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1.
自然界中，光是色彩的起因，光让我们感受到世界的多彩，决定了我们对自然界的感知。绘画色彩研究的主要内容：一是色彩现象的成因以及各种色彩之间的相互关系；二是色彩的运用和表现技巧。人的色彩感觉首先来自锥体细胞机能，它能感受、分辨色光中的红、蓝、绿，并作出综合反映，在视觉中枢和其他神经的配合下产生色感。 相似文献
2.
陈智 《内江师范学院学报》2003,18(12):62-64
认为课堂提问是教学过程中教师和学生之间互相交流，互相作用和最常用手段之一，是促进学生思维发展和求异创新的有效途径。提出了课堂提问必须做到：精心设计，注意目的性；难易适度，注意科学性；新颖别致，注意趣味性；循循善诱，注意启发性；因势利导，注意灵活性；面向全体，注意广泛性；转变方式，注意自主、合作、探生；回归生活，注意导问意识性。 相似文献
3.
李兰宜 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(6)
本文分析了俄罗斯标准语语言单位的修辞色彩的特色。俄语标准语的语言单位可分为零位修辞色彩的语言单位和有修辞色彩的语言单位，它们在言语交际中可互相转换。有修辞色彩的语言单位又可分为功能修辞色彩和感情表现力色彩。功能修辞色彩包括口语体和书面语体。感情表现力色彩分为感情色彩和表现力色彩。 相似文献
4.
陶陶 《湖北广播电视大学学报》2005,22(6):67-70
本文是“诗歌色彩意象抒情系统论”的第一部分，它从诗歌色彩意象抒情的基本特征人手，分析了色彩意象特征：原生色彩意象、变异色彩意象，以及两者的融合；并由此进而对色彩意象个性化抒情美感特征和色彩意象载体对象选择机制特征作了分析论述。 相似文献
5.
在静物写生中,对色调的运用直接关系到这幅作品档次的高低。在静物作品里色调是指各物体之间形成的整体色彩倾向,色调的形成是由于大自然接受光照的结果,一切景物在光的笼罩下互相交织,互相渗透,形成了色彩的统一基调。所以我们应在写生中牢牢地把握并记住静物的色调,并将其贯穿于写生的始终。 相似文献
6.
赵龙 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):83-84
基础色彩教学是美术学院的重要教学内容。但在教学方法和教学效果上长期存在着一些问题，针对这样一个有目共睹的事实，作者从这几个方面入手讨论。首先，让学生能动的把握各种色彩关系；其次，提高学生造型能力是美术教学首要目的；第三，课堂模特写生是重要的色彩训练过程。当然任何事物当中都存在着矛盾的两个方面，即色彩教学中的学生的主体意识和教学的规范性这对矛盾随着学习的深入也逐渐显露出来，作者结合实践辨证的论述二者是相辅相成。互为补充的关系。 相似文献
7.
古代汉语色彩词的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
乔秋颖 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
古代色彩词的第一个特点是名实不分，即在表示色彩的同时也表达了色彩所附着的实物；第二个特点是数量众多，区分细致，许多物质的每一种色彩都有一个名称，而每一种色彩由于所附实物的不同也被冠以不同的名称；色彩词与五方、五行相配是第三个特点，这是古代阴阳五行思想对语言的影响之一。 相似文献
8.
针对室内设计学习中的难点,如何利用构图表现个性;如何利用透视和灯光表现空间;如何利用色彩和空间表现风格.进行深入调查、研究、归纳出应注意的三个难点,对每个难点进行剖析,以达到解惑的目的.对室内设计课程来说,教学基本点即是如何组织空间,设计好构图,注意透视、色彩和灯光,这三难点互相依存,互相影响,构成合理化整体. 相似文献
9.
陈宏庆 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):70-70,110
多媒体课件中利用色彩组织屏幕信息，充当有特定意义的视觉符号，逼真地反映客观世界增添屏幕的吸引力；避免同时使用太多的颜色，注意色彩的空间位置分布及色彩的可分辨性和协调性。 相似文献
10.
在学习过程中,学习注意是保证学习者对知识信息进一步记忆与深入思考、学习真正发生的重要前提。当前的研究仍有在数字化学习资源画面设计中,对学习注意这一重要影响因素重视不足的问题。数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的“关系模型”,以及促进有效学习注意形成的色彩表征设计的“操作模型”,就是针对这一问题而提出的。“关系模型”提出了数字化学习资源画面色彩表征知识内容形态影响选择性学习注意,色彩表征知识关系形态影响持续性学习注意,色彩表征知识目标形态影响分配性学习注意等观点,并从中推衍出学习注意的“自动加工→序列加工→精细加工”的过程。“操作模型”从促进有效学习注意形成、优化数字化学习资源画面设计的研究视角,提出了“色彩编码设计形式”“色彩线索设计形式”和“色彩信号设计形式”等三种色彩表征设计形式,并通过对色彩表征设计流程的系统梳理,推导出“学习注意类型分析、色彩表征设计形式分析、色彩表征语义设计、色彩表征语用设计、色彩表征语构设计”的设计流程。对数字化学习资源画面的色彩表征设计,影响着学习注意的定位策略、匹配策略和管控策略,这为提升数字化学习效果提供了新思路。 相似文献
11.
江佩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):171-173
色彩设计在商业平面设计中占有举足轻重的地位，是最基础但也最高深，最简单也最复杂的一个要素．本文论述了色彩在商业平面设计中的作用及意义，以及在设计中应该注意的几个问题． 相似文献
12.
王芳 《吉林广播电视大学学报》2008,(5):115-116
传统国画语言中色彩曾一度被忽视，今天信息技术迅猛发展带动世界文化互相借鉴多元发展，国画在西画及综合艺术强势“攻击”下，应该丰富自己的语言表达，本文意在分析加重色彩在国画语言中的分量来提升国画的视觉冲击力。 相似文献
13.
管士骏 《淮南职业技术学院学报》2005,5(1):92-93,110
室内设计是一门综合性学科，应从空间、色彩、材料的角度认识室内设计及审美的综合性应用；追求空间的可读性、趣味性以体现它的文化涵义；认识色彩的特性，在设计中发挥色彩的个性应用；认识材料的特性，材料的色彩、材料的肌理及它们的应用；并从室内设计整体的角度考虑和认识室内陈设的选择及应用；室内设计的空间、色彩、材料、及陈设是室内设计的重点。 相似文献
14.
油画创作中色彩表现技巧研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡晓春 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):79-79
油画能逼真的再现真实和反映生活,色彩是油画的主要表现手段,同时又具有独立的审美价值,油画色彩的丰富的表现力和他所产生的感情力量,可以直接在艺术家和观众的心灵之间架起一道互相沟通的桥梁.色彩作为油画的重要语言,具有非凡的艺术表现力.色彩在西方油画艺术中的历史发展,确立油画色彩主观性的特点. 相似文献
15.
龙俊 《黔南民族师范学院学报》2003,23(4):88-91
创作是艺术的特征，培养学生的创作能力是色彩教学的主要任务。在教学中，教师应该注意加强学生基本功的训练，这是创作的前提；应该针对学生特点正确运用教学方法，通过多种途径培养学生的创作能力。 相似文献
16.
胡克俭 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,13(3):27-30
张爱玲在文学创作中极善于调用各种色彩,并通过各种色彩的奇妙搭配来表达情绪、意义及笔下人物的命运。强烈的色彩对比和色彩与意象之间的密切关系,显示了张爱玲在颜色运用上的独到之处。 相似文献
17.
伊梓钰 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
聚焦李贺诗歌,阐释其诗作中的美。从李贺生平与社会背景切入,探讨诗作形成的个体与社会因素,进而从色彩、鬼神、生命三个方面,分别论述其诗作的"冷艳之美""诡谲之美"与"悲慨之美"。 相似文献
18.
徐鸣 《江西教育学院学报》2003,24(2):108-110
构形以写实为主的色彩课与构形以抽象理性为主的色彩构成课是两门既相关又相对独立的课程。色彩教学为色彩构成奠定扎实的色彩造型基础；色彩构成教学使色彩的应用、设计更具能力。因此，在教学中，教师应有意识地将两门课程进行交叉、互补，使之相辅相成，相得益彰。 相似文献
19.
20.
叶橹 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
艾青对色彩有着极其敏锐的感受力。在他的诗作中，表现出一种对于物象世界所特有的色彩感。这种色彩感成为他整个诗的形式中非常重要的生命内蕴。 相似文献