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对稳妥地推进高等院校实行学分制的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
邹小婷 《中山大学学报论丛》2006,26(12):122-125
在高校实行学分制相对学年制而言具有许多优越性,但学分制优势的发挥受到学校内部因素和社会外部环境的制约,从目前我国大多数高校实际情况看,都还不具备实行完全学分制的条件。我们只有逐步创造条件,稳步地推动学分制改革才能避免工作中的偏差。 相似文献
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乔际勇 《中小学心理健康教育》2016,(24):31-34
2016年,初冬,中国新疆乌鲁木齐市胜利路羊毛湖巷, 一个闹中取静的青青校园伫立于博格达峰脚下——乌鲁木齐市第三十六中学.
乌鲁木齐市第三十六中学建校于1983 年。2004 年5 月, 学校紧跟自治区双语发展战略布局,正式组建为民汉合校, 这所学校也由此成为乌鲁木齐市属的唯一一所寄宿走读制哈汉完全中学。 相似文献
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<正>广州市蓝天中学始创于1992年,是广州市教委与广东省教育促进会联合创办的一所新型的完全中学。2006年学校由"一校两制"转为公办学校,由完全中学转为初级中学。20年的风雨历程,学校形成了"一切为了师生的健康发展"的办学理念与"育人重在育心,育才重在育德"的德育理念,坚持"健康发展、个性发展、全面发展"的育人目标,提炼出"激扬奋发 相似文献
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一 联邦德国六、七十年代的全面教育改革计划由于种种原因许多部分未能兑现,但在中等教育方面,仍大致有如下变化: 第一,在教育结构上,出现了带有实验性质的综合中学与完全中学的不同变种,显示政府为实现教育机会均等,避免过早分流,充分开掘个人潜力,实现“教育民主化”所作出的努力;主要学校和完全中学高年级阶段的组织改造,使主要学校少数优秀学生有可能进入完全中学,在一定程度上打破了双轨制的桎梏。 相似文献
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《太原大学教育学院学报》2008,26(1):F0002
太原十六中学始建于1958年,是一所普通完全中学。学校位于和平南路320号,校园环境优雅,占地面积4．5万平方米,建筑面积3．5万平方米,在校生达4000人。近年来,学校领导抢抓机遇,与时俱进,充分利用教育教学资源优势,不断拓宽办学渠道。 相似文献
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《太原教育学院学报》2008,(1):F0002-F0002
太原十六中学始建于1958年,是一所普通完全中学。学校位于和平南路320号,校园环境优雅,占地面积4．5万平方米,建筑面积3．5万平方米,在校生达4000人。近年来,学校领导抢抓机遇,与时俱进,充分利用教育教学资源优势,不断拓宽办学渠道。 相似文献
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我校是一所农业县城的完全制中学，生源不是那么理想。怎样提高教学质量呢？特别是高中数学的教学质量，我很想向许多老前辈学习，在教学改革上作些探索。 相似文献
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施雨丹 《基础教育改革动态》2004,(4):34-37,37
日本从2002年4月1日起在全国的公立或私立幼稚园、小学、中学、高中及其它特殊学校全部实行完全周五日制。完全周五日制是日本基础教育改革的一个重大举措，在全国产生了很大的影响，这标志着日本基础教育改革又迈出了实质性的一步。 相似文献
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高宇栋 《中小学信息技术教育》2014,(10):92-93
学校概况北京市第一〇五中学是地处海淀区东南部的一所完全中学。学校的基本条件在海淀区中小学中具有一定普遍性和代表性。北京市第一〇五中学的特殊性主要表现在：外地务工子弟在学生中占比例较高,尤其是初中占到整体比例的50%;中青年教师比较多,占总比例的73.7%,这是优势也是不足。在信息化建设方面,学校用于教学的计算机超出北京市办学条件要求。 相似文献
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河南省辉县市吴村中学是一所完全中学。学校从2004年至今一直通过开展读书活动,营造读书氛围,创建书香校园,在社会上引起了强烈的反响。读书活动的成功开展使学校成为当地教学改革的窗口学校。学校两次被评为“全国学习型学校”。 相似文献
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上海市家长学校现状的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国自20世纪80年代初开始创办“家长学校”。1981年，上海第一所家长学校在虹口区长治中学创办，1988年后．上海的家长学校有了较大规模的发展，家长学校从无到有，从几所学校发展到许多学校，走过了二十多年的风雨历程。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2008,(11):65-66,F0003
北京市玉渊潭中学是一所全面育人、办有特色的公立完全中学。
学校以“崇德、致爱、笃学、思辨”为校训,在40多年的办学历程中,逐渐形成了“教风严、学风浓、作风正”的优良校风。学校以“学生成长、教师发展、家长放心、人民满意的精品学校”为办学目标,“为学生的终身发展和人生幸福奠基”是学校的办学宗旨。 相似文献
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