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教学是教师和学生的双边活动．在教学过程中，既要发挥教师的主导作用，又要重视学生主体作用．本文着重探讨在体育教学过程中如何辩证地处理教师的主导性与学生的主体性的关系．1王教师主导性在体育教学活动中，教师对学生的学习和发展是有很大影响的，一定要发挥好教师在体育教学中的主导作用，才能保证学生在教师的帮助，教育下，有效地发展，这是因为：教师在体育教学活动中，能全面地帮助教育学生．包括思想的、心理的和技术的影响．在中学教育实习时我们了解到，学生在整个学习过程中，对其身心健康成长影响较大的除班主任外，就是体… 相似文献
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教学是一门艺术。作为一种活动的教学，包括教师的“敦”和与教相应的学生的“学”，教学必须是教师和学生的共同活动。如何肯定教师在教学活动中的主导作用的同时，充分调动学生学习的自觉性，使他们积极地参与整个教学活动，从而完成教学的任务和目标，这是教师在教学活动中必须注意的问题。 相似文献
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从教育学的角度看．教学活动是师生问的双边活动。教师是教学活动的主导，对学生的学习和发展起着至关重要的作用；学生是学习和自身发展的主体。学生能够充分发挥积极性、主动性是教学成功的必要条件。因此在英语教学中，必须根据学生的年龄特征采用科学有效的教学方法，才能激发他们的学习兴趣，调动他们的积极性、主动性。为此。我变传统的讲授式教学为讨论式教学，使原来枯燥乏味的试卷讲评课、语法课变成轻松愉快的讨论课。教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分的发挥。 相似文献
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教学启发性原则．要求教师在教学过程中要合理安排教学活动，充分调动学生学习的积极性、自觉性，引导学生主动学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，并能主动地探索知识。微机教学中教师应发挥好主导作用，以促使学生掌握知识，提高能力为目标。以下从三个方面谈谈如何运用好启发性原则。 相似文献
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“师者,所以传道授业解惑也.”在学生学习知识的过程中,教师的主导作用是非常重要的.由于学生个体的差异,就更需要教师在教学实施中发挥主导作用,引导全体学生有效开展各项教学活动.我以教学“认识负数”为例,谈谈有效教学中教师的主导作用. 相似文献
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这里讲的主体意识。是指教师在教学活动过程中始终把学生当作学习主体的思想意识。现代教学论认为。教学过程是教师、学生、教学内容等要素有机整合的动态过程。在这个过程中，教师是组织者、引路人，要充分发挥主导作用：学生是学习的主体，要充分发挥学习的主动性、积极性。教师的主导作用主要表现在“能不能把学生的主体作用发挥出来，能不能把学生自主性的学习活动组织起来”。（《课堂教学论》第55页）然而．在日前的教学中，忽视学生的主体作用和主动精神的现象还比较普遍。其根本原闪是教师缺乏主体意识。要改变目前这种现状．我们认为。教师要牢同树立主体意识。并把这种意识真正地转化为教师自身内在的需要．继而形成日常的教学行为．且贯穿于整个教学活动的始终。 相似文献
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创新教育下的“教师主导作用” 总被引：1，自引：0，他引：1
学生是学习的主体，教师在教学过程中发挥主导作用．这样的提法一向为我国广大教育工作者所接受．近10年来，基础教育中鼓励学生创新成为教育改革的指导思想．于是，“教师的主导作用是否会束缚学生的创新精神？”俨然成了一个问题．渐渐地，教师在教学中发挥主导作用的提法淡出各种文件和论述，代之而起的则是“教师是教学的合作者、引导者、组织者”等等，刻意回避“主导”两字。 相似文献
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浅论教学活动中的主体及主体性教学 总被引：1，自引：0，他引：1
主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。 相似文献
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江泽民同志提出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂培养学生创新精神和实践能力的一个关键,是在教学中发挥学生的主体作用,使学生主动学习。但教师和学生是教学活动的两个基本要素,我们在强调教师主导作用的同时,要肯定和重视学生在教学过程中的主体作用,而在强调学生主体作用的同时,不能忽视教师的主导作用。 相似文献
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张铭锁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):170-170
教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。 相似文献
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落实学生主体地位培养学生基本能力 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生创新精神和实践能力的一个关键，是在教学中发挥学生的主体作用，使学生主动学习。但教师和学生是教学活动的两个基本要素，我们在强调教师主导作用的同时，要肯定和重视学生在教学过程中的主体作用，而在强调学生主体作用的同时，不能忽视教师的主导作用。为了处理好教师教与学生学的关系，真正发挥学生在教学中的主体作用，需要解决对学生主体的基本认识和培养基本能力的问题。一、解决学生主体作用的认识问题（一）教师和学生在教学过程中的地位教师是… 相似文献
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教学过程是教师和学生共同活动的过程,即师生双方信息输出输入的过程。它一方面包括教师教的活动,另一方面包括学生学的活动。教和学相互依存。在教学过程中不仅要研究学生如何学好,更要研究教师如何教好,因此既要充分发挥教学活动中教师的主导作用,又要调动学生学习的积极性,这是教学规律的基本要求,尤其在现阶段,世界正面临知识经济的挑战,开发素质教育是历史发展的必然趋势,是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的需要,我们要培养适应21世纪需要的新型人才,需要充分调动学生学习的积极性、主动性,但教师在教学活动中的主导作用,也是中外教学论所普遍公认的,教师不发挥其主导作用,教学过程的有效开展就会受到影响。本就教师如何充分发挥其主导作用,提高质量问题谈一下自己粗浅的看法。 相似文献
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关于在生理学教学中开展研究性教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述了研究性教学的特征及其对生理学教学的意义,从发挥教师的主导作用和调动学生研究性学习的积极性出发,探讨了如何在生理教学活动中开展研究性教学. 相似文献
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教师的主导作用是指导学生学习、组织教学活动、传播教学知识、完成教学目标的重要因素,发挥好教师的主导作用是提高教学效果、培养学生综合素养的重要手段。在应试教育模式下,过分强调学生的考试分数,很多教师早已习惯了传统的教学理念模式,无法在新教学理念下把握自己在教学活动中所扮演的角色,还是认为自己是教学的主体、让学生围绕老师转,教师主导就是要以学生为教学设计的中心、教师为学生做好服务, 相似文献
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浅谈教师在提高教学质量中的主导作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张书梅 《黑龙江教育学院学报》1999,(3):52-53
<正> 教学过程是教师和学生共同活动的过程,即师生双方信息输出输人的过程。它一方面包括教师教的活动,另一方包括学生学的活动。教和学相互依存。在教学过程中不仅要研究学生如何学好,更要研究教师如何教好,因此既要充分发挥教学活动中教师的主导作用,又要调动学生学习的积极性,这是教学规律的基本要求,尤其在现阶段,世界正面临知识经济的挑战,开展素质教育是历史发展的必然趋势,是教育要面向现代化、面向世界、面向未来的需要,我们要培养适应21世纪需要的新型人才,需要充分调动学生学习的积极性、主动性,但教师在教学活动中的主导作用,也是中外教学论所普遍公认的,教师不发挥其主导作用,教学过程的有效开展就会受到影响。本文就教师如何充分发挥其主导作用,提高教学质量问题谈一下自己粗浅的看法。 相似文献
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主体性教学是当前教学改革与发展研究的重要课题,在教学活动中,倡导以教师为主导,以学生为主体的原则,这一教学原则既重视发挥教师在教学活动中的主导作用,又突出地强调了学生在学习过程中的主体地位,客观地反映了课堂教学过程中教师的作用和学生所处的地位。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(21)
思想品德课活动教学是学生在教师的指导下主动探索和发现知识的过程,它对教师工作提出了很高的要求。本文在探索思想品德课活动教学存在的问题及原因的基础上,认为活动教学得以顺利开展的关键因素在于教师主导作用的发挥,教师主导作用主要表现在教师是教学活动的领航员、设计师和助跑手,教师自身素质提高是发挥教师主导作用的保障,明确教学目标、把握正确方向是发挥教师主导作用的必然要求,激发学生主体意识是发挥教师主导作用的最高境界。 相似文献
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教学活动是师生的双边活动。在教学过程中教师起主导作用,学生是学习的主体。教师在课堂教学中主导作用的发挥,首先应体现在能否最大限度地引导学生积极参与教学全过程。心理学研究表明,学生是学习的主体,所有的新知识只有通过学生自身的"再创造"活动,才能纳入其认识结构中,才能成为有效的知识。要使学生有效地由未知向已知转化, 相似文献
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教学是一门科学和艺术,同样的教材,同样的内容,有的教师教学质量高、效果好,而有的教师则不然,其中一个重要原因就是对教师的主导作用发挥不够。本文结合教学实践,就数学教学中如何发挥教师的主导作用,谈一点认识。一、教师发挥主导作用的重要性1.教师在教学中发挥主导作用是掌握数学基础知识的需要。中学数学是学生从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学知识所必需的基本知识和技能,对学习其他学科知识乃至以后的工作和学习都有着重要的影响。在数学教学过程中,教师应充分发挥自己的主导作用,采用灵活多样的教学方法,调动学生学习数… 相似文献