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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
对学生综合素质进行评价是高职院校重点工作内容之一,学生在学习和生活当中应有合理的综合素质评价体系,使综合素质评价对学生的成长起到一定的作用。文章根据高职院校学生的特点,对高职院校学生综合素质评价体系进行研究,分析了高职院校学生综合素质评价的现状,提出了高职院校学生综合素质评价体系的理念和原则。 相似文献
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新世纪,我国制定了大力发展职业教育的战略,为高等职业教育的发展提供了机遇。提高学生综合素质是当前社会对高职学生的素质要求,也是现代职业人才求职竞争、发展和成功的重要因素。提高学生综合素质是高职院校的使命,直接影响高职学生的就业成功率和事业走向。文章根据高职学生综合素质概念的界定,针对高职学生综合素质现状,对如何提高高职学生的综合素质途径进行了介绍。 相似文献
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高职学生的培养应以"职业性、应用性、实践性、技能性和技术性"为目标,这对高职院校的教学如何适应新的需要提出了较高的要求。以此为研究目的,研究探讨高职教育新模式,在充分调查了解企业人才需求及高职教学现状的基础上,就高职计算机专业学生在校期间的课程教育和毕业后在就业岗位上出现的问题提出改革建议。科学合理地对实践性教学体系进行了优化,促进了学生综合素质的全面提升。 相似文献
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本文在对高职学生进行综合素质测评的基础上,调查和分析当前高职学生综合素质的现状,阐述了素质教育的内涵,探讨加强高职学生素质教育,提高高职学生综合素质的途径与措施。 相似文献
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不断追求幸福和良好习惯养成是高职学生在校学习阶段所面临的重大人生课题,是高职学生综合素质全面提高的保证。因此,高职院校在对学生追求幸福和良好习惯养成教育中,要合理设立教育目标,尊重学生的个体差异,科学设置教育内容,转换教育视角,创新评价机制,促进高职院校在对学生追求幸福和良好习惯养成教育的系统性、完善性、有效性的实现。 相似文献
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随着我国高等职业教育的不断深化,高职院校学生综合素质评价指标体系业已成为当前高职教育改革研究的热点。初步探讨了高职学生综合素质评价指标体系的目的和作用,并在此基础上利用多级模糊数学知识,建立了高职学生综合素质评价指标体系的数学模型,应用层次分析法确定了各级指标的权重;并运用模糊合成运算进行了实证分析,以期对高职院校学生综合素质评价指标体系的进一步完善起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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浅谈高职学生的综合素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
姜维芳 《商情·科学教育家》2008,(2)
本文在对高职学生进行综合素质测评的基础上,分析当前高职学生综合素质的现状,探讨提高高职学生综合素质的途径与措施。 相似文献
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米芙铮 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):56-56,58
高职院校要坚持对学生进行综合素质教育,全面提高学生综合素质水平,为社会培养有用人才,这是高职教育的根本任务。本文从六个方面探讨了高职院校如何构建学生素质教育的平台,对学生进行全方位的综合素质教育,从而提高学生的综合素质水平。 相似文献
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在实践中加强高职学生职业道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
潘晓艳 《中国职业技术教育》2010,(3)
职业道德教育必须遵循教育规律,坚持知行统一的教育原则,重视对学生在校学习、生活的各实践环节加强教育引导,形成良好的职业素养及行为习惯,从而真正提高高职学生的综合职业素质。 相似文献
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侯丽清 《南昌教育学院学报》2013,(8):102-103
职业素质是劳动者就业的基本条件,影响着学生就业和未来的发展。所以,加强高职生的职业素质教育是提高劳动者社会竞争力,保证高职院校就业率的关键所在。对高职生进行有效的职业素质教育,必须选择适当可行的教育途径,构建科学的职业素质教育体系,将职业素质教育贯穿于整个在校学习的全过程,落实在高职教育的各个方面。文章通过对职业素质的分析和加强高职学生职业素质的必要性出发,结合实际情况提出了培养实施学生职业素质的方式和培养途径。 相似文献
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高职生职业素质现状及培养模式的研究 总被引：17，自引：0，他引：17
庞文渌 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):10-10,12
加强对高职学生职业素质的培养，对于提高高职生的就业竞争能力、拓宽高职生的职业发展空间具有十分重要的现实意义，高职院校应积极探索各种行之有效的职业素质培养模式，将高职学生职业素质的培养和拓展贯穿于学生在校学习的全过程，以适应社会发展对高职教育和高职人才的要求。 相似文献
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文章站在行业需要和学生的角度,对完善高职院校学生综合素质评价体系进行了思考,旨在建立符合行业企业需要的、符合高职教育特点和人才培养目标要求的高职学生综合素质评价体系,从行业企业需要出发来构建高职院校学生综合素质评价体系,对解决学校育人与企业用人间存在的瓶颈问题将会起到积极的推动作用。 相似文献
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张莹曲晓华 《中国科教创新导刊》2014,(5):213-213
高职学生的养成教育越来越成为人们关注的话题,本文参考山东省大学生综合素质测评系统对我院学生的测评结果分析,主要对我院学生进行了调查和采访,针对我院学生综合素质培养方面遇到的问题,提出自己的意见和想法,旨在通过课堂教学和校园文化两方面增强高职大学生的综合素质,为高职生综合素质的培养提供参考。 相似文献
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新时期高职学生综合素质培养模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文首先从理解高职学生综合素质的内涵出发,认为高职学生的综合素质主要包括基础性的社会素质和发展性的职业素质;其次认识到了高职学生综合素质培养的意义;最后提出了高职学生综合素质培养的措施。 相似文献
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曲晓华 《济南职业学院学报》2015,(2):16-17,55
本文对省内高职生综合素质现状进行了分析,根据毕业生实习就业单位对学生综合素质的要求,分析就业难和用工荒并存的成因,并从校企文化对接角度谈如何加强校园文化建设,以提高高职生综合素质,并通过建立适合高职生发展的综合素质评价体系来帮助学生顺利地从校园文化过渡到企业文化。 相似文献
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江琴英 《语文学刊:高等教育版》2014,(10):90-91
据调查,80％在校高职学生惧怕在公共场合讲话,是因为目前高职生存在严重的口语表达心理障碍.原因主要有社会歧视造成入学心态失衡;综合素质不高造成自我认识偏差;就业压力增大使学生信心不足.我们应当采取的应对策略有：以多元智力理论树立新的学生观和评价观,帮助学生树立信心;学校和教师要帮助学生准确定位自己;学生要学会自我调整心态;还要努力丰富自己的知识,提高综合素质. 相似文献
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"第二课堂"是高职院校学生综合素质培养体系的重要组成部分.本文针对高职院校教育教学的特点,分析了目前存在的问题和不足,对高职院校开辟"第二课堂",提升学生的综合素质进行了探究. 相似文献