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新课程倡导以人为本,以学生的发展为本：倡导学生自主、合作、探究的学习方式。合作学习在英语教学中有着重要的意义和作用,是培养学生主动学习、合作能力的重要途径。新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式．而合作学习正是新课程改革的一个标志。 相似文献
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陈兵 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):21
新课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,小组合作学习正是新课程改革的一个标志.本文从六个方面对数学课堂小组合作学习进行阐述. 相似文献
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新课程改革倡导学生自主、探究、合作学习。其实,学生自主学习就是独立主动地探究问题的学习;合作学习就是学生与学生之间、学生与教师之间共同参与对问题的探究学习。因此,自主、探究、合作三者的核心与关键是探究,探究统领着自主与合作。在新课程背景下,在中 相似文献
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新课程强调创新精神和实践能力。转变学生的学习方式是新课程改革的重点之一。因此,在日常教学中教师应改变原有的单一、被动的接收式学习方式,帮助学生形成新课程所倡导的学习方式——合作学习。那么,我们如何认识合作学习、如何更好地实施合作学习呢?文中笔者对合作学习进行了初步探讨。 相似文献
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新课程改革的目的,就是要改变学生的学习方式,促进学生通过自主、合作、探究的学习方法,取得有效的学习效果。自主性学习是新课程改革的一个重点。学生通过自主性学习,探索语文文本中的具体知识。最终养成良好的语文学习习惯。 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(52)
近些年来,新课程改革不断推进,教学模式更加多元化,出现了很多科学、高效的教学模式,其中小组合作学习是被教师运用最为广泛的一种。小组合作学习顾名思义就是在学习过程中将学生划分为诸多小组,小组内学生进行合作与互动,共同完成学习任务。可以说,小组合作学习是一种有效的教学理论,它符合新课程改革的要求,有利于提升学生学习效率,顺利地达到教学目标。因此,本文从小组合作学习对于初中英语的重要意义入手,深入分析了新课程改革对于小组合作学习提出的要求,并就新课改背景下初中英语小组合作学习的步骤进行探究,最后对初中英语小组合作学习需要注意的问题展开分析,希望可以为广大英语教师提供参考。 相似文献
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鞠灿平 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(4)
新课程改革倡导转变学生的学习方式,而合作学习正是能够充分体现新课程理念的重要方式。教师是实施合作学习的组织者,只有明确合作学习的内涵和价值,把握合作学习的时机,讲究合作学习的策略,优化合作学习的小组,创设合作学习的氛围,才能引导学生主动学习、探究新知,提高学习的实效,使每一个学生的潜能都得到充分发挥,发展学生的智力。 相似文献
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谈浩锋 《中国校外教育(理论)》2010,(11):106-106
小组合作学习是实施新课程改革后广泛应用于初中数学教学中的一种教学模式,也是新课程教学所倡导的学习方式之一。可以培养学生的合作意识、创新精神和实践能力,促进学生个性发展,更好完成学生的学习目标。 相似文献
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新课程改革强调学生学习方式要有效化、多样化,而"小组成员合作学习"是新课程改革积极倡导的有效学习方式之一。"小组成员合作学习"是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工或共同竞争的互助性学习。"小组成员合作学习"这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行交流,而且还可以培养学生的合作意识、 相似文献
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小组合作学习是新课程改革提出的一种富有创意的教学理论,也是新课程改革大力倡导的教学模式之一。在体育教学中运用小组合作学习方式,突出学生的主体地位,强调学生的自主性和合作意识,调动学生全员参与,认真做好分组、分工,培养学生合作共事的品质与技能,及时合理地作评价,可以收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是新课程改革所倡导的新的学习方式,是调动学生的学习积极性,凸显学生主体性的重要方式之一。因此,在新课程改革下,作为教师的我们可以将合作探究模式引入到实际课堂当中,以确保高效思想品德课的顺利实现。 相似文献
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高中新课程改革的帷幕已经徐徐拉开,国家数学课程标准的基本理念中指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主,新课程改革注重培养学生的探究性学习. 相似文献
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张静 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):10-10
新课程改革力图通过各种举措达到对学生创新精神与实践能力的培养，改变人才培养模式，促成学生学习方式的转变．可以说实现学生学习方式的转变是新课程改革诸项举措的整合和实施的归宿．新课程倡导学生主动参与、善于合作的学习方式． 相似文献
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促进学生学习方式的变革是新课程改革的重点内容之一。《语文新课程标准》中指出:要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。而无论是合作学习,还是探究学习,都离不开学生的自主学习。所谓自主学习,通俗地说,就是把学 相似文献
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合作学习是"新课程理念在中学数学教学改革最重要的创新体现之一",也是新课程改革学习方式的变化之一,目的在于改变学生学习方式、培养学生创新合作能力等的重要教学方式.如何将小组合作学习渗透进高中数学建模教学,发挥小组合作对数学难题、实际运用问题的处理,是一种教学方式的尝新.开发创新合作探究的教学方式,教师应当如何组织学生实施新课程合作学习理念,运用小组合作学习的模式,增加数学建模(应用型问题)的学习实践,是本文探讨的重点. 相似文献
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梅兆全 《学生之友(初中版)》2010,(21):12-12
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,也是新课程改革中学习方式变革的一个明显的特征。现在的数学课堂,几乎每位教师都在引导学生进行合作学习,但其中不乏需要独立思考的时候不思考、需要合作学习的时候不合作的现象。因此,教师要合理选择合作契机,给学生提供合作学习的内容,把那些具有思考性或开放性, 相似文献