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1.
目前,失业作为一共同的难题正严重困扰着世界上几乎每一个国家,特别是发达国家。据国际劳工局估计,工业化国家目前的失业率为8%左右。近10年来我国经济以平均每年12%的速度发展,与之不相适应的劳动者失业,即结构性失业问题日趋严重。大力发展成人教育与职业教育则是解决这一问题的重要策略之一。一、结构性失业与激化的动因l·社会结构性失业。我国产业结构的变化导致出现结构性失业。我国经济的发展加速了产业结构的变化,金融、商贸、计算机、服务等行业迅速崛起。据有关部门统计,1994年上海第一产业增加值占国内生产总值的比重为…  相似文献   
2.
人们对教育的重视助推着近几年来教育培训市场的井喷式发展。为了防止民办培训机构为降低成本而牺牲教学质量,亟需寻找适当的评价教学质量的方法。基于此,使用产生式规则收集各项教学质量评估项,由此转化成模糊Petri网表示的教学质量评定规则体系,提供了一种民办继续教育培训教学质量评估动态评估体系的解决思路和操作办法,能使教学质量评估结果更有项目针对性和科学性。  相似文献   
3.
1995年,我国成人教育领域吹起了一股强劲的东风--教育评估。评估既肯定了成绩,又发现了不少问题。评估结束后,引发了人们广泛的思索,今后成人教育的路子该怎么走?尤其是普通高等院校举办的成人教育该以何种面貌迈向21世纪?下面结合我们同济大学函授与继续教育学院的实际,谈谈学习型学院的创建。一、创建具有中国持色的学习型学院的基本内涵学习型组织作为一门管理科学.必然有其内在特征、模式与内涵,但欲创建具有中国特色的学习型学院,则必须结合中国国情,建立一套逐步完善的科学管理体系,其中包括以团结、协调、和谐为基础;以…  相似文献   
4.
成人教育中学习型组织的创建上海凌培亮,吴少红一、“学习型组织”是面向引世纪的最佳管理模式“学习型组织”是美国麻省理工史险管理学院在以系统动力学为理论基础提出的最先进的现代管理科学。这一管理科学的提出,是基于这样一种根本的观点:即任何一个组织或企业从生...  相似文献   
5.
乒乓球比赛技战术分析的系统研究与应用   总被引:7,自引:0,他引:7  
结合比赛技战术分析实例,系统阐述乒乓球技战术分析的新理论、新方法,如数据挖掘与人工神经网络技术在乒乓球技战术分析中的应用,基于系统动力学理论的乒乓球比赛因果关系分析等。本研究成果通过多媒体技术,在中国乒乓球队备战第49届世界锦标赛和2008北京奥运会期间得到应用。  相似文献   
6.
21世纪的竞争是人才的竞争,教育在其中起着重要作用,而与生产实际紧密相联的职业教育对提高人才的整体素质发挥着不可替代的作 用。了解在我国经济发展中处于领先地位的上海的职业教育,有助于了解我国职业教育的发展状况,确定切合我国实际的人才发展战略。专题调查  相似文献   
7.
根据对抗性项目比赛技、战术系统分析研究的经验积累,结合长期为国家队和上海队进行备战训练和重大赛事期间科研攻关服务工作的有效模式,将对抗性项目比赛技、战术分析系统分为比赛实时分析系统和离线智能分析系统两大类.以乒乓球比赛为主线,结合其他对抗性运动项目,对比赛实时分析系统、离线智能分析系统从基本思想、计算方法、系统观察模型、软件设计与开发等方面进行了系统的论述,并进行了应用实例分析.  相似文献   
8.
几年来,我们同济大学的成人高等教育进行了教育体制、培养目标、办学特色、专业设置等多方面的深化改革和创新,真正成为学校实现为上海城市建设、经济发展服务的一个重要阵地,成为学校连接社会、企业,开拓高等教育办学功能和渠道的一个窗口。一、深化改革,完善机制近几年,我校成人高等教育的发展作出了两个具有转折意义的调整:一是在稳定成人高等学历教育的是础上,积极实现向高层或继续教育和岗位培训转向;二是由过去面向定国向面向上海、服务上海、辐射全国转向。这两个转向,使我校成人高等教育真正切准了社会经济发展的脉博,真…  相似文献   
9.
员工的综合素质和个人价值评价受多种因素的影响,如何建立科学的评估体系是管理者致力于探索的问题。同济大学继续教育学院自创建学习型学院以来,针对员工的考评问题,根据不同时期和不同的任务,提出了综合素质测评的标准和方法,逐步建立和完善了符合学习型学院建设的个人价值评  相似文献   
10.
国家教委下发的《关于各类成人高等学校评估工作的意见》中指出:学校自我评估,是成人高等学校评估工作的基础,也是学校加强自身建设、提高办学水平和教育质量、主动适应社会主义建设需要的重要手段。我们同济大学作为上海市普通高校成人教育评估的试点单位,在顺利通过上海市专家组评估之后,深深感到,要使评估工作不走过场,真正达到通过评估提高普通高校函授、夜大学教育质量,促进学校主动适应社会需要,不断改善办学条件,更好地为社会主义建设服务的最终目标,学校的自评工作是极其重要的关键环节。只有充分认识自评的意义和作用,从思想深处把自评看作是学校成人教育发展的一个契机,而不是一个额外的负担,才能把自评工作真正变为学校的自觉行动。  相似文献   
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