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相似文献
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1.
随着教育改革的发展,高中化学教学更加注重对学生思维的培养,高中化学课堂教育模式也采用知识授课加实验教学的形式,通过高中化学实验教学,提高学生的实践能力和发散性、创造性思维发展,培养学生的综合素养,让学生对化学知识有更深层次的理解。为推动高中化学教学实验的创新性发展,高中化学教师要不断引进全新的教育理念,进行课堂教学改革,积极探索化学实验教学中的探究式教学模式,在不断实践中摸索出符合课堂教育发展的全新教学手段。  相似文献   

2.
俞骏 《学苑教育》2012,(20):16-17
在新课程高中化学实验教学中有目的地培养学生的创造性思维能力,使学生思维方式逐步地从正向思维向逆向思维,从单向思维向发散思维和收敛思维迁移和扩展。  相似文献   

3.
培养中学生的创造性思维是非常必要的;从国内外的创造性教学模式得到启示,化学教师在课堂教学中围绕一些“问题”进行创造性提问,在实验教学中恰当地变验证性实验为探索性实验,都可以有效地培养中学生的创造性思维.  相似文献   

4.
本文中笔者主要研究了创造性思维培养对高中化学教学的重要性。从高一化学教学内容出发,深入挖掘了高中化学中创造性思维培养的作用,结合实际教学状况提出相应培养策略,望为高中化学教学的优化提供一定的参考。  相似文献   

5.
创造性思维是知识内化为智慧、学习内生为素养的关键载体。新高考制度下的化学教学,强调聚焦学科素养,以化学实验为重要依托促生学生创新思维的自主探究。实验教学是高中化学学科培养学生创造性思维的有效路径。高中化学实验教学的创新,需秉承育人价值和教育规律,基于化学实验教学实践的特点与优势,在坚守教学改进科学导向,立足优质、稳定教学经验反思的基础上,重点围绕实验教学创新的审思与实践,进一步以终为始深化应然的价值取向认知,以实为是优化实然的行动要素把握,以智为径强化能然的改进策略探寻。  相似文献   

6.
随着新课改理念的全面渗透,在高中化学教学中对学生综合素质的提升更加看重,力求通过对学生发散性与创造性思维的培养,对其动手实践能力的提升起到指导作用。实验教学作为高中化学知识讲解的有力辅助,为了全面激发学生学习热情,实现理论与实践的融合,应当尝试采取探究式教学模式,本文便针对这一教学模式在高中化学实验教学中的构建与实施进行探讨。  相似文献   

7.
提高中学生实验的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生素质的一个十分重要的方面。但分析中学物理实验教学现状、初中新教材实施的基础上,提出为了充分发挥学生思维的主体性,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力,应改革实验教学现状及进行低成本实验教学的必要性。  相似文献   

8.
本文针对高中化学实验教学中学生的探究能力一题展开了较深入的研究,同时结合作者的自身经验总结出几点可行性较高的培养措施,其中包括在演示实验中培养学生观察能力,在探究活动中锻炼学生的求异思维,在验证实验中培养学生的验证能力,以及在定量实验中培养学生的数据处理能力,等等,以期能够为我国高中化学教学水平的提高贡献力量。  相似文献   

9.
实验教学是化学科训练中学生科学方法的有效途径,是化学科培养中学生科学态度的必由之路,实现这一目标的关键在于实验教学的有效性。本文在调查分析高中化学实验教学现状的基础上,总结行之有效的提高探究性实验、演示实验、学生实验教学有效性的策略。  相似文献   

10.
数学实验教学中学生创造性思维能力的培养同济医科大学附属中学陆钟(430030)创造性思维能力的培养是中学数学教育的主要任务之一。然而,在实际教学过程中怎样才能结合教学内容对学生进行创造性思维品质的培养呢?本文根据笔者多年数学教学的实践和体会,对此问题...  相似文献   

11.
学生的创造性思维是学生创新能力的核心,因个人差异创造性思维也会有所不同,具有一定程度的特殊性。对于中学生而言,其自身所具备的创造性思维有很强的心理特征,培养中学生的创造性思维能够有利于其自身未来的成长与发展,能够帮助中学生实现自身的社会价值以及个人价值,培养中学生的创造性思维已经成为当下中学阶段一个重要的教学目标。本文就中学生创造性思维的培养思路做出探究,以望能够促进中学生创造性思维的发展。  相似文献   

12.
文章就创新教育的课题,从以下四个方面对初中生物教学中学生创造性思维的培养作了简要的论述:教师要有创新教育的理念,要科学设疑;要善于点拨,帮助学生突破思维定式;要注重学生发散性思维的培养;要突出探索性实验教学,增长学生的知识。  相似文献   

13.
要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平.对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和实践研究.在分析和借鉴他人研究成果的基础上,尝试了高中化学学习中学生提出问题的水平的调查、划分及成因分析.  相似文献   

14.
《考试周刊》2020,(70):136-137
在素质教育的大背景下,培养学生各个学科的核心素养成为教学的重中之重。在培养"核心素养"的大环境下,对高中化学核心素养的含义也有了更加深入的解释,高中化学核心素养主要由化学观念、科学思维、科学探究、科学态度四方面组成。文章基于高中化学实验教学现状,分析核心素养对高中化学实验教学的要求,旨在探讨高中化学实验教学中核心素养的贯彻落实,使学生形成严谨、科学的实验态度。  相似文献   

15.
在知识经济时代,科技发展的水平已是衡量一个国家强盏的标准。随着我国教育改革的不断深入,培养学生创造力的问题已得到广泛重视,而创造性思维能力是构成创造力重要因素。在基础教育中,创新教育应和学科相结合,化学实验教学是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。根据在校中学生的现状和教学实际,在中学化学实验教学中改变实验教学方法,改进创新演示实验,培养学生质疑能力,以及培养学生发散思维能力等途径来培养学生创造性思维。  相似文献   

16.
创造性思维是当今素质教育中提倡培养学生的一种基本的思维能力,校外科技教育在学生创造性思维培养方面有独特的优势,本文着重论述了校外科技教育中学生创造性思维的培养。  相似文献   

17.
《高中化学课程标准》注重对学生思维素质的培养,本文从批判性思维、形象性思维和创造性思维三个方面探讨了如何通过化学课程对高中生进行思维能力的培养。  相似文献   

18.
许静 《考试周刊》2012,(43):103-103
本文概述了中学生的创造性思维,分析了英语教学中影响初中生创造性思维的因素,并在此基础上分析了培养学生创造性思维的策略。  相似文献   

19.
怎样提高中学生的创新思维、创造性能力?加强探究性实验教学是有效的途径。  相似文献   

20.
在小学语文教学活动中有一个特别重要的环节——阅读,在阅读的学习中培养学生的创造性思维是至关重要的。它既是对学生全面开展素质教育的要求,也是新课改深化改革发展的要求,更是培养当代学生语文综合能力的依据。在本文中作者结合自己平时积累的教学经验,对培养学生的创造性思维的重要性、阅读教学中学生创造性思维的培养现状、创造性思维训练的几种方法以及阅读教学中学生创造性思维培养策略进行了更深层次的分析,希望能够对培养学生们创造性思维提供一些参考意见和思路。  相似文献   

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