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1.
《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
本文通过电工实训课程实践教学考核与评价的探索和研究,让电工实训教学更贴近实战、贴近装备,以提高士官学员的装备维修能力,强化学员的岗位任职能力,在电工实践教学中提高学员的动手操作技能,提高电工实践课的教学效果,使学员达到评定操作技能的成绩。 相似文献
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为适应新的人才培养方案的要求,针对电工技术教学中存在的问题,按照"理论知识覆盖,实验环节增长"的教学思路,进行了课程改革与实践。理论教学注重"夯实基础,着眼发展",通过深化教学内容和教学方法的改革,夯实学员的电工理论基础,加强与专业知识、武器装备知识的融合,培养终生学习的意识和能力;实验教学注重"贴近装备、贴近岗位",依托创新实践实验室,积极探索面向装备技术保障的实验教学方法,拓展实验内容,加大创新能力培养的力度,提高了实验室管理水平和实验教学质量。教学实践表明课程建设调动了学员学习的积极性和创造性,提高了学员的综合素质。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2016,(1):212-214
为提高学员岗位任职能力,从教学对象、教育理念、教学模式以及保障条件等四个方面分析了士官教育的现状。根据技能型士官教育的特点,从优化教学内容、创新教学方法、改革教材编写模式、加强硬件条件建设、搭建自主学习平台等方面对"电工技能"课程进行改革和实践。教学实践表明,课程改革措施为电工实践能力的培养奠定了重要基础,有利于提高电工岗位任职能力,同时能为其他技能实训课程建设提供一定的借鉴作用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
电工实训教学是使学员将理论知识转化为实践技能的重要途径。为了保证电工实训教学的顺利开展,在教学中培养学员的安全意识和安全素养非常必要。笔者在文中浅析了电工实训中存在的安全问题,提出了安全隐患和安全事故的应对措施。 相似文献
5.
正中职电工专业需要培养既懂理论又懂技能的专业技术人才,对学生的动手能力、应用能力要求较高,因此强调工学结合的重要性。当前中职电工专业工学结合培养模式存在诸多制约因素,探索行之有效的工学结合培养模式已成为广大电工专业教师急需思考的问题。笔者结合自身教学实践,对如何在电工专业教学中实施工学结合培养模式进行了探索与研究。一、深化课程体系创新学校在开设电工专业课程时要考虑到学生所学内容是否能满足实际工作 相似文献
6.
创新教育是以培养具有创新精神和实践能力的专门人才为核心的素质教育.加强创新教育,是深化教育教学改革的重点,本文对在院校教育教学中如何培养学员创新精神和实践能力进行了探讨和研究. 相似文献
7.
在培训工作中。教师应因材施教，培养学员的表达能力；深入浅出地讲解知识。培养学员的分析能力；加强实践，培养学员的实践能力；以人为本，培养学员的自我意识。 相似文献
8.
人才培养目标的变化要求教学模式转型。本文主要从教学内容设计、教学方法上以突出学员实践能力为目标探索了教学模式转型下的电工电子实验课堂教学,研究了创新能力培养的课堂教学方法。 相似文献
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白雪莲 《海军大连舰艇学院学报》2000,23(4):63-65
深化实验教学改革、强化学员实验能力的培养是提高学员综合素质的必然要求。正确认识实验能力是深化实验教学改革的前提；全面培养学员素质是深化实验教学改革的目的；实验教学改革需要良好的外部环境和科学的措施。 相似文献
10.
侯宁 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):18-19
电工电子实践教学作为数控、电子信息类工科专业的学生能力培养的必要环节,对于培养具有工程能力和创新精神的电工电子类人才起关键性的作用。提出电工电子实践教学以行业的需求为导向,以岗位所必需的能力为依据,树立以创新能力培养为中心的思想,对开放教育电工电子实践教学的模式进行了探索与实践。 相似文献
11.
高职电工电子实训教学的认识和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
胡晓燕 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(1):11-13
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，高职实践教学的目的是培养学的技术应用能力，本概述了对高等职业教育认识深化和发展所经历的三个阶段，论述了高职实训教学是高职实践教学的重要组成部分，是高职实践教学的重要形式之，介绍了我院电工电子实训教学的实施情况，并对改进实训教学进行了探讨。 相似文献
12.
课内课外教育联动 培养学员创新实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
依据军队岗位任职教育的特点,结合实施办学转型工程的教学实践,提出培养创新实践能力的思路。在深化教改,发挥课内实践主渠道作用的基础上,多模式开展丰富的课外实践,对提高学员创新实践能力起到良好的作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(3):217-221
随着装备现代化程度的日益提升,大多数军队专业技术岗位都需要较强的电工电子实践技能,因而对院校电工电子实践技能培养提出了更高的要求。本文梳理了部队对电工电子实践技能的具体能力要素要求,并综合电工电子技术的发展趋势,提出了系统全面的电工电子实践技能的能力要素,明确了教学目标,建设了覆盖面广、层次化课程体系,建成了面向实践技能培养的实践教学综合保障体系,探索了"双师+科研"型实验教员队伍培养模式。研究成果对提高人才培养质量具有重要的意义,对于其他院校开展电工电子实践技能培养具有借鉴意义。 相似文献
15.
电工电子实训教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。通过研究教学的特点，分析工科学生的电工电子教学实践存在的问题，对电工电子实习教学内容、教学手段、教学形式、实验设备等方面进行了完善，取得了一定的成效。 相似文献
16.
示范性实验的建立对培养大学生实践能力和自主学习能力有着积极的促进作用,对提高实验教学质量起着重要的作用,让教师更加明确实验教学目的和能力培养目标。从电工电子示范性实验建设的目标和原则入手,着重研究电工电子示范性实验的教学策略,重视大学生自主学习能力的培养,通过典型示范性实验项目的实践深入探究了电工电子示范性实验的建设。 相似文献
17.
在强调信息制胜的信息化时代,培养学员的信息素养成为深化军校教学改革的重要内涵。随着网络化教学在大学英语课程教学中发挥着越来越重要的作用,研讨式教学的优势也随之凸显。解放军理工大学的大学英语教改课程通过有效融合网络化教学模式和研讨式教学法,充分利用网络的信息优势和思辨活动对自主意识的塑造,引导学员在获取信息、选择信息、评价信息、创造性利用信息的过程中提高分析问题和解决问题的能力,使学员在语言学习的过程中培养了信息能力及思辨能力,达到了到既培养国防语言素养又提高信息素养的目的,并在实践过程中探索了课程教学中影响学员基本信息素养培养的有效途径,为借助大学英语课程培养军校学员整体信息素养提供了借鉴。 相似文献
18.
高职电工实践教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
李闽 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(4):87-89
电工实践教学是培养学生技术应用能力和操作动手能力的重要环节,本文对传统的实验教学方式进行改革,提出理论与实践紧密结合的理论实践一体化的教学方式和开设综合型电工实训的一些做法,建构一种以学生为主体、以技术应用能力为中心的高比例多层次电工教学新体系. 相似文献
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《电工基础实验》课程改革应将课程更名为《电工技术实训》。实验是偏重对理论的验证，巩固对理论知识的掌握，虽然实验具有对常规器具熟练使用训练的功能与获得严谨的实验室氛围的熏陶，但更多为实训后除保留对电工常用器具使用训练及培养严谨认真工作作风外，还偏重于设备的使用和技术应用等技能训D练。更名以后，教材可不再受电工基础理论体系的约束，不必强求验证性实验。可突出和强化电工技术的技能训练，形成专业基础的实践能力，为专业能力打下扎实基础。从《电工技术实训》课程所处的地位出发，培养专业基础的实训能力主要有以下几… 相似文献