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国家教委下发的《关于各类成人高等学校评估工作的意见》中指出:学校自我评估,是成人高等学校评估工作的基础,也是学校加强自身建设、提高办学水平和教育质量、主动适应社会主义建设需要的重要手段。我们同济大学作为上海市普通高校成人教育评估的试点单位,在顺利通过上海市专家组评估之后,深深感到,要使评估工作不走过场,真正达到通过评估提高普通高校函授、夜大学教育质量,促进学校主动适应社会需要,不断改善办学条件,更好地为社会主义建设服务的最终目标,学校的自评工作是极其重要的关键环节。只有充分认识自评的意义和作用,从思想深处把自评看作是学校成人教育发展的一个契机,而不是一个额外的负担,才能把自评工作真正变为学校的自觉行动。 相似文献
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要使评估工作不走过场，真正达到通过评估提高普通高校函授、夜大学教育质量，促进学校主动适应社会需要，更好地为社会主义建设服务的最终目标，学校应该把不断的自我评估看作是今后工作中的重要手段和关健的环节，把评估工作变成推动学校规范化管理的自觉行动和促进成人高等教育向纵深发展的契机。一、我校成人教育的工作实践与成绩我校是煤炭系统和全国理工院校首批举办函授、夜大学教育的高等学校，为煤炭系统和社会主义经济建设培养了一大批德才兼备的高级工程技术人才，赢得了良好的社会誉，并形成了自已的办学优势和特色。1．坚持立… 相似文献
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王正华 《长江工程职业技术学院学报》1997,(4)
湖北省教委于1997年4至6月开展了成人高等学校的评估工作.评估的目的是全面考察学校贯彻执行党的教育方针的情况,促进学校进一步端正办学思想,主动适应社会发展需要,改善办学条件,加强管理,提高教育质量和效益,充分发挥成人高等学校在社会主义现代化建设中的作用. 相似文献
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自我评估是加强高职院校管理的重要手段，也是各级教育行政主管部门组织的人才培养水平评估工作的基础，其目的是通过自我评估，不断提高办学水平和人才培养质量，主动服务于社会主义建设。自我评估是学校诊断人才培养工作、深化教学改革、促进教学基本建设和提高教学质量的重要手段，也是强化教学管理的重要方式。 相似文献
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开展普通高校本科教学工作水平评估,不仅是国家对高校教学工作宏观管理和指导的手段,而且是学校加强自身建设,牢固确立培养人才是学校的根本任务、办学质量是学校的生命线、教学工作是学校的中心工作及办人民满意大学的需要,更是大力加强教学工作、切实提高教学质量、自觉遵循教育教学规律和适应高等教育发展趋势的需要。在评估工作的3个阶段中“,自评自建”是最重要的工作阶段。如何策划“自评自建”阶段各项工作的内容、方法,充分发动群众,以提高评估工作效果,是各所被评学校在评估期间所面临的一个共性问题。本文拟以北京建筑工程学院的… 相似文献
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成人高等教育实行联合办学,是我国成人高等教育经过一系列调整、改革,主动适应经济建设和社会发展需要的必然趋势,符合成人高等教育在社会主义初级阶段的发展规律,是成人高等学校得以巩固和发展,提高教学质量和办学效益,增强学校活力的重要保证。 相似文献
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实践使我们体会到 ,学校开展办学水平自评 ,是督导评估工作的一个重要组成部分。搞好学校自评既有利于督导评估组全面搜集信息 ,准确地形成判断 ,也能促使学校在工作中自我检查、自我总结、自我改进 ,增强学校自我调节、自我监控、自我激励的功能。要想搞好学校自评 ,必须做好以下三方面的工作。１．打好一个基础任何一项大的活动 ,事前的学习、宣传、发动工作十分重要。广泛而深入的宣传、发动与学习是实施自评阶段的重要工作。它不仅为自评工作提供信息、创造条件 ,而且为以后的分析评价、改进工作奠定了基础 ,更重要的是能为争取各方面力… 相似文献
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实施素质教育督导评估,对引导学校全面贯彻党的教育方针,加强科学管理,提高教育质量,促进学校发展具有十分重要的作用。建立学校自评制度,提升学校自评水平,是促进学校自我完善、自我发展的重要举措。 相似文献
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实施素质教育督导评估，对引导学校全面贯彻党的教育方针。加强科学管理，提高教育质量，促进学校发展具有十分重要的作用。建立学校自评制度，提升学校自评水平，是促进学校自我完善、自我发展的重要举措。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(34)
审核评估是教育部推进高等教育内涵式发展,评价、监督、保障和提高高校教学质量的重要举措。学校自评自建工作是普通高等学校本科教学审核评估工作的基础,是学校系统整理和自我评价教学工作的首要阶段,是普通高等学校认真落实审核评估工作的重要环节。文章就本科教学审核评估学校自评自建工作进行系统梳理并展开详细论述。文章不仅对其他高校开展审核评估工作有借鉴意义,同时进一步说明,审核评估具有激励和监督作用,能够促进学校不断更新教育观念、加强教学管理,明确发展方向和目标,深化教学改革。参评学校一定要重视自我评估,将自我评估与外部评估有机结合与深度融合,促进学校健康发展。 相似文献
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浅谈系统工程方法在本科教学自评自建工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部正在进行的五年一轮的本科教学工作水平评估,是对高等学校本科教学质量的全面考察,牵扯到学校工作的方方面面,是一项复杂的系统工程。本科教学评估自评自建工作是学校根据评估指标的要求进行自我建设、自我评估的过程,尝试利用系统工程方法对本科教学自评自建工作进行分析、组织,以帮助高等学校做好自评自建工作,真正实现评估的目的,收到良好的效果。 相似文献
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新时期成人学校面临哪些竞争周仲和竞争，是市场经济的重要特征。在社会主义市场经济条件下，成人学校要加快改革和发展，适应市场经济新体制，逐步成为自主办学、自我完善、自我发展的社会主义办学实体，就必须引入竞争机制，主动接受市场的考验和挑战，在竞争中求得生存... 相似文献
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当前深化成人高等教育改革的一个关键,是要改变现行的多头分散、自我封闭、自我配套的办学模式,建立起统一协调的,能主动适应社会主义现代化需要的成人高等教育体系,使成人高等教育在管理体制、教育结构、办学层次、办学形式等方面更加优化,从而促进整体教育质量和整体办学效益进一步提高。本文试就电大与其它成人高等学校联合办学的可行性作一初步探讨。 相似文献
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新时期成人学校将面临十大竞争江苏周仲和竞争，是市场经济的重要特征。在社会主义市场经济条件下，成人学校要加快改革和发展，适应市场经济新体制．逐步成为自主办学、自我完善、自我发展的社会主义办学实体、，就必须引入竞争机制，主动接受市场的考验和挑战，在竞争中... 相似文献
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高校内部教学自评是学校管理的有机组成部分,开展教学自评是高校实现质量建设和确保通过教育部合格评估的有力保证。本文就高校开展自评工作应该把握的几个问题提出了粗浅的看法。 相似文献
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王海芳 《教育测量与评价(理论版)》2009,(7):27-29
中小学校自我评估是发展性学校评估的第一个环节。教师能否主动参与学校自我评估,在很大程度上影响了学校自我评估的成效。本文在阐述教师主动参与中小学校自我评估意义的基础上,提出教师参与度低的原因在于“不敢评”、“不愿评”、“不会评”,并有针对性地提出了相应的有效对策。 相似文献
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马庆香 《牡丹江教育学院学报》2000,(1)
“督导评估是促进中小学教育摆脱应试教育的影响,走向素质教育的有效机制。”督导评估是教育督导部门依据国家制定的教育法律法规(具体体现在督导评估方案和评估指标体系中)代表政府和教育行政部门,对学校工作进行的全面的、综合的鉴定、检查、评估、指导。督导评估是推动和促进中小学校全面实施素质教育,培养新世纪合格人才的有效机制和有力保障。督导评估由督导部门直接评估(督评)和学校依据督导部门制定的评估方案和评估指标体系进行的自我评估(自评)两部分组成,其中自评是前提,是基础,是主体,是促进和激活学校工作的有效方法。清福小学是市政府教育督导室确定的自评工作试点校,联系校,学校开展自评工作起步早,工作实,效果好,受到市区教育督导部门的好评,在自评中我们以增强主人翁意识,提高自评实效为指导思想,坚持全员参加,全方位开展,全过程自评,做到了边评边改边提高。 相似文献
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高等学校本科教学工作水平评估是一个以评促改、以评促建、以评促管的队伍锻炼，质量提升的自我激励过程。迎评创优的目标是否能够实现，在很大程度上，取决于学校的管理工作水平。学校整体管理的成效，关键是管理队伍的管理观念和大学管理理念，这是学校管理服务作风建设的前提。学校管理服务作风是优良教风、学风培育的重要推动力和催化剂。 相似文献