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优秀教师对整个教师队伍来说是一个较为先进的教师群体,他们专业基础知识扎实,教学过程中能够正确引导学生的学习模式和学习行为,提高其学习能力。每个优秀教师都具有自己独特的个性,他们真诚而积极,满怀热情投身于教育事业。本文分析了优秀教师的特点和标准、制约优秀教师成长过程中的关键因素、主客观因素对于培养优秀教师的影响等。 相似文献
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我从优秀教师成长中得到的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在连续四天的全国优秀青年教师展示课活动中,几乎每天都有不少教师看完上课,却不听优秀教师介绍自己的成长经历,就提前离开。这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层次理念的关系,没有理解优秀教师的成功和艰苦成长过程的关系。但是,通过与部分优秀教师的接触,学习有关资料,从他们的成长过程中,我得到了许多重要的启示。我认为优秀教师尽管各有特点,但六个基础则是他们共有的。一、长期、扎实的实践实干是基础所有优秀教师的成功,无一例外来自长期、扎实的教育实践。被瑶胞称为“圣女”的全国模范教师盘振玉,16岁就走上讲… 相似文献
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陈嘉恩 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):51-53
工匠精神是造就优秀教师的思想基础、提升职业能力的内驱动力以及追求卓越的前提条件.针对高职教育类专业学生敬业爱岗精神缺失和专业能力锻造不精的问题,以英语教育专业为例,从课程思政、"双导师"言传身教、校内学习、校外实践、社团活动等方面阐述了如何培养他们的匠心与匠艺,旨在把他们培养成为未来具有敬业爱岗和精益求精的工匠精神的优秀教师. 相似文献
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在领导教学工作中,我听到教师有这样的反映,我们学校优秀教师的经验虽好,但望梅不能解渴。教师的话打动了我的心,这个反映不正说明了我们领导者的工作不足吗?一个学校要提高教学质量,必须提高全体教师的教学水平;应该充分发挥优秀教师的教学带动作用,也应该为全体教师创造条件,让他们更好地学习优秀教师的教学经验。为此,我用了较大的力量做好以下几项工作: 一、认真学习、总结优秀教师的教学经验。领导要使优秀教师发挥好先进典型的作用,就必须首先对他们的经验心中有底。不然,只是强调大家去学习他们,而不知学习什么,就会形成空号召,解决不了实质问题。 相似文献
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李树霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
导语的基本任务是激发学生的学习欲望和兴致,使他们对学习的内容产生好奇,引导他们进入预定的教学轨道,提示本节课的教学内容等.本文结合诸多优秀教师的教学方式和自己课堂教学的实践,总结了导语设计的方法,设置悬念法、意趣导入法、材料展示法、欲扬先抑法、即兴演讲法等. 相似文献
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示范课,有学习性、推广性两个特点。示范课的执教者是高级教师或优秀教师。示范课的展示,目的是让更多的年轻教师学习、受益,让听课者借鉴和吸收高级教师和优秀教师教学中的经验、特色和创新,示范课还能促进高级教师、优秀教师进一步提升教学层次,推广他们先进的教学方法和教学经验,扩大学术影响。 相似文献
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许多优秀教师往往善于采用灵活多样的方法吸引学生进入新课的学习.单调乏味的导入,提不起学生的学习兴趣,更无学习积极性可言.那么,如何结合教材特点、学习要求和学生特征设计巧妙而独特的导入来吸引学生,让他们提起兴趣,进入最佳的学习状态呢?我觉得可以从以下几方面着手. 相似文献
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从特级教师和优秀教师的成长过程来看,写好教学随笔是专业成长过程中不可缺少的重要环节。因此,为借鉴他们的先进经验,本人认为写好教学随笔应从以下几方面着手：一、学习是写好教学随笔的根1．理论学习——明确方向。教师是教育改革的直接实施者,也是教学改革的“定位器”。 相似文献
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在新时期里，我们如何理解师德?全国优秀教师师德巡回报告团成员，上海市尚中学教师黄静华、江西省永修县柘林镇黄岭小学太阳山教学点教师邹有云、湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学教师盘振玉、北京师范大学教授林崇德等优秀教师的事迹给了我们一个满意的回答。在4位优秀教师以“爱的教育”为主题的精彩报告中，在全国优秀教师非常感人的事迹里，我们看到他们作为新时期优秀教师的崇高师德。他们身上反映了非常鲜明的共同特征，那就是作为人民教师具有的忠于教育事业、热爱学生，教书育人、为人师表，默默奉献的崇高品德。对于优秀教师，我们应该学习他们肩负教书育人的神圣使命，始终忠诚于党和人民的教育事业；学习他们如何发挥教师人格的力量，教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献；学习他们如何以科学的方法开启学生心灵的窗口，用爱去感化学生，激发学生的求知欲望。上海市已确定今年为“德育落实年”和“师德建设年”。为此，新年里的第一期《当代教师》“话题”就从师德讨论开始，以此推动上海以全国优秀教师为榜样，掀起师德宣传教育和建设的新高潮，从而大力推进上海教师队伍建设。 相似文献
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优秀教师在开展教学的过程中,有着过人的见解与策略。他们许多具体的教学行为都能够显示其在教学思想上的先进性。换句话说,优秀教师对教育内涵的理解往往是十分深刻的,他们的教学经验与策略往往胜人一筹。平时我们很关注优秀教师教学行为的示范作用,而对于他们在教学过程中所体现出来的对教育内涵的理解并没有深入分析。 相似文献
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从情境卷入式学习共同体的内涵、特征、实施过程三个方面论述了促进幼儿园教师从入职新手到成长为一名优秀教师的培养路径。在实施过程中,注重从"工作过程导向、学理知识重整"的新教师培养,到"幼儿学习观察为重、实践智慧增长"的成熟教师培养,再到"工学与研究并进,综合修养升华"的优秀教师培养的三段式职后培养体系。这种基于专业发展的职后培养,能促使幼儿教师在各自不同发展节点上的专业进阶式提升,从而让他们获得令自己满意的职业人生。 相似文献
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班华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):1
模仿是一种学习;但学习不止于模仿. 在教师专业化发展过程中,向优秀教师和班主任学习,是提升专业化水平的一种方式.但这种学习应当是一种自主创新性的学习;而不是简单地、亦步亦趋地模仿其具体的教育方法与技巧. 相似文献
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在这信息高度发达的时代,课程改革也在如火如荼地进行.许多优秀教师的公开课成为广大教师模仿学习的范本,但在实际教学中却达不到优秀教师讲课的效果.这是忽视了教师的个体因素所致,尤其是忽视了教师的情感和课堂教学过程中的教师情绪所致. 相似文献
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运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析.结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用. 相似文献
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教师是立校之本,兴教之源.加强教师队伍建设,名师和骨干教师的作用不可低估.为培养一批能够代表区域整体教育水平和综合实力的优秀教师队伍,北京市石景山区实施了一项延续性的名师培养工程.该项目的培养对象以市级学科带头人、市骨干教师为主,基于名师阶段教师学习特征的分析,包括学习产品、学习条件、学习过程的分析,从教学内容、教学资源和教学过程等方面提出切实建议,以提升名师培养的成效. 相似文献
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你该怎样帮助你的孩子在学业上取得成功呢?以下是全美优秀教师的一些指导性建议。 1.正确培养孩子的学习兴趣父母仅仅告诉孩子学业很重要是不够的,他们应当 相似文献
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李德初 《苏州教育学院学报》2000,(1)
现代教学理论把教学过程建立在智力因素与非智力因素统一的基础上,突出非智力因素在教学过程中的作用,实践也证明,良好的学习习惯,对学生的成长至关重要.从某种意义上说,师范生成长为合格、称职的小学教师的真谛在于从他们一人学就花大力气抓好良好的学习习惯的培养和科学的学习方法的传授.因此,凡优秀教师,无不把培养学生良好的学习习惯作为教学的一项重要内容,使之养成勤学好问的习惯;预复习的习惯;认真听课、积极思考.勤于动手的习惯;独立完成作业、积累资料的习惯;互相切磋“开放式”学习的习惯等等.这些,对于数学学习无疑也是至关重要的.除此,在数学教学中,我认为还应培养学生以下良好的数学学习习惯. 相似文献
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<正>我们的身边,有不少教学艺术高超的优秀教师,也涌现了许许多多所谓的语文教学模式。优秀教师们马不停蹄地到处示范讲课,我们的普通教师拼命地学习他们的"教学经验"——所谓高超的教学艺术。但令人遗 相似文献