共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
赵宏利 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):154-154
一、运用“悬念”设置,激发学生学习兴趣教师适当将一些史实故事化,并在各个教学环节巧妙地运用设置“悬念”手段,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。(1)导入新课时,要有“悬念”。俗话说:一堂好课首先要有一个好的开头。在这时设置悬念,就成为集中学生注意力的一个最直接、最有效的途径,是提高学生40分钟教 相似文献
2.
新课的导入是整节课的"序幕",是教学中的重要环节之一。在初中数学教育过程中,注重导入法的运用,可以充分调动学生的积极性,从而让"冷冰冰"的数学课堂变得情趣盎然。"有一个好的课堂导人,课堂教学也就成功了一半"。课堂导入法很多,那么究竟采用何种导入法更好呢?笔者在长期的教学实践中,对于"悬念设置导入法"情有独钟,本文就如何操作这一科学方法与大家探讨。 相似文献
3.
《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>组织教学首先要抓好教学的开头,使教学有一个良好的开端。教师在课前采用何种方式导入,对集中学生注意力,激发学生学习新知识的兴趣至关重要。我认为以下几种课堂导入的方式非常可取。一、设置悬念设置悬念指教师在课堂导入时有意识地卖关子,激发学生对新课的求知欲和好奇心,产生一种非弄清不可的探究心理,激发其思维,然后自然地将新课成功导入的一种方式。这种导入方法常用于小说、戏曲、报告文学以及通讯报道等课文,在具体应用时主要做到"精、新、奇"三字,从而快速地击中学生的兴奋点,使学 相似文献
4.
5.
蔡文婷 《中国教育技术装备》2009,(5)
凤头式 凤头式教学是使得课堂教学有一个漂亮的、吸引人的开头。成功的课堂开头,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲。
复习导入法 这种方法便于学生巩固已学的知识,将新旧知识逻辑地联系起来。复习导入一般通过提问、练习、讲述等方式进行,使学生在“温故”的基础上“入题”“知新”。 相似文献
6.
7.
好的开头是成功的一半,为了将学生的思维吸引到每一节课的教学内容上来,设计出一个好的开头非常重要。讲课伊始,教师如果能够根据教材内容,或提一个问题,或讲一个故事,或诵诗词一句,或做一个演示,或设一个悬念,就能紧紧抓住学生的心理,激发学生的好奇心、好胜心。下面结合自己的教学实践,探讨一下历史课教学如何导入新课的问题。 一、引趣式导入 兴趣是一个人力求探究和认识事物的意识倾向,有了这一倾向,学生在学习中就能表现出极大的自觉性、积极性和创造性。如果能够提出一个有趣的问题,就能激发学生的学习兴趣。如在“古代希腊”一 相似文献
8.
一、创设情境,导入新课。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"有效导入新课是课堂教学中的一个重要环节。导入新课的方法多种多样。新课的开头,巧妙设置与教学内容相应的教学情境,能吸引学生的注意力,激发学生的求知欲和思维创造力,而学生也会带着兴趣或解疑的需求,探索问题的思考,进入新课的学习。如在讲九年级《学会合理消费》的内容 相似文献
9.
“好的开始是成功的一半。”在一堂新课的开始，教师巧妙地导入往往会对激发学生学习兴趣，产生意想不到的效果。下面我简单地谈一谈几种导入新课的好方法：设置悬念，激发兴趣例如，在教学《蜜蜂引路》一课时，教师可先让学生想一想给人指路、引路时，应该怎样做；如果不用语言交流，动物能给人引路吗？教师设置的悬念，激起了学生强烈的好奇心。在此基础上，教师可从容地进行课堂教学。开展比赛，适当竞争在教学中，让学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。例如，在教学“９的乘法口诀”时，教师可以让学生分组进行口算比赛。既然是… 相似文献
10.
11.
<正>在课堂教学各环节中,课堂导入首当其冲,是课堂教学的前奏。"好的开头,犹如春色初展。鲜花含露,叫人钟情。"这是教育家董政枢先生在《春觉斋论文》中评价美文的凤头之说,而好的课堂导入与美文的凤头则有异曲同工之妙。一节课的导入恰到好处,便能在开课伊始使课堂气氛轻松、活泼,牢牢吸引学生的注意力,使其产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,在心理和知识上做好学习准备,迅速进入良好的学习状态,从而为整堂教学各项活动的顺利展开奠定良好的基础。可以说,恰当得法的导入是课堂教学圆满成功的重要催化剂,往往能收 相似文献
12.
一、好的开头,成功的一半 俗话说:好的开头等于成功的一半。因为成功的课堂,开头即能吸引学生注意力,又能激发学生的求知欲望。一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁,可为整节课讲解定下基调。如何导入新课是一项需要经过精心设计,而且实行颇难的教学艺术。“设疑导入”,可以疑促学;“举例导入”可有趣有疑;“讨论导入”,可突破难点。新课导入讲求新鲜、活泼,快乐的开头,能使教师引题自然,学生兴致勃勃地学习新知识。 二、好的教学形式,发展学生的个性 相似文献
13.
王晓东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):130-131
导入新课是数学教学中极其重要的一个环节,也是一堂课成功的起点和关键。数学新课导入的方法很多,主要有直接导入新课、类比导入新课、讲故事导入新课、承前启后导入新课、设置疑问导入新课、故作悬念导入新课、由身边事物导入新课、通过实验导入新课、应用错例导入新课九种。 相似文献
14.
高少雄 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):95
一、理论依据现代教学模式论认为,教学本质是一种环境的创造,需要创造引人入胜,活泼、轻松的氛围,让教师的教与学生的学达到"活化"的程度,才利于知识信息的传递.课程教学正是由一个个教学环节组成的.开头更是一个重要的环节,"好的开头是成功的一半".因此,教师能够创设教学情境,抓住学生的好奇心理,巧妙导入新课,激发学生的求知欲望,激活学习动 相似文献
15.
我们在日常生活中发现,电视剧播放到紧要关头,总会插上一段广告,让你欲罢不能。播电视节目的人就很精明地利用了"悬念法",巧妙地把握了观众的心理,紧紧抓住了观众的眼球。同样,在课堂教学中偶尔也用一用这样的方法,不仅能紧紧抓住学生的眼球,而且能使课堂迸发出异样的光彩。一、新课伊始,巧用悬念,激发求知欲在导入新课时巧妙地设置悬念,精彩的导入就能吸引学生的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。例如,在教学 相似文献
16.
导入作为课前的开启性环节,在教学中也常以"凤头"喻之。灵动的凤头自然吸引人,精彩的导入才能扣动心弦,迅速集中注意力,使学生的思维之门大开,从而饶有兴趣地投入到新课的学习中去。那么,如何让思品课的导入焕发"凤头"的灵性呢?一、课题切入,提纲挈领这种导入方法也可称为"解题导入法"。题目是教材的眼睛,也是教学内容的高度浓缩,有些课题本身的针对性极强,教师可以从解析课题入手设计导入,既能提纲挈领,抓住重点,也利于快速高效地进 相似文献
17.
良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法． 相似文献
18.
俗话说“良好的开端是成功的一半”．一堂化学课设计一个好的开头,有事半功倍之效．化学教师要上好每一堂课,应重视新课的导入,如何导入是教学环节的关键一步．作为课堂教学的前奏,导入不仅起着承上启下的作用,而且恰当合理、引人入胜、不拘一格的新课导入,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性． 相似文献
19.
写文章讲究"凤头、猪肚、豹尾",而一堂好的语文课同样需要一个"凤头".导人新课是教学过程中的第一环节,导入设计的好坏将影响到这堂课的成败.好的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲望,形成主动型的学习状态,营造良好的学习氛围,为授课的成功奠定良好的基础.作为语文教师,在走进课堂前应仔细推敲导入的设计.那该怎样设计呢? 相似文献
20.
良好的开头是成功的一半．一出好戏要有引人人胜的序幕,一部好的交响曲要有优美的序曲,一堂成功的化学课必须有一个精彩的导人．导人新课是课堂教学的起始环节,教师如果设计得好,就能一下子激发学生的学习兴趣,就能强烈吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,产生学习动机,从而达到良好的课堂教学效果．如何导人新课才能引人人胜,才能吸引学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态呢？以下结合本人的教学心得,介绍几种常用的新课导人方法． 相似文献