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"农民教育"是一个发展性概念,在不同的社会发展时期有不同指称。在现代农业发展语境中,"农民教育"应被重新解读为一种"面向农村"的农民教育、一种以培育新型职业农民为重点的农民教育、一种动态发展的"现代化的农民教育"。 相似文献
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《继续教育研究》2017,(8)
远程职业教育作为一种教育形态在教育实践中广泛存在,但一直以来,未能对这个概念进行明确的界定。无疑,远程职业教育是远程教育和职业教育深度融合的新形式。目前,学界对其内涵最为严肃的界定认为,在远程职业教育中,远程教育是形式,职业教育是内容,远程技术是为职业教育服务的。显然,这样的界定未能正确认知远程职业教育的本质属性,也无法准确确定其概念的内涵和外延。因此,正确界定远程职业教育的概念必须遵循社会科学概念界定的条件和方法,即其下位的教育实践是否成熟,应采取概念一般性定义方法中的描述法,从远程职业教育的内涵和外延界定其概念,在明确其内涵及本质属性、外延的范围之后,再探寻其内涵和外延的发展趋势,亦即整个远程职业教育概念的发展趋势,进而才能真正把握远程职业教育的概念及发展趋势。 相似文献
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谭林 《思想政治教育研究》2023,(2):60-64
教育方法的好坏,往往直接影响着教育效果的好坏。为增强思想政治教育实效性,需科学把握思想政治教育方法的概念内涵。根据学界关于思想政治教育方法概念提出的六种界定,从教育主客体关系、教育方法的形成发展过程和教育方法的外延范围等三方面进行评价,在肯定其进步意义的同时,指出其不足之处,并据此重新界定思想政治教育方法概念。在此基础上,从思路原则方法、手段方式方法和操作技术方法等三个层面剖析其内在系统的构成要素,从而不断深化思想政治教育方法内涵的相关指向。 相似文献
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卢美芬 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(2):95-100
有序推进农业转移人口市民化,需要对农民市民化本质重新认识、教育功能目标重新定位、既往教育作用缺失重新辨识和未来发展策略重新构建。只有充分认识到农民市民化不仅是指农民社会身份、职业和居住空间的转变,而是裹挟在“市民”这一总体概念之中的一系列思想观念、价值意识、职业行为、生活方式及权利义务关系的重塑,才能针对农民市民化教育发展的现状,提出“政府作推手、社区为操手、企业伸援手、高校当帮手”的“四手联弹”教育策略。 相似文献
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在新形势下,城乡统筹发展是解决城乡"二元矛盾"与"三农"问题、推进新农村建设的科学发展之道,而培育造就新农村建设主体--新型农民更是其中的核心问题.文章站在城乡一体化发展的战略高度,借鉴国内外的研究成果和成功经验,对农民特别是新型农民的概念、内涵及其职业能力特点进行了深入分析,进一步明确了职业教育的培养目标和定位,为充分发挥职业教育在城乡统筹发展进程中的功能、培养造就千千万万高素质的新型农民、从而促进统筹城乡社会经济和谐发展目标的实现提供了相关的理论思考和政策建议. 相似文献
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文章界定了新型农民的内涵,从思想道德素质、文化素质、科技素质、经营管理素质、身体素质等方面论述了河北省新型农民培养的现状,从农民思想观念落后、农村生产力水平低下、农村公共产品供给缺乏等方面分析原因,并针对上述问题提出了对策。 相似文献
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马克思主义经典作家的农民教育思想体现在：农民教育是革命发展、社会建设、巩固政权的客观需要;加强农民政治思想教育是教育农民的重要组成部分;提高农民技能素质,助推新型农民出现,是农民教育的重要指向;学历教育、技能培训是农民教育的重要形式等方面。这些思想对搞好当前农民教育具有重要的现实价值。 相似文献
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培养新型农民对策研究——基于教育学视角 总被引：4，自引：0，他引：4
在界定新型农民的基础上,针对当前我国农民整体素质不高的现状,从农村教育的教育价值取向、教育目标、教育制度、教育内容、教育经费、教育的发展方向等教育学的视角来探讨培养新型农民的对策。 相似文献
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高杰 《历史教学(高校版)》2011,(6)
岳麓版高中历史《大萧条与罗斯福新政》一课中涉及美国农民,很多学生对美国农民一词产生疑惑。他们以为美国农民和中国农民是同一概念,因此对罗斯福新政的有关政策理解有误。要想明确区分美国农民和中国农民二者之间的不同,给一个恰当的界定标准是必要的。土地是农民的命根子,因此土地的所有权问 相似文献
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新农村建设的关键是农民素质的提高。文章从对新型农民基本内涵的界定入手，分析了当前我国农民素质的现状，提出了当前形势下培育新型农民的具体措施。 相似文献
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邱贵明 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(3):114-116
我国各地政府在农民合作经济组织发展方面或多或少地表现出行政介入不当与制度供给不足的不协调状况,出现了政府经济管理职能的“缺位”、“越位”和“争位”现象。政府干预的适度性是农民合作经济组织发展的重要保障。首先,需明确政府在农民合作经济组织发展进程中应当扮演的角色,重新界定和规范政府的管理边界。其次,应转变政府对农业的支持和保护方式,构建新型的财政支农体系;并优化服务功能,建立农民合作经济组织发展的保障体系。 相似文献
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农民成人教育是推动农民流动有序发展的重要动力,农民流动的演化趋势是农民成人教育变革的客观基础。当前,农民流动呈现出规模减幅化、去向技能化、主体分层化、功能生态化、方式信息化、动机多维化等多元化发展趋势。这些趋势隐喻着农民成人教育的六个转向,即教育理念从补差转向普惠,教育指向从知识转向技能,教育方式从讲习转向参与,教育内容从普识转向特色,教育时效从短暂转向持续,教育目标从生存转向发展。 相似文献
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发展现代农业,建设社会主义新农村,全面实现农村小康与农业现代化,关键在于培育与造就新一代知识型新农民。界定知识型新农民的概念与内涵,阐述培育知识型新农民的时代意义,提出培育知识型新农民的具体目标与关键措施。 相似文献
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毛泽东农民教育思想是毛泽东思想科学体系中的一个领域。在建设社会主义新农村的今天,新型农民教育主要内容与毛泽东当年提出的任务相比有了极大的发展,但毛泽东曾设想解决的问题仍然部分存在,毛泽东农民教育思想直到今天仍有很多合理内核指导我们的新型农民教育实践:思想道德教育仍是新型农民教育的首要问题;扫盲教育仍是新型农民教育的重要环节;教育与生产实践相结合仍是新型农民教育的主要方式;农民受教育权平等是实现城乡教育均衡发展、农民群体和谐的基本要素。 相似文献
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农民培训信息平台的构建与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
新型农民的培训是社会主义新农村建设的关键环节。农民培训信息平台是新型农民培训的重要手段,是农业信息化发展到一定阶段的产物,是信息化与农村职业教育结合的有益探索,也是促进三农问题的解决和加速新农村建设重要措施。农民培训信息平台的建设涉及多方面的问题和关系,从农民培训信息平台概念的界定,现实和理论需求和平台构建的必要性等几个方面进行研究。 相似文献