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1.
北京市智力落后学生营养问题的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对北京市878名在培智学校就读的智力落后学生营养问题的调查研究发现:(1)北京市智力落后学生体型偏瘦的为48%,偏胖及肥胖的达到29.9%,“双峰现象”明显。(2)青春后期及以后,智力落后学生偏胖及肥胖的比例高于40%,体重增加过快。(3)在不同程度或不同性别的智力落后学生中,体型偏瘦是排在第一位的营养问题,排在营养过剩位于第二位,但在不同的群体中有差异。(4)智力落后学生身体质量指数及维尔维克指数随年龄增长的趋势与普通学生基本一致;智力落后学生身体质量指数及维尔维克指数在各年龄段的均值并没有表现出男高于女的特点,与普通学生不同;在8-18岁间,智力落后学生各年龄段的身体质量指数及维尔维克指数的均值高于普通学生。 相似文献
2.
《甘肃高师学报》2022,(2)
对1985和2014年甘肃省7～18岁汉族学生的身高、体重、胸围3项指标进行对比.结果显示:29年来,身高、体重、胸围3个指标均有较大幅度增长,城市学生大于乡村学生,男生大于女生。城男、乡男、城女、乡女的身高平均值增长分别为7.27、 6.37、 6.20、5.61cm,增长有显著性(均P <0.01);体重平均值增长分别为10.51、 7.94、 7.71、 4.40kg,增长有显著性(均P <0.01);胸围平均值增长分别为3.61、 1.66、 3.65、 1.12cm;维尔维克指数,除乡女外,城男、乡男、城女增长值均有显著性(均P <0.05).得到结论:29年来,身高、体重和胸围均增长较大,快速生长的年龄有所提前,城乡差距拉大;身材从偏细瘦型转向偏粗壮型,且城市学生多于农村学生,男生多于女生,低龄化. 相似文献
3.
通过文献资料与具体测量所得的数据,了解分析了高校藏族学生体质的现状．分析对象为青海民族学院藏族学生、青海师范大学民族部藏族学生共260名．研究方法采用测量法测定形体、身高、体重、胸围,并计算维尔维克指数;采用生理指标测定方法测定肺活量,计算肺活量指数;采用体育测量方法测定50m跑、立定跳远、引体向上和1分种仰卧起坐等身体素质指标．分析结果表明：藏族学生上述指标中除身体形态维尔维克指数高于全省均数,其余可比性指数均低于全省． 相似文献
4.
目的为了探讨智力落后学生身体机能(脉搏、血压、肺活量)的发育规律及水平。方法对北京市12所培智学校的全体在校学生(生病者除外)进行测查。结果如下(1)智力落后学生总的身体机能发育指标符合普通学生的发展趋势,身体的机能随年龄增长而逐渐增加,但肺通气机能增加不明显。(2)智力落后学生机能发育指标存在性别的特点,其中肺活量约从11岁半起男性明显高于女性,而肺活量指数约从13岁起男性明显高于女性,并维持下去。男性的收缩压从14岁起高于女性。舒张压及脉搏的性别特点则不明显。(3)智力落后学生身体机能改善不明显,尤其是女性各项机能指标在近20年来增长的速度变慢。(4)智力落后学生身体机能发育水平与普通学生的发育水平有差异,主要表现在反映呼吸机能的肺活量及肺活量指数均不如正常学生;另外智力落后学生的脉搏频率高于正常学生,也可在一定程度上反映心血管机能不如正常学生;智力落后女性的舒张压低于正常学生。 相似文献
5.
为了解和掌握贵州省中学生体质变化规律,利用2000年和2005年贵州体质监测数据库,对贵州省中学生体质进行5年动态观察、对比和分析研究,揭示了其形态发育和生理机能发育水平及身体素质发展水平的变化规律.结果表明:5年间贵州省中学生身体形态(身高、体重、胸围)各指标均有提高;身体机能发育水平(肺活量、1 min脉搏和维尔维克指数)呈下降趋势;身体素质(50 m、立定跳远、女仰卧起坐和800 m、男生引体向上和1 000 m)呈负增长趋势.建议有关部门采取有效的措施进行干预,改善贵州省中学生体质的下降趋势. 相似文献
6.
在调查内蒙古东部地区 (兴安盟乌兰浩特市、赤峰市 ) 7— 1 8岁男女学生身高、体重、胸围的基础上 ,利用身高标准体重法对这些学生的营养健康状况进行评价 ,并计算出 8项体质发育指数 (体重指数、Livi指数、胸围指数、Verveack指数、Erismann指数、Broca指数、Rohrer指数、Kaup指数 )。 相似文献
7.
张瑞全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):190-192
以《2010年中国学生体质与健康调研报告》中7-18岁男青少年人群维尔维克指数测试数据为研究对象.对中国7-18岁男青少年人群维尔维克指数测试数据进行分析,探索中国7-18岁男青少年人群维尔维克指数发育存在着区域差异可能出现区域差异的原因. 相似文献
8.
在调查内蒙古东部地区（兴安盟乌兰浩特市、赤峰市）7－18岁男女学生身高、体重、胸围的基础上，利用身高标准体重法对这些学生的营养健康状况进行评价，并计算出8项体质发育指数（体重指数、Livi指数、胸围指数、Verveack指数、Erixsmann指数、Broca指数、Rohrer指数、Kaup指数）。 相似文献
9.
了解湘西土家族学生体质发育现状及20年期间的动态变化，以7～18岁湘西土家族学生共2529人为研究对象，活体测其身高、体重、坐高、胸围、肩宽、骨囊空，开与1985年对摩指标进行比较。结果表明：湘西土家族学生体质发育指标随年龄而递增，并表现出匀速增长、快速增长和缓慢增长三个阶段；各体质指标的发育高峰年龄整体表现为女生（11～14岁）早于男生（13—15岁）；体质指标发育的年增长率高峰组，男生年增长率分别为身高5．93％，体重17.38％、坐高5.22％、胸围6．39％、肩宽5．74％、骨盆宽6.54％；女生年增长率分别为身高5．51％、体重14．88％、坐高4．49％、胸围6．02％、肩宽4．00％、骨盆宽7．55％。与1985年相比，湘西土家族各年龄组男（女）生体质发育指标的平均增长值分别为身高1．10（0．62）cm、体重0．80（-0．18）kg、坐高-0．16（0．07）cm、胸围0，39（0．91）cm、肩宽0．62（0．42）cm、骨盆宽0．10（0．06）cm、维尔维克指数-0．34（，0．69），提示湘西土家族学生体质发育状况20年期间没有明显改善。 相似文献
10.
《赣南师范学院学报》2016,(3):81-88
目的:探讨江西省儿童青少年生长发育长期趋势的变化特征.方法:采集江西718岁学生2000年、2005年和2010年体质调研的身高、体重、胸围的原始数据,比较分析近10年学生身体形态发育的变化.结果:江西学生身高、体重和胸围符合一般的生长发育规律,随年龄的增长均有不同程度的增长,生长水平表现出明显的长期趋势;前5年(200018岁学生2000年、2005年和2010年体质调研的身高、体重、胸围的原始数据,比较分析近10年学生身体形态发育的变化.结果:江西学生身高、体重和胸围符合一般的生长发育规律,随年龄的增长均有不同程度的增长,生长水平表现出明显的长期趋势;前5年(20002005年)和后5年(20052005年)和后5年(20052010年)相比,身高、体重和胸围增长水平和增长速度呈现不同的特点,即受遗传潜力制约较大的身高生长高峰期在今后可能增幅会放缓,受后天环境因素影响较大的体重和胸围生长高峰期将会继续,但"正向"增长势头正在减弱,逐渐会趋于稳定.结论:江西72010年)相比,身高、体重和胸围增长水平和增长速度呈现不同的特点,即受遗传潜力制约较大的身高生长高峰期在今后可能增幅会放缓,受后天环境因素影响较大的体重和胸围生长高峰期将会继续,但"正向"增长势头正在减弱,逐渐会趋于稳定.结论:江西718岁学生身体形态生长水平继续表现出明显的增长趋势;城乡学生在身体形态发育水平上的总体差异依然存在;乡村学生遗传生长潜力正在全面释放,城乡差异呈逐渐缩小趋势. 相似文献
11.
冯志坚 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(4):40-43,32
运用进出口强度指数和投资强度指数对中国与东盟国家自90年代以来双边贸易投资关系进行计量分析,结果表明:中国与东盟双边贸易与投资紧密联系程度持续稳定上升。 相似文献
12.
韩樾夏 《临沂师范学院学报》2010,32(2):25-31
目前社会对教育的关注程度越来越高,教师的职业竞争也越来越激烈,无论是美国还是中国,都应该对评估目的为惩戒性的学生给老师打分教育评估制度做出应有的深刻的反思。作为一种教育评估制度——学生给老师打分,几乎风靡整个世界。为了能够比较客观地反映学生给老师打分这种教育评估制度,我们谨慎地选取发达国家美国和发展中国家中国的若干可能具有一定代表性的文献,试周通过评估目的比较、评估方式比较、评估指标体系比较、评估指标权重比较、评估时间比较、评估质效比较、美中教育评估综合比较等详细的调查研究而提供比较准确的可信数据．以便正确地观其得失和利弊。 相似文献
13.
为了加深对复杂的现象总体总量指标变动的多因素分析，笔者采用了三因素共变影响指数的方法，以期为完善统计指数理论提供参考。结果表明：1)在复杂现象总体总量指标变动的多因素分析中，三因素共变影响指数是客观存在的。在当前市场经济条件下，由于技术进步，新材料的出现与价格的大幅度增长，使得研究三因素共变影响指数有了可能的需要。2)在存在着三因素共变影响指数的指数体系中，为更合理地分析单因素指数与两因素共变影响指数对总变动指数的影响提供了依据，但它并不是唯一的指数体系。 相似文献
14.
大学排行在公众眼里是了解大学教育的重要信息渠道。而我国目前的大学排行很难全面反映在校生的情况,数据过于单薄,不能正确反映一所大学人才培养效率状况。基于学生角度的大学排行榜指标设计应遵循三条原则：一是为高中毕业生和大学新生起到咨询和引导作用;二是关注学生在校的学习和生活状况;三是增加对学生毕业及毕业后状况的考察。这三方面能够较为全面地反映一所大学对学生的吸引力、教学质量、学校人才培养质量以及社会、用人单位对大学的认可度等。 相似文献
15.
16.
李二斌 《江苏广播电视大学学报》2007,18(2):77-81
建立一个合理的城镇社会保障水平评估指标体系,先要把城镇社会保障水平分成社会效益、适度规模和基金运营三个目标层,然后再选用相应的指标来构建体系。同时,应重视城镇社会保障所发挥的社会效益,尽量使社会保障水平与社会经济发展水平相适应,兼顾基金的经济效益。 相似文献
17.
程晔 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(3):13-16
研究幸福问题要考虑中国的贫困现状、注重人的全面进步和长期发展、科学对待"幸福指数"研究,还应学习幸福理论的发展模式,构建适合中国国情的现代化理论。 相似文献
18.
中印两国服务贸易国际竞争力比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在经济全球化和服务贸易迅速发展的今天,服务业的发展水平在很大程度上体现了一国的经济发展水平。文章从服务贸易开放度、RCA和TC指数以及国际市场占有率三个角度对中印两国服务贸易的国际竞争力进行了比较分析,发现中国的服务贸易整体竞争力明显落后于印度。文章最后提出了提升我国服务贸易国际竞争力的相应策略。 相似文献
19.
张丽 《临沂师范学院学报》2011,33(2):72-75
普惠、公平与效益是形成教育强国政策框架的三条主线。通过对教育指标的国际比较和对教育强国政策框架的分析可以看出,教育强国政策框架包括四类增长模块——高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率、新型教育经费资助政策及每万人口拥有的科学家和工程师数。这四类增长模块是我国迈向教育强国和人力资源强国所不可或缺的基础支撑和发展驱动力。 相似文献
20.
本文利用中国健康与营养调查(CHNS)数据,基于社会机会函数(SOF)构造机会指数(OI)和机会益贫指数(PIO)的方法测度中国义务教育的益贫性及其动态变化。结果显示,1989-2009年中国7-12岁儿童的平均受教育机会扩大12.19%,机会益贫指数(PIO)的值由98.77%升至98.83%,仍小于1,益贫性虽有所改善,但这期间小学教育不具有益贫性;1989-2009年中国13-16岁青少年的平均受教育机会提高17.86%,1989年中国初中教育不具有益贫性,经过20年的发展,2009年中国初中教育机会益贫指数(PIO)达到100.22%,大于1,表现出一定的益贫性,但益贫性仍有较大改善空间,最低收入组家庭子女享有义务教育的平均机会仍然是最低的。 相似文献