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推动行业企业参与高等职业教育治理 总被引：1，自引：0，他引：1
走向治理将是高等职业教育管理改革的必然选择,实施高等职业教育治理是未来高等职业教育管理体制改革的必然趋势.行业企业在高等职业教育治理中具有极为重要的地位和作用,行业企业参与对高等职业教育治理以及高等职业教育改革与发展具有重要意义.推动行业企业参与高等职业教育治理是一项系统工程.为了推动行业企业参与高等职业教育治理,亟待采取如下主要举措:各级政府领导要切实深化关于高等职业教育性质、规律和地位的认识,端正观念;要以转变职能为核心,构建服务型政府,准确定位政府管理高等职业教育的职能:通过立法明确行业企业在高等职业教育治理中的职责、权利和义务,建立健全行业企业参与高等职业教育治理的机制;制定或完善相关法律法规,鼓励、引导、规范包括行业企业在内的社会力量独立或参与举办高等职业教育. 相似文献
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地方政府在高等职业教育管理中的角色定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是高等教育和职业教育的重要组成部分,高等职业的发展对经济社会发展具有重要作用.大力发展高等职业教育需要地方政府加以扶持、引导和协调,地方政府在高等职业教育发展与管理中的角色定位与职能发挥情况,直接制约着我国高等职业教育的可持续发展.因此,科学分析我国高等职业教育发展与管理中地方政府角色定位的现状,合理界定地方政府在高等职业教育管理中的角色,具有十分重要的理论价值和实践意义. 相似文献
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高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分.目前,高等职业教育的发展得到政府的宏观战略指导和微观的政策支持.然而,高等职业教育的自身生存能力、发展环境与潜力都面临巨大的挑战.在这种机遇与挑战并存的时代背景下,高等职业院校如何实现高等职业教育可持续发展成为每一个高职院校管理者和教师深刻思考的问题.高等职业教育可持续发展应该以人才需求为核心,通过教育观念创新、教育制度创新、教育目标和办学模式创新、人才培养模式创新和教学模式创新等教育创新,实现高等职业教育的可持续发展. 相似文献
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新西兰政府大力倡导和鼓励国民接受职业教育,因此,其高等职业教育的发展也一直颇受政府和国民的普遍重视.为了更好地发展我国的高等职业教育事业,使之健康持续发展,本文分析了新西兰高等职业教育快速发展的几个主要特点,并指出了我国在发展高等职业教育中应该借鉴的几个方面. 相似文献
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教育公平是高等职业教育决策的依据.高等职业教育发展中的若干教育不公平问题,已经使得高等职业教育促进社会平等的功能未能充分彰显,并成为制约高等职业教育发展的重要因素.为此,要推进追求教育公平价值的高等职业教育改革,文章具体地提出要制定高职生生均拨款的基本标准,鼓励各地提高高职生生均拨款;调整和优化高校布局结构,大量增加欠发达地区高职院校的数量;确立公平优先原则,转变政府对高等职业教育资源配置的政策导向;扩大高职生专升本规模,发展本科和研究生层次的高等职业教育;重构政府、社会和高职院校的关系,加强现代高职院校制度建设. 相似文献
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高等职业教育的发展在结构方面存在诸多的失衡问题,其源于政府对非均衡发展的过分强调、高等职业教育自身发展模式的单一和运行体系的不完善.新时期高等职业教育结构要实现更均衡的发展,重点是在政府角色转变的前提下,对自身发展模式及运行体系等做出正确合理的调整. 相似文献
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耿欣 《苏州教育学院学报》2012,29(5):64-66
近年来,日本进行了基本方向为“国际化、多元化、社会化”的高等职业教育改革,取得了显著成效,对我国高等职业教育有着重要启示：必须从战略层面进一步明确高等职业教育的地位与功能,必须从立法层面建立健全高职教育法律体系,另外,还要在完善高等职业教育结构的基础上,注重推动高等职业教育多元化、个性化、社会化发展;明确政府定位,发挥政府在高职教育发展中的作用。 相似文献
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高等职业教育课程研究开发机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
赵同剪 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):69-71
在高等职业教育课程研究开发过程中,应充分发挥政府的功能,以节约资源、确保专业课程体系、课程标准的科学性、规范性;同时重视发挥教育主体的自主权,促进高等职业教育的特色发展,发挥教育市场竞争机制的作用。最终形成我国高等职业教育课程研究开发新模式——政府和院校两个层面的课程研究开发机制。 相似文献
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何玉付 《淮北职业技术学院学报》2007,6(6):87-89
高等职业技术教育是教育体系的一部分,是社会经济发展客观要求的产物.安徽经济的快速发展需要高等职业技术教育规模的进一步扩大和教育质量的进一步提高.然而,我省高职教育与经济发展相脱节,在服务地方经济发展中,没有起到很好的作用,这与我们提出的"科教兴省"战略相违背.如果没有政府指引,没有政府相关政策支持,高职院校服务地方经济发展只能是一句空话. 相似文献
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浙江高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
浙江省高等职业教育可从建立体系合理化机制、质量保障机制和政府作用机制三方面实现与区域经济的协调发展.首先,要通过高职院校的合理布局、高职院校专业设置的合理化、高职院校创新办学模式、教师队伍和实训基地建设实现高等职业教育体系的合理化.其次,分别以学校为单位和中介机构为纽带,构建高等职业教育内部和外部质量保障机制.第三,通过政府引导和监控充分发挥政府作用. 相似文献
11.
高等职业教育与区域经济发展关系探索 总被引：8，自引：1，他引：8
本文通过衡水职业技术学院的工作实际,论述了高职教育在区域经济发展中的重要作用.提出了发展衡水高等职业教育必须面向本地经济建设的主战场,服务市场,走产学研结合之路;必须强化政府职责,切实落实政府行为. 相似文献
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目前,我国正在大力发展高等职业教育,地方政府和教育主管部门对高等职业院校建设的重视程度也在不断提高,高等职业教育呈现出强劲的发展势头,但同时也面临竞争和挑战.只有深化高等职业教育改革,以科学发展观为指导,走出一条符合中国国情的充满生机和活力的高等职业教育发展之路,才能满足现代化建设对高等技术应用型人才的迫切需要,促进高等职业教育自身的和谐、可持续发展. 相似文献
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蒋茂东 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(8)
理性主义与功利主义这两种不同的教育思想在我国高等职业教育发展的不同阶段产生了不同的影响.高等职业教育发展初步探索阶段的理性主义倾向导致高等职业教育重理论、轻实践,与社会实际脱节,没有形成自己的办学特色.高等职业教育的快速发展阶段的功利主义倾向在对高等职业教育发展产生积极作用的同时,但也带来了一些消极影响.我国高等职业教育在未来发展过程中应将理性主义和功利主义二者融为一体. 相似文献
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高等职业教育的理念探析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等职业教育逐步从高等教育政策的边缘走向中心，并占有我国高等教育规模的半壁江山，高等职业教育在现代社会发展中的重要作用日益突出；高等职业教育的历史性发展和跨越式突破，除了强劲的社会需求和政府政策的主导外，另—个重要的动因在于其独具时代特征和实践特点的教育理念，即社会理念、职业理念、人本理念和发展理念等。 相似文献
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随着高等职业教育发展实践的不断深入,战略管理越来越成为保证高等职业教育持续发展和演化的重要条件,并在高等职业教育发展实践中显发出多层面的作用,它不仅有助于提高高等职业教育的适应能力,增强高等职业教育的竞争优势,也有助于促进高等职业教育的内涵建设,推动高等职业教育的外延发展,提升高等职业教育的绩效水平. 相似文献
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方向阳 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):24-25
高等职业教育质量的提高已成为摆在我们面前的一个重要课题,要从学校内部的教育质量体系、学校、政府、社会共同组成的多元主体质量保障体系、培养和发展高职院校的"质量文化"等三个方面去构建高职教育质量体系,形成科学的高等职业教育质量观,确保高等职业教育的质量,培养大批优质高等职业教育人才. 相似文献
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近几年我国高等职业教育发展取得不少进步,但政府政策设计不合理制约着高等职业教育进一步发展。对此,应从改进政府政策角度来促进高等职业教育发展。 相似文献
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林木 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):140-143
在我国加入WTO背景下,探讨高等职业教育的多样化具有重要意义.高等职业教育多样化有其现实基础,体现了教育发展的必然趋势.高等职业教育具有多重功能,其多样化主要表现在办学体制、培养目标、教育形式、教育层次等方面.多样化可以增强高等职业教育的活力.充满活力的高等职业教育将对提升我国国际竞争力、全面建设小康社会发挥应有作用. 相似文献