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加速培养跨世纪的师资队伍何文才，马杰，李家祥，康耘坤教师是学校的主体，加强师资队伍建设，是提高学校教学质量和办学水平的关键。因此，站在跨世纪的高度，加速师资队伍建设，培养和造就一批国内外知名的中青年学术带头人，建设一支高素质、高水平、高效率、群体实力... 相似文献
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加强人才培养拓宽引进思路努力建设高水平师资队伍 总被引：2，自引：0，他引：2
一、师资队伍建设与人才智力引进工作的基本思路高校的师资队伍建设与人才智力引进工作应注意“以发展求稳定”和“以稳定求发展”两种思路的结合。1.以发展求稳定“以发展求稳定”要求高校明确骨干层队伍和流动层队伍 ,以骨干层为主要的稳定和提高的对象 ,并采取一系列的措施保证骨干层队伍的稳定和提高 ,如青年教师在职进修博士、硕士学位 ,选派优秀青年教师出国进修学习 ,中青年骨干教师的选拔培养 ,中青年教师学术、学科带头人的选拔培养等 ,使学校的骨干教师充分发挥其才能 ,师资队伍得到稳定 ,骨干教师队伍得以发展 ,保证学校重点发展… 相似文献
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自俊青 《云南教育(高教版)》1998,(1)
面向二十一世纪建设高质量教师队伍自俊青在二十一世纪正向我们走来的今天,高等学校承担着培养跨世纪人才的重要任务。人才的培养靠什么,靠教师;面向二十一世纪,高等学校师资队伍建设的关键是什么,是中青年教师队伍建设。如何根据学校实际,搞好跨世纪中青年教师的培... 相似文献
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《中国高等教育》1995,(Z1)
八十年代中期,我校师资队伍老化状况十分严重,全校教授、副教授的平均年龄为58.4岁,个别学科达60岁以上;令上担忧的问题摆在学校决策层面前——由于教师年龄、职称结构存在的“断层”影响到某些重点学科,将导致因某位博士生导师的逝世而失去其原有优势地位。因此,建立学科梯队的任务迫在眉睫,培养中青年骨干教师的工作势在必行。 面对这种形势,学校自1985年起开始陆续试行一系列特殊政策,有计划地选拔和培养中青年学科带头人和骨干教师。经过一段实践,在提出厦门大学“八五”规划有关师资队伍建设的具体要求的基础之上,于1991年1O月制定出方案,拟用不到十年的时间建设一批结构合理、教学质量高、科研力量强的优秀学科梯队,培养一支年轻化、高层次、高素质、后劲足、跨世纪的中青年学术带头人和骨干教师队伍。作为措施之一,组建了师资与职称工作处,统一协调学校的师资队伍建设工作。 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的确立和教育改革的逐步深入，高等教育正面临新的形势、新的任务和新的问题。作为培养高级专门人才的高校，不仅要迎接21世纪新技术革命的挑战，同时也面临师资队伍新老交替的严峻局面，因此加速跨世纪师资队伍建设已成为一项十分紧迫的任务。当前，全国各高校都在积极探索如何加速建设一支高素质、高水平的师资队伍的问题。在此，笔者结合我院师资队伍建设的实际谈几点看法。一、转变思想观念，提高对跨世纪师资队伍建设的认识我们认为，要加速跨世纪师资队伍建设，首先，学校各级领导干部要站在“科教兴国”的战… 相似文献
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师资队伍建设已成为世纪之交高校改革与发展的重点和难点,而培养一批具有较强竞争能力的中青年学术带头人,又可谓是其“重”中之“重”。近年来,从中央到地方,再到很多重点高校,陆续出台了一连串的政策措施,例如设立“百千万”工程（即在全国范围内重点培养１００个具有世界水平的学术大师,１０００个跨世纪的中青年学术带头人,１００００个中青年学术骨干）、“十百千”工程（即在全省范围内重点培养１０个具有世界水平的学术大师,１００个跨世纪的中青年学术带头人,１０００个中青年学术骨干）等等。旨在集中一些教育经费,给入… 相似文献
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教师是人类科学文化知识的传播者,是塑造灵魂的工程师.军校教师在培养新型军事人才、塑造人的全面素质方面有着举足轻重的作用.因此,教师队伍的素质如何,很大程度上决定人才质量的优劣.要实现从应试教育向素质教育转变,首先要提高教师队伍的全面素质.1992年以来,我校采取一系列积极有效的举措,全面提高教师队伍的素质,为培养适应新时期军事战略方针要求的跨世纪军事卫生人才,做好坚实的师资保证.一、结合实际,采取有效措施,全面提高教师的综合素质1.立足现在,着眼未来,制定师资队伍建设规划.师资队伍建设具有周期长、见效慢、要求高的特点,在满足近期需要的同时,必须有长远的建设目标.为此,我们制定了学校师资队伍建设和发展的五年规划,这个规划明确了师资队伍建设的指导思想、实现目标和具体措施.经过几年的实践检验,规划是正确合理的,取得成绩是显著的. 相似文献
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加强上海高校优秀青年教师选拔培养工作之我见俞光虹在选拔、培养上海高校优秀青年教师工作过程中，有几方面的问题值得思考。一、以选拔推动培养还不够１９９１年市高校师资队伍工作会议后，提出选拔培养优秀青年教师的策略。学校可根据各自的事业发展规划、师资队伍建设... 相似文献
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教师是教育事业的主体， 是学校立校之本，要确保教育质量，提高教学、科研水平和办学效益，就必须在提高师资队伍素质上狠下功夫。在现在大多数高校青年教师都占了很大比例的情况下，要全面提高教师队伍的整体素质和水平，就必须重点培养造就一批中青年学术带头人和学术骨干。为此，我校几年来努力建设一支结构合理、素质优良、相对稳定的跨世纪青年教师队伍，从而为学校的改革和发展注入了新的生机和活力。一、加强培训、未雨绸缪 为了使青年教师有一个高起点，学校职能部门在把好进人入口关的基础上，未雨绸缪，首先抓好岗前培训。从１９… 相似文献
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关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考朱玉刘剑虹一、公平竞争：学科带头人培养的基本原则在中青年教师培养上，公平与效率的问题相当突出。培养跨世纪的学科带头人，势必侧重于效率，但又不得不兼顾公平问题。因为高校中青年教师是一个精英群。对多数人来说，只要本... 相似文献
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正中青年教师是高校事业发展的中坚力量,加强中青年教师领导力培养,对增强学校发展后劲、提升学校管理水平,具有重要意义。近年来,北京联合大学党委着力从中青年教师队伍中发现、选拔人才,努力促进中青年教师干部领导力提升和职业发展,为学校事业发展提供人才和干部保障。明确思路,大力加强中青年教师干部领导力培养中青年教师干部领导力主要指他们在谋划设计、引导方向、授权推动、组织协调、激励下属等方面的综合 相似文献
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臧凤军 《中国科教创新导刊》2008,(35):235-235
我院的《长春职业技术学院十一五（2006～2010）发展规划》提出了“创特色,争一流,培养跨世纪人才”的奋斗目标。实现这一目标的关键是建设高水平的教师队伍,依靠一流的师资队伍来建设一流的职业学院。近年来我们采取了一系列措施加强师资队伍建设,收到了较好的效果。通过结合长春职业技术学院在师资队伍建设方面的所取得的经验,结合当前职业学校师资队伍建设现状来说明怎样才能做好职业学校师资队伍建设规划。 相似文献
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五济干 《中国高校师资研究》2005,(2):13-19
高校要持续、健康、协调、快速发展，就必须实行人才强校战略，建设一支适应学校事业发展需要的高水平高素质师资队伍。基于对当前发展形势的深刻认识和对师资队伍现状的全面把握，学校必须明确师资队伍建设的方向和思路，并在这一思路的指导下，切实通过创新机制、大力引智、造就人才、加强培养、灵活用人等手段，系统地推进师资队伍建设。 相似文献
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走出误区 创建中青年骨干教师培养的良好环境 总被引：2，自引：0，他引：2
在高等学校师资队伍中,中青年骨干教师是倍受学校领导和职能部门关注的重要群体,具有年富力强充满活力、教学水平高、学术造诣深等多种优秀品质对高校提高办学质量和科研水平起着举足轻重的作用。但是,通过对我省一些高等学校中青年骨干教师培养现状的调查,我们却不无遗憾地看到,在中青年骨干教师的培养中存在着一些不应有的误区,需要我们高度重视并采取相应措施加以解决。误区之一:重选拔,轻管理。在中青年骨干教师的选拔过程中,各高校都制定了有关选拔的标准和条件对骨干教师的年龄、学历、教学、科研以及学校的待遇等都做了比较详尽的规… 相似文献
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众所周知，九十年代初我国高校的教师处于新老交替的关键时期，退休高峰来临，人才断层日趋严重。为了尽快扭转这种局面，国家、地方政府、各部门和高校纷纷制定相关政策，大力培养青年人才。在社会主义市场经济的大潮下，如何加强高校师资队伍建设，如何培养跨世纪的优秀人才是目前高校面临的一个共同课题，应引起各方面的足够认识。 相似文献
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中青年骨干教师队伍的培养和建设是本世纪末最后10年的一项重要而紧迫的战略任务,作为培养中青年骨干教师的重要途径的出国留学工作,为了适应形势要求,服务战略目标,我校在“八五”、“九五”人事和师资队伍建设规划中作了相应的安排。一、认清学校发展目标,明确出国留学工作的指导思想本世纪最后10年,我校将进入一个持续、稳定和协调发展的时期,我们的目标是要把我校建设成为有特色的、充满活力的,教育质量和科研水平稳定地居于国内同类高校前列,能与国际上一流大学平等竞争的社会主义理工科大学。但是,由于历史的原因,我校教职工队伍不同程度地存在着结构不合理,师资队伍青黄不接,特别是各个学科的新的学术带头人、科技骨干的接替问题迫在眉睫。按现有离退 相似文献
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从高校规划的制定和实施看高教管理体制改革的迫切性解飞厚，肖慎钢在“七五”、“八五”期问，各高等学校分别制定了规划。为研究高校执行规划的情况，我们调查了包括国家教委所属、其他中央部委所属和地方所属的５所高校。总的看，各校在培养师资队伍、提高教学质量、争... 相似文献