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提升学生的阅读能力要注重教学方法的选择,对于初中英语课程的教学过程而言,教师要让平时的知识教学循序渐进的展开,并且要注重对于学生阅读习惯的培养,同时也要在过程中让学生掌握好的阅读方法与阅读技巧。这些都是很好的教学策略,不仅能够极大地丰富学生自身的语言积累,这对于提升学生的语言素养与阅读能力都会起到积极的帮助。1.丰富学生的词汇积累在培养学生阅读能力的教学过程中,教师首先要丰富学生的词汇积累,这是阅读教学的重要根基。词 相似文献
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人类的思维活动是借助词汇进行的,没有词汇量．就没有英语学习的基础。而词汇学习是学生学习英语的一大弱点。在英语教学中需要激发学生学习词汇的自主性,并能够通过阅读促进其词汇积累,培养其语感,提高其表达能力。所以教师要提高学生的阅读能力,以丰富学生的词汇量。 相似文献
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朱红 《新课程导学(上)》2015,(7):59
英语阅读是初中英语教学的一个重要组成部分,其重要性不言而喻。然而在现行的教学模式下,学生不爱阅读,阅读兴趣不高。根据现代语言教学理论的观点和《英语课程标准》的要求,学生要学好英语,应听说领先、读写并重,但在我国目前的大语言环境和现有条件下,依靠听说学习还有诸多限制。而阅读学习则比较符合我国国情,而且是可行的。《英语课程标准》也指出要培养学生的阅读能力,阅读需要积累词汇,而词汇积累的最好的办法就是阅读。 相似文献
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王小红 《中国科教创新导刊》2013,(6):113-113
词汇是构建语言的基础,熟练掌握并运用大量词汇是学好英语的关键,而阅读则是扩展知识和积累词汇的重要手段,可将阅读教学和词汇教学结合起来,提高学生的词汇积累量。本文分析了学生词汇学习过程中存在的问题,并从阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段分析了有效词汇教学的策略。 相似文献
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现在很多学生对词汇积累不重视,从而影响英语学习效率的提高。笔者认为词汇积累是学习英语的基础,没有很好的词汇基础,就无法学习一门语言。有些学生对词汇积累相当头痛,笔者提出通过学习构词方法、根据语境猜测词义、扩大阅读容量、学习文化背景和课后不断巩固等方法来加强词汇积累和提高学习效率。 相似文献
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陈海明 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
目前,英语考试越来越重视阅读理解,词汇在语言学习中的重要性愈加突出.然而,词汇的积累并非一朝一夕的事,单纯的教授单词和短语,研究词汇教学的技巧并不够.词汇教学不能局限于课堂和课本,除了课内的高效学习外,要让学生走出课堂,通过不同的方式来积累词汇,尤其是更加趣味性的积累词汇. 相似文献
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如何提高阅读理解能力及解题能力,这是所有英语教师所关心的问题。初级和高级阶段的外语阅读教学要帮助学生通过阅读来学习外语的语音、词汇、语法、语篇等知识,积累外语学习经验,培养文化意识,养成外语阅读习惯,掌握一定的外语阅读技能,以促进学生综合语言运用能力的形成。因此,阅读理解能力不仅是外语教学的目的之一,还是一种重要的外语学习手段。教师在平时的英语教学中不应忽视对学生阅读理解能力的培养和训练。 相似文献
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李玉飞 《初中生世界(初三物理版)》2021,(1):68-68
一、注重积累词汇,让学生养成良好的学习习惯想要提高英语写作能力,丰富的词汇积累必不可少。教师可以利用好单元阅读这一教材资源,帮助学生积累相关话题词汇,让他们在面对话题作文时,不再无话可说、无从下手。1.借助口语教学。教师可以借助口语教学,在潜移默化中帮助学生积累词汇,提升学生的话题写作能力。比如,笔者曾鼓励学生围绕单元话题Dream Homes进行写作,之后让学生到讲台上进行朗读展示。随后,笔者向学生展示关于话题Dream Homes的优秀作文,并带领学生一起朗读。在朗读的过程中,学生不仅锻炼了口语能力,也积累了词汇。另外,教师也可以组织类似“单元阅读口语小剧场”形式的活动。学生为了能够流利地进行口语表达,需要记住大量词汇。这样的活动效果非常好。 相似文献
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一、视通万里,思接万物课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,增加学生的知识积累,也可以提高学生的语文素养,为学生终身的阅读和写作奠定坚实的基础。这要求我们教师广泛培养学生的阅读兴趣,着力提高学生的阅读品位,最重要的是要教给学生课外阅读的方法。让学生在阅读原著之前先阅读作品的前言、后记和内容提要,对作品的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的整体感知,为深入阅读奠定基础。在阅读过程中,不断积累生字和新词的学习,一个阶段之后,可以把新词汇以"词汇超市"的形式在学生之间展示。学生通过交流,不仅可以提高阅读兴趣,还可以极大地丰 相似文献
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李建平 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
语文的实践性很强,教师要想帮助学生在学习语文时能够获得丰富的词汇积累,首先要培养学生的语感,促使小学生能够更好的形成语文素养。因此语文教师要学习如何优化整合教学资源,能够发挥教学的最大价值,让学生在阅读过程中获得多样化的体验,让学生获得良好的阅读实践机会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中语文教学目标不仅要提高学生的学习成绩,而且还要提高学生的阅读能力。只有提高学生的阅读能力,才能让学生在阅读文章中开阔自己的视野,净化自己的心灵。同时,学生通过阅读也可以培养语感,积累词汇,获取有价值的信息。所以提高初中语文阅读教学的有效性是比较重要的。 相似文献
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朱芳 《语数外学习(高中版)》2014,(7):6-6
一、帮助学生过好语言难关,夯实阅读基础（一）进行整理归纳,严格把好词汇关在英语阅读理解中,首先必须＂能＂阅读,然后才能通过阅读理解文章,而词汇是语言的三大要素之一,更是阅读理解的基石,学习词汇的积累与理解是做好阅读理解的基础与前提,学生必须过好词汇学习这一关。教师可以把历年高考中出现的词汇进行汇总,找出高频词汇及容易混淆的词汇,让学生进行背诵、每天听写,不可间断。 相似文献