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1.
陈应清 《中国教育技术装备》2012,(35):45-47
正确理解传统实验室、探究性实验室、仿真实验室在中学实验教学中的地位和作用,在课程改革中有效整合各种实验模式,让信息技术在中学实验教学中发挥就应有的作用,促进中学实验教学。随着信息技术加速应用于教育技术装备和实验室建设,重庆市中学已建成相当数量的探究性实验室、仿真实验室,有效地促进了本市中学实验教学方式和手段的信息化,丰富了实验教学。这里就传统实验室、探究性实验室、仿真实验室结构、特点进行分析,探讨中学实验教学模式的整合。 相似文献
2.
高校实验室管理体制研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校实验教学模式和实验教学体系决定着实验室管理体制,实验室管理体制的主要实现目标是合理配置实验教学资源、提高实验教学质量、提高实验室投资效益。管理体制架构应当包括三个方面:实验室建设委员会、归口领导机构、实验室与设备督查组。实验室类型可设置为四种行式:专业实验室、公共课和基础课教学实验室、综合开放型实验室、重点学科实验室。 相似文献
3.
全面加强实验室建设的重要举措 总被引：7，自引：3，他引：4
通过对现行高校实验室建设中存在的问题进行初步探讨,提出强化实验教学的主体地位,加大对实验室建设的投入,完善实验室的管理体制,加强对实验教学人员的培训,整合实验教学资源,提高利用率,创新实验教学内容,加强特色实验室建设,强化实验教学环节,促进教学科研实验室一体化建设,建立开放实验室、虚拟实验室等加强实验室建设的措施,以加强实验室建设,培养创新人才. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(6):305-307
通过实验教学资源的优化配置,整合建立实验教学中心,加强高校实验室管理,促进实验教学改革,满足本科教学水平评估提出的要求,使高校实验室真正成为培养学生创新能力、实践能力的基地。本文结合我校实际,指出了实验室管理中存在的包括实验室管理体制、仪器设备管理以及实验教学体制等方面的若干问题;阐明了实验教学中心建设的意义,并从实验室结构调整、优化资源配置、人才队伍建设、加强实验教学改革、网络平台建设等方面提出了实验教学中心建设的策略。 相似文献
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浅析实验室建设与实验教学改革的协调发展 总被引：2，自引：0，他引：2
实验室是高等院校实验教学、科学研究的重要场所,实验室建设事关实验教学质量、办学效益.本文探讨了实验室建设计划与实验教学运行协调发展的关系,以指导在新的时期高等院校实验教学改革顺利进行. 相似文献
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李月红 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):63-63,80
针对新建本科院校实验室的建设还比较缓慢,管理手段不科学,实验教学不能受到应有的重视,致使实验教学效果不够理想的现状,从实验教学定位、实验室的科学化管理、实验教学改革、实验室队伍建设等方面提出思考与建议。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(12):133-136
外科学实验教学示范中心按照国家级实验教学示范中心的要求,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学队伍、实验设备环境、实验室运行管理机制等方面进行改革;设计实验教学内容,制造简易教学仪器,增加提高型、创新型实验,构建外科实践教学体系;加强实验教学队伍建设,稳定实验教学队伍,提高师资队伍主动性和创造力;加强实验室制度教育,建立先进管理模式,保障实验室安全,确保实验室良好运行,在培养具有临床操作能力、思维能力、沟通能力和一定创新能力的医学生方面取得了显著成效。 相似文献
12.
改革实验教学管理模式的实践 总被引：4，自引：3，他引：4
介绍了该校实验教学的管理模式:以实验教学为主线,把实验教学管理、实验室建设和实验室管理有机地结合起来,建立了一套系统的实验教学管理办法,实验教学软件、硬件及环境建设协调同步,实验教学管理规范、有序。 相似文献
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为加快实验教学改革和实验室建设,我校建设了专门为信号处理系列课程本科教学服务的信号处理实验室。从实验室建设的指导思想、实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍等方面介绍了实验室的建设过程。创新的设计、科学的规划,已为本校相关专业教学提供了良好的教学服务,成为开展信号处理技术创新活动的主要基地。 相似文献
14.
高校实验教学改革与建设的新思路 总被引：4，自引：0，他引：4
2008年10月18日,参加全国高校实验室建设与教学改革经验交流会,大会除了听取关于《加强实验室管理,提高实验教学质量》和《高校实验室资源共享的理念和实践》等报告,还现场观摩了清华大学、北京师范大学、北京理工大学、北京工业大学的国家级、市级实验教学示范中心,交流主题紧紧围绕实验室建设管理、实验教学改革、实验教学队伍建设等。通过经验交流会,得到以下启示:21世纪,在我国高等教育进入大众化的时代后,加强实验教学条件建设、提高实验教学质量、注重学生实践能力和创新精神的培养,充分发挥实验室、实验教学中心的示范、辐射和引领作用已成为必然。 相似文献
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结合九江学院化学实验室建设中实验课程体系、实验教学资源以及实验教学管理中的实际状况,提出了实验教学课程体系整合、实验教学平台整合、实验教学和管理队伍整合的“三整合”实验室建设对策与措施,对新建本科院校化学实验室建设进行了探索和实践,获得了显著成效. 相似文献
16.
深化改革创新机制全面开创实验教学与实验室建设工作新局面 总被引：19，自引：10，他引：19
丁晓昌 《实验室研究与探索》2005,24(10):1-4
介绍了江苏省高校近年来在实验教学和实验室建设工作所取得的新进展，新形势下实验室肩负的历史重任。最后对实验教学和实验室工作从构建工作长效机制、突出主导地位、理顺体制、构建实验教学新体系、加强基础课教学实验室建设、建设高水平实验室队伍、提高实验室效益、全面提高实验室工作整体水平等8方面提出了明确目标和工作重点。 相似文献
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深化改革创新机制全面开创实验教学与实验室建设工作新局面(续) 总被引：1，自引：0，他引：1
丁晓昌 《实验室研究与探索》2005,24(11):1-4
介绍了江苏省高校近年来在实验教学和实验室建设工作所取得的新进展，新形势下实验室肩负的历史重任。最后对实验教学和实验室工作从构建工作长效机制、突出主导地位、理顺体制、构建实验教学新体系、加强基础课教学实验室建设、建设高水平实验室队伍、提高实验室效益、全面提高实验室工作整体水平等8方面提出了明确目标和工作重点。 相似文献
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通信技术的日新月异给高校的通信专业实验室建设和实验教学改革提出了与时俱进的要求。分析了石油院校特点、通信工程专业立足之本、实验室教学体系的设计与建设,并从实验教学内容、实验教学方式、实验考核方式等多方面对实验教学做了相应改革。实践证明,实验室建设和实验教学改革取得了良好的效果。 相似文献
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刘阳 《中国现代教育装备》2023,(11):47-49
疫情暴发对实验教学及实验室管理提出了新的挑战。2020年夏季学期中国海洋大学采用多元化实验教学模式,加大实验室开放力度,对实验内容进行革新,在满足疫情防控的前提下顺利完成实验教学任务。特殊时期的教学安排催生出新的实验教学模式和实验室管理机制,同时也暴露出实验内容陈旧、教学模式固化及实验室管理机制落后等短板,对涌现出的新教学模式和实验室管理方式及时梳理和总结,可为常态化疫情防控阶段实验教学及实验室管理工作提供参考。 相似文献
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多层次电子电工实验教学体系建设与实践 总被引：8，自引：3，他引：5
从实验教学的定位出发,提出实验教学改革和实验室建设的思路,构建了多层次实验教学体系和实验教学中心.以基础、设计、综合应用、创新四个实验教学课程群建设为核心,对实验教学课程进行改革.通过对依附与不同课程但实验内容相同的实验室进行合并,调整实验室布局,增加创新型实验设备等方式进行实验室建设.通过对多层次的实验内容和能力培养模式的描述,强调实验教学在人才培养过程中不能替代的作用. 相似文献