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素质教育与理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、公民道德教育共同深化了我国的思想政治教育工作,而大学作为培养人才的摇篮,必须要思考如何才能为社会培养更多的政治合格、本领过硬的创新型人才。这就涉及到高校应如何处理好大学生文化素质教育和思想政治教育工作的关系问题,本文试从大学生文化素质教育的地位、文化素质教育与思想政治理论课的关系,以及全面发挥文化素质教育的重要作用等三方面,对大学生文化素质教育与思想政治教育工作的关联进行研究。 相似文献
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传统文化与大学生文化素质教育 总被引：15，自引：0，他引：15
对于加强大学生文化素质教育的必要性和紧迫性,社会各界已基本取得共识。在探寻开展大学生文化素质教育的方法与途径时,不少有识之士把目光投向了传统文化。正是在这一背景下,“传统文化与大学生文化素质教育”成为教育界竞相研究的热点问题。如何认识和理解传统文化？传统文化在大学生文化素质教育中的地位与作用如何？运用传统文化开展大学生文化素质教育的切入点何在？本文试就上述问题作一初步探讨。一、关于传统文化关于传统文化,笔者认为有必要明确以下几点。首先,传统文化并不等同于古代文化。传统文化不是凝固不变、生硬僵死的… 相似文献
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高校建立大学生文化素质教育基地的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
文章通过研究认为,加强文化素质教育及建立大学生文化素质教育基地在经济社会发展、我国高等教育改革、大学生全面发展、深化教育教学改革等方面的重要意义,提出了高校构建大学生文化素质教育基地的具体思路。 相似文献
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教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中提示我们 ,在当前深入开展文化素质教育工作中要特别注重“三提高” ,即 :提高大学生的文化素质 ,提高广大教师的文化素养 ,提高大学自身的文化品位。这是我们开展文化素质教育的重要前提。 1 注重提高大学生的文化素质文化素质主要是指文、史、哲、艺术等人文社会科学和自然科学方面的知识 ,加强这方面的教育旨在提高人们的审美情趣、文化品味和人文素质。提高大学生的文化素质 ,是我国高等教育面向 2 1世纪教学改革的重要思考和探索。多年来 ,我国在高等教育方面存在着严重的重理… 相似文献
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大学的文化品位与大学生的文化素质 总被引：2，自引：0，他引：2
在进一步深入开展大学生文化素质教育的时候,教育部领导提出要着眼于“三提高”,即：提高大学生的文化素质,提高教师的文化修养,提高大学的文化品位。这确实是抓住了文化素质教育的关键。当前,我们在贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的时候,深入探讨这“三提高”的关系,特别是研究一下如何来落实这“三提高”是十分重要的。“三提高”的落脚点是提高大学生的文化素质,这是作为教育机构的大学的职责与目标所在。提高教师的文化修养和大学的文化品位是提高大学生文化素质的必要条件和前提。“名师出… 相似文献
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近些年大学生文化素质教育成为高等教育改革的热点问题。本文对大学生文化素质教育的背景、途径及科学教育与人文教育的关系进行综述。 相似文献
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着力提升大学的文化品位 总被引：17，自引：0，他引：17
在进一步深入开展大学生文化素质教育的时候,教育部领导提出要着眼于提高大学生的文化素质,提高教师的文化修养,提高大学的文化品位和格调。这确实是抓住了加强文化素质教育的关键。当前,我们在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的时候,深人探讨这“三提高”的关系,特别是研究一下如何来落实这“三提高”,对全面推进素质教育是十分重要的。“三提高”的落脚点是提高大学生的文化素质,这是大学的职责与目标所在;提高教师的文化修养和大学的文化品位是提高大学生文化素质的必要条件和前提。“名师出高徒… 相似文献
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大学生素质教育主要包括思想道德素质教育和科学文化素质教育。当前对大学生素质教育的讨论多集中在科学文化素质教育上,从专业方向、课程设置、教材选择到讲授方法以及培养模式等都成为人们议论的话题,对我国计划经济下过窄过细的专业设置和应试教育批评有加,如何更好地实施大学生的科学文化素质教育成为亟待解决的问题。结合我国的国情,笔者认为,应考虑以下几方面的问题。一、处理好教师队伍素质与大学生素质教育的关系高等院校的政工和专业教师队伍是大学生教育的具体实施者,这支队伍的素质及他们的工作态度决定着大学生素质教育的… 相似文献
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关于推进国家大学生文化素质教育基地建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在高校建设大学生文化素质教育基地是具有战略性意义的重要举措。坚持用科学发展观引领国家大学生文化素质教育基地建设,构建以提高学生素质为中心的人才培养体系,打造文化素质教育特色,发挥示范和辐射作用。树立"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"的理念,处理好科学文化与人文文化、文化素质与专业素质、知识传授与能力培养以及理论教育与实践教育的关系,进一步推进国家大学生文化素质教育基地建设。 相似文献
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地方高校作为我国高等教育的一个重要阵地,在大学生文化素质教育方面有着独特的教学与管理模式,并依据独特的模式培养出一批素质全面的优秀人才,为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。延安大学在近年来积极开展大学生文化素质教育,并逐渐形成独特的“三位一体”大学生文化素质教育模式,在这一模式的运行下,延安大学文化素质教育取得了丰硕成果。“课堂教学、第二课堂和自主学习融为一体”的“三位一体”的大学生文化素质教育模式也值得同类地方院校借鉴。 相似文献
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高杰 《湖北大学成人教育学院学报》2012,30(2):25-26
当今,随着自学考试教育事业的发展,社会上自考大学生逐年增多,但其毕业率并不高,尤其是文化素养较为缺乏,直接影响到自学考试教育整体的健康发展。本文通过分析普通高校大学生文化素质教育的理论和实践过程,探讨有效培养途径,并结合全日制自考大学生文化素质实际,制定出自考大学生文化素质教育的培养目标,提出了几种文化素质培养途径。 相似文献
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当前,大学生文化素质教育已得到高教界广泛重视,世界各国纷纷把加强大学生文化素质教育作为本国高等教育改革和发展的突破口,制定了面向21世纪人才培养的新目标。我国也及时地提出了加强大学生文化素质教育的新问题,颁布了《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。如何及时地转变思想观念,把握时代脉搏,适应形势发展,采取多种措施,把加强大学生文化素质教育落到实处,是一个值得探索和研究的迫切问题。一、加强理工科大学生文化素质教育的意义1．加强大学生文化素质教育是时代发展的要求。当今世界各国之间的竞争,其实… 相似文献
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国内外工科院校人才素质要求与培养模式的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、文化素质要求比较（一）我国我国工科院校历来普遍重视文化素质教育,特别是进入90年代后,我国对文化素质作用与意义重新进行积极的反思,提出提高科学文化素质的任务。少数重点工科院校率先倡导加强文化素质教育,1994年国家教育部在《关于工科本科毕业生的基本要求》（教高司［1994］19号）中指出：“大学生应该具有一定文化修养;懂得一定的社舍、人文科学知识。”1995年在部分院校的大量探索实践的基础上,国家教育部在武汉召开了“高等学校加强文化素质教育试点工作研讨会”,并成立了“文化素质教育协作组”,在三个层面上进行大… 相似文献
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长期以来 ,我国高等教育一直较为注重学生专业技能的提高 ,忽视了综合素质的培养 ,尤其是理工科院校大学生的文化素质状况 ,还远远达不到应有的水平。因此 ,加强理工科大学生的文化素质教育势在必行 ,这是全面贯彻素质教育方针 ,转变教育思想 ,迎接 2 1世纪挑战的重要措施。 一、转变观念 ,充分认识加强文化素质教育的重要性 全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。所谓综合素质 ,包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。在这些素质中思想道德… 相似文献
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为了进一步加强高校的大学生文化素质教育工作 ,我省在学习和吸收兄弟省、市和试点院校先进经验的基础上 ,按照原国家教委制定的《关于加强大学生文化素质教育工作的意见》的要求 ,制定规划 ,落实措施 ,使我省高校大学生文化素质教育工作有了较大进展 ,收到了一定的成效。 一、把加强文化素质教育与教育思想观念改革的学习、讨论紧密结合 ,统一思想 ,提高认识 加强文化素质教育 ,教育思想、教育观念和人才培养模式的改革是前提和先导。文化素质教育的核心是教会如何做人 ,使人能够把从外部获得的知识、技能内化于人的身心 ,升华成稳定… 相似文献
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自上世纪90年代以来,高校大学生文化素质教育理论探索取得了可观成效,但也存在不少问题,诸如对文化素质教育的内涵莫衷一是,对文化素质教育与专业素质培养之关系的认知失当,在文化素质教育课程设置、教育职能的定位上存在偏误等。要解决这些问题,需要正确认识文化素质教育的基本内涵,理顺专业教育与文化素质教育的关系,构建科学的文化素质教育体系,充分发掘大学文化的隐性教育功能等。 相似文献
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王文 《北京教育(高教版)》2012,(1)
正高校文化素质教育的定位、目标与实施国内大陆文化素质教育的实施始于20世纪末,由教育部发起和部署。1998年教育部颁布《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》,明确提出:加强文化素质教育,促进教育和思想观念的转变,推进高校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养高质量的人才。2010年教育部召开了"高等学校文化素质教育开展15周年纪念大会",回顾总结了高校文化素质教育的进展与成效。 相似文献