技术是先进生产力的集中体现和先进化组成部分的思想是江泽民科技观的精髓，实施科教兴国战略是江泽民科技现的主题，推进科技创新是江泽民科技观的核心。 相似文献