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1.
张枫 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z1):27-27
辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在管理制度不完善、配套机制不健全、职业化发展机制欠缺等诸多问题。要结合高职院校的实际情况,以可持续发展理念为指导,构建高职辅导员队伍建设规范、科学和长效机制,加强高职院校辅导员队伍建设。 相似文献
2.
高职院校辅导员工作的成效不理想，亟待加以改进。文章分析目前高职院校辅导员工作存在的主要问题，提出提升高职院校辅导员工作能力的主要措施：提高认识，践行辅导员工作使命；加强领导，完善组织机制建设；明确职责，提高辅导员工作实效；扩容提质，强化辅导员队伍建设；加大投入，优化辅导员工作保障；优化方式方法，提高辅导员工作效能；加强考核评价，提升辅导员工作水准。 相似文献
3.
高职院校辅导员专业化问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,其专业化过程有其特殊性.当前高职院校辅导员队伍存在着专业素养不高、专业态度相对缺乏、队伍稳定性较差等问题,制约了辅导员的专业发展.因此,新形势下促进高职院校辅导员的专业化,必须转变观念,建立和完善高职院校辅导员的选聘机制、培训机制和激励机制. 相似文献
4.
张海波 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):299+301
对高职院校辅导员队伍建设存在的问题进行了论述,认为存在着辅导员队伍的结构不合理、职责不明确、队伍不稳定等问题。应从做好辅导员工作定位、完善选聘机制、考核机制等方面来做好工作。 相似文献
5.
关于高职院辅导员培养机制建设和发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职院校辅导员队伍建设已取得了长足发展,但从国家对人才的需求以及社会发展对教育的要求来看,这支队伍的建设远远没有达到理想的状态。究其原因,辅导员培养机制的不健全是阻碍辅导员队伍建设和发展的重要因素。所以,建立和健全科学、长效的辅导员培养机制,是高职院校学生工作正常开展和高职院校可持续发展的重要保证。 相似文献
6.
加强辅导员队伍建设是高职院校应对全新发展要求的必然选择，也是推动辅导员工作质量提升的切实保障，更是促进辅导员自身专业化发展的必由之路。目前，高职院校辅导员队伍还存在工作职责不明确、专业素养有待提升，激励机制不完善、稳定性不足等主要问题。高职院校应从重视辅导员队伍建设、积极搭建激励与发展的协同平台、“内培外引”、提高辅导员政治能力、引进阶梯式和职级式工作模式、完善辅导员准入与准出制度等方面入手，推动辅导员队伍的专业化建设和发展。 相似文献
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8.
贾虹 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
辅导员队伍是基层学生思想政治教育工作的中坚力量。加强高职院校辅导员队伍建设刻不容缓,从提高认识、完善机制等方面就高职院校辅导员队伍建设提出了自己的思路。 相似文献
9.
当前高职院校专职辅导员存在工作不安心、＂主业＂＂副业＂不分、奉献意识不强,职业认同感不高等诸多问题。要加强高职院校辅导员队伍师德师风建设,必须采取加强组织领导、建立培训机制、引导辅导员科学发展、建立健全激励机制和评价机制等措施。 相似文献
10.
民办高职院校辅导员是一个特殊的群体,承担着大学生思想政治教育工作的重要任务。在新时期,社会发展对民办高职院校辅导员队伍建设提出了新要求、新挑战。本文通过对民办高职院校辅导员队伍建设过程中存在的角色定位模糊、流动性大、缺乏职业认同感、综合素质不高等问题进行分析,提出了提高领导认识、培养专家型辅导员、完善辅导员管理体制、建立辅导员业内循环机制等解决问题的对策,从而促进民办高职辅导员队伍自身的建设及发展。 相似文献
11.
李永莲 《成都教育学院学报》2007,21(7):18-19,49
文章从高职院校辅导员队伍存在的问题出发,探讨了高职院校辅导员队伍管理机制,提出建立学生管理队伍的重组机制、辅导员队伍的更新机制、激励机制、保健机制和行为调控机制. 相似文献
12.
在高职教育高速发展、内涵建设不断提升的今天,加强高职院校辅导员队伍建设是一项长期性、基础性的工作,总结辅导员队伍建设的基本经验。健全辅导员队伍建设的基本机制,制定辅导员队伍建设的基本对策。对探索当前形势下大学生政治思想工作的新思路、新方法与新举措具有十分重要的意义。本文作者根据当前高职教育发展形势,在多年高职院校学生工作经验的基础上,结合常州工程职业技术学院辅导员队伍建设实际,进行了深入的思考与探索,提出了高职院校辅导员队伍建设的建议。 相似文献
13.
辅导员队伍是高职院校师资队伍的重要构成部分,与大学生综合素质的培养关联密切,是从事高职院校学生思想政治教育工作的主力军。本文基于心理动力学理论的人性假设观,构建高等职业院校辅导员心理动力机制,提升高职院校辅导员队伍建设水平。 相似文献
14.
专业化已成为高职院校辅导员发展的迫切需要和必然趋势,积极推进辅导员专业化建设,直接关系到辅导员整体素质的提高、大学生的健康成长、高校思想政治工作的实效性与社会主义合格建设者和接班人的培养。目前,高职院校的辅导员队伍建设离专业化尚有差距,主要表现在队伍的非专业性、角色定位的不清晰、队伍的不稳定性等方面。加强辅导员队伍专业化建设,应从思想认识、专业化培养、制度机制保障等方面着手。 相似文献
15.
刘明 《淮北职业技术学院学报》2010,9(3):64-66
高职院校辅导员队伍专职化建设是高校政工队伍建设的重要组成部分,也是做好大学生思想政治教育工作的必要条件。推进高职院校辅导员队伍专职化管理,需要从强化培养机制,拓宽发展机制,健全考评机制,落实保障机制等方面考虑。只有做到以上几个方面,才能建立长效的高职院校辅导员队伍专职化管理机制,为做好高校思想政治工作提供坚实的组织基础和人力保障。 相似文献
16.
加强辅导员队伍建设,创建一支职业化、专业化和专家化的高校辅导员工作队伍,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。高职院校起步晚、发展快,办学定位、办学模式和培养目标都有其独特性,审视这些困境,进而探索辅导员队伍建设的转向和建设路径,才能更好地落实中央16号文件的要求,更加明晰高职院校辅导员队伍建设的培育和发展方向 相似文献
17.
赵欣 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(2)
高职院校辅导员在高职院校中承担着教育、引导、管理、服务等多重角色,由于现实工作的特殊性和复杂性,以及相关激励制度和措施的落后,辅导员这支队伍职业发展陷入困境,长此以往很容易造成辅导员工作积极性缺乏、辅导员队伍不稳定等问题.探讨构建和完善高职院校辅导员激励机制,以充分发挥辅导员的潜力,调动其工作热情和创造性,对于加强辅导员队伍建设和高职学生思想政治教育工作具有重要的现实意义. 相似文献
18.
毕小艳 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):22-22
本文以问卷调查方式,结合湖北省高职院校的专职辅导员队伍建设现状,分析了高职院校对专职辅导员队伍建设中存在的问题即高职院校对辅导员队伍建设认知不足、对专职辅导员队伍建设的长效机制不完善、对专职辅导员队伍整体素质不高等。同时也为高职院校加强专职辅导员队伍建设提出了新的对策。 相似文献
19.
新形势下对加强高职院校辅导员队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
付正光 《中国校外教育(理论)》2007,(8):53-54
如何在高等职业教育改革中落实教育部2006年24号令对辅导员队伍建设的相关规定和要求,已成为高职院校一项重要的实践研究课题。当前,高职院校辅导员队伍建设中存在管理制度不完善、配套机制不健全、职业化和专业化可持续发展机制欠缺等诸多问题,本文针对这些突出问题提出了要以可持续发展理念为指导,构建高职辅导员队伍建设规范、科学的长效管理机制,实现辅导员队伍建设的职业化和专业化等对策。 相似文献
20.
汪伟 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):87-89
辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,对大学生的成人成才起着举足轻重的作用。高职院校的辅导员队伍建设存在一些突出问题:对专职辅导员的职能认识不清晰、职责定位不明确,培训机制不完善,评价激励机制不科学,保障体系不健全等。在新形势下,有必要围绕这些问题采取有力措施,积极推进高职院校辅导员队伍的专业化建设。 相似文献