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健全的体制是实施素质教育的根本保障.中小学应试教育倾向愈演愈烈的根本原因在于目前还存在尚未消除的体制性障碍.中小学实施素质教育的体制性障碍不仅存在于教育系统内部,也存在于教育系统外部.体制创新是推进中小学素质教育的关键. 相似文献
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从汨罗经验看实施素质教育的障碍刘冬梅湖南省汨罗市大面积、区域性成功地实施了素质教育，为我们提供了宝贵的经验，给中国的教育改革带来了一片曙光，证明了基础教育由应试教育转向素质教育是完全可能、可行的。然而，素质教育毕竟是一个重大的历史课题，全面实施素质教... 相似文献
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教师是实施素质教育的主力军。我们要全面实施素质教育,没有教师的全员参与,没有教师真心实意地根据素质教育的要求去教书育人,全面育人,素质教育是不可能全面实施的,也不可能落到实处。教师的教育教学思想是不是端正,是不是有实施素质教育的具体行为,是不是把对素... 相似文献
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素质教育的实施决定于许多方面的因素和条件,其中教师的素质为首要条件,而正确观念的确立应是首中之首。没有正确的观念,就不可能有任何实质上的突破,素质教育也不可能真正得以实施。我认为新形势下小学数学教师至少要在以下五个方面确立新的观念。 相似文献
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2008年,有两大教育现象值得关注:江苏的08高考方案在一片质疑声中收场,山东的素质教育改革执著前行.两者的改革出发点都是一致的,结局却迥然不同.推进素质教育的根本障碍不在于考试,不在于高考招生制度的改革,而在于各级党政领导的教育政绩观.要从根本上实施素质教育,必须加强教育执法,严厉查处违规行为;深化教育体制改革,加大创新力度;改进评价体系,实施综合评价;努力营造推进素质教育的良好社会环境. 相似文献
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论素质教育实施的制度障碍 总被引：8，自引：0，他引：8
本文认为素质教育的关键在实施，实施的障碍在制度，由于制度原因，存在着索质教育实施的怪圈，在现行的社会筛选机制以及教育管理体制下，对于学校与个人来说，素质教育实施动力不足，从制度环境来看，素质教育具有一定超前性。 相似文献
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素质教育在推行和实施中遭遇尴尬的主要原因,不在于观念、体制、重视程度等方面,主要在于我们当前还不具备全面推行和实施素质教育的现实土壤和条件。认识上的误区,评价的技术困难,尤其是农村教育的问题才是推行和实施素质教育的最大障碍。 相似文献
8.
要在农村中学实施有效的素质教育 ,必须对教育现状进行改革 ,扫除思想认识方面的障碍 ,摆正培养新型劳动者的位置 ,营造利于素质教育的学习环境。 相似文献
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素质教育是一项系统工程，实施素质教育也必须构建一个系统工程，才能有序有效地进行。下面就如何构建实施素质教育的系统工程谈点粗浅的看法。 素质教育的系统工程，必须充分体现全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面提高学生综合素质和能力，使学生健康和谐地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。所以，构建实施素质教育的系统工程应当包含以下几方面的内容和因素。 一、营造良好的社会大环境 素质教育是全民工程，光靠教育部门和学校是不可能实施的，必须创造良好的社会环境，做… 相似文献
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雷国文 《黔东南民族师专学报》2001,19(2):60-61
要在农村中学实施有效的素质教育，必须对教育现状进行改革，扫除思想认识方面的障碍，摆正培养新型劳动者的位置，营造利于素质教育的学习环境。 相似文献
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有些老师认为学校条件落后就无法实施素质教育,这是对素质教育的片面认识.条件落后不应成为实施素质教育的障碍. 相似文献
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创新素质教育是高层次的素质教育，单靠课堂教学不可能完全达到目的，在学生社区建设中融入创新素质教育是可行的也是必要的。创新素质教育要用科学发展观为指导，采取一系列新举措，营造一个适宜培养创新人才的物质环境、文化环境和实践环境。 相似文献
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任何一门学科的素质教育,都必须仰仗一个具体的学科教学环境,都必须在一个具体的课堂教学环境中实施。一个和谐的教学环境,一个充满人文色彩的教学环境,其于语文素质教育的实施,应该是有所帮助的,应该成为我们的追求。 相似文献
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近几年在和中小学校长的接触中,了解到不少的校长对中小学如何实施素质教育有一些模糊认识。其中有的认为素质教育的实施要有一定的大环境、大气候做依托,孤立地在一所学校实施素质教育是不可能的,所以抱一种消极等待的态度;有的认为实施素质教育就是要抓好第二课堂,... 相似文献
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张美华 《中学数学研究(江西师大)》2002,(8):4-7
中学数学是基础教育的主要学科,是一门重要的工具学科.学生数学素质的高低,直接制约着其他学科的学习和人的创新能力的发展,因而搞好数学学科的素质教育应是基础教育阶段实施素质教育的"龙头产业".更新观念是实施数学素质教育的前提.没有数学教育观的转变,再现代化的教育手段,再高素质的教师队伍都不可能创造出面向21世纪的新数学教育.开拓创新是实施素质教育的关键.没有开拓创新的局面,数学教育仍然在"少慢差费"的怪圈中徘徊,不可能达到"低耗高效"的理想境界. 相似文献
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深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央和国务院为适应知识经济时代对高素质人才的日益增长需求而作出一项战略决策,意义重大,影响深远。第三次全国教育工作会议在科学总结我国广大教育工作实施素质教育的实践经验基础上,赋予素质教育以时代特征和新的内涵,强调素质教育就是要在新的形势下全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和初中能力为重点,倡导尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动的得到发展。高校党学校作为培养高层次人才的重要,承实施中央这一重大战略决策的进程中肩负着极其重要的历史革命。然而,在高校素质教育实施过程中存在着三个障碍,着高校全面素质教育的实施,必须采取有力措施,消防这些障碍,才能使中央磁于全面推进素质教育的精神落在实处,收到实效。 相似文献
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编者按李岚清副总理曾指出：实施素质教育,要有一个较好的环境。毫无疑问,良好的内外部环境是实施素质教育的重要条件。如果说外部环境的优化更多地体现政府行为的话,那么,对于学校来说,最直截了当又力所能及的是创设实施素质教育的良好的内部环境,包括优美的校园、良好的办学条件、有条不紊的教学秩序、丰富多彩的教育活动.奋发向上的精神面貌、勤学好问的学习风气、尊师爱生的和谐气氛等。澧县枫林完小在优化素质教育校内环境方面作出了可贵探索,本刊谨以这篇通讯向大家推介他们的做法和经验。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。… 相似文献
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当前,实施素质教育的最大障碍是体制性障碍,而体制性障碍中最显性的是现行高考制度。高考承担着引导中小学素质教育和高校选拔高素质人才的双重任务,对基础教育有着极强的导向功能。结合温家宝总理关于素质教育与考试评价的谈话精神并以此为指导,对现行高考制度存在的诸多问题,提出了改革的一些基本思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
实施素质教育是时代的需要。而素质教育的精髓就在于教育要面向全体学生,使每个学生都能全面、主动地发展,成为新时代的合格公民。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响,使学生中形成了一定数量的"学困生"。他们的存在成为大幅度提高教学质量的一大障碍。 相似文献