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高校辅导员是进行大学生思想政治教育的主要力量,重视辅导员队伍建设是实现高校可持续发展的有效途径和重要保障。通过对美国、英国高校学生事务管理队伍建设的研究,借鉴其管理经验,总结出加快我国高校辅导员队伍建设步伐的有效策略。强化高校辅导员队伍建设,注重高校辅导员队伍专业化培养,设定高校辅导员队伍的职业生涯方向,建立科学的辅导员考核制度,发挥我国辅导员队伍专业组织的作用。 相似文献
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高校辅导员队伍建设的难点及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):212-214
高校辅导员队伍建设已经引起高校的重视,但由于诸多原因,高校辅导员队伍建设还存在着一些问题．本文在阐述高校辅导员队伍建设的意义,分析其存在的难点的基础上,提出了加强高校辅导员队伍建设的对策,为我国高校辅导员队伍建设提供参考． 相似文献
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职业化发展是高校辅导员队伍建设的重要方向。当前,我国高校辅导员职业化建设存在的问题是社会对高校辅导员职业缺乏认可、高校辅导员队伍缺乏稳定性、高校辅导员缺乏职业化知识技能、高校辅导员发展与成长没有保障等。加强高校辅导员职业化建设,要致力于高校辅导员职业化理论体系的构建,加强高校辅导员自身队伍建设,完善高校辅导员管理机制,大力推动高校辅导员行业协会发展。 相似文献
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加强高校辅导员队伍建设是综合性系统工程,既需要辅导员主观付诸努力,更需要高校在客观上创造条件。在分析影响辅导员队伍建设主要因素的基础上,围绕建设目标,从辅导员自身和高校层面提出了加强辅导员队伍建设的对策和建议。主要有以价值取向引领辅导员队伍建设,坚定辅导员信念;以职业化专业化导向队伍建设,提升其素质;搭建平台系统培训辅导员队伍及以政策机制保障辅导员队伍建设等路径。 相似文献
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高校辅导员培训是加强高校辅导员队伍建设的基本保障。做好这项工作必须认清高校辅导员队伍建设的现状,深入分析高校辅导员培训工作中存在的问题并通过健全高校辅导员培训制度,完善高校辅导员培训体系,构建高校辅导员培训与交流平台等途径,提升高校辅导员队伍的整体素质,推动高校辅导员专业化和职业化。 相似文献
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高校辅导员队伍,是高校做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍。高校辅导员队伍的建设,具有特殊重要性和紧迫性。分析了目前辅导员队伍建设的现状、存在的主要问题,提出了进一步加强辅导员队伍建设的对策建议。 相似文献
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党和国家高度重视高校辅导员队伍建设。高校辅导员队伍专业化应放到高校教师队伍建设的大背景下思考;辅导员队伍专业化的内涵主要应当包括学科建设、资格认定和专业培训;高校应当整合全校资源,推动辅导员队伍的专业化建设。 相似文献
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高校辅导员主要对大学生开展思想政治教育,辅导员队伍自身的思想道德建设就显得尤为重要.目前高校辅导员队伍思想道德建设还存在许多问题,本文具体分析了现阶段高校辅导员队伍思想道德建设存在问题的原因,提出加强高校辅导员队伍思想道德建设的基本策略. 相似文献
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何静 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(3):22-25
大力提升辅导员综合素质对于加强高职院校辅导员队伍建设至关重要。本文以天津电子信息职业技术学院为例,阐述辅导员综合素质的内涵,分析当前辅导员队伍建设现状,总结辅导员综合素质培养模式的做法和经验,以期为高职院校辅导员队伍整体水平的提高提供支持。 相似文献
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近年来,随着高等教育大众化,高校辅导员队伍剧增但整体素质不高,这引起了诸多学者对于高校辅导员职业化建设的关注和探讨,涌现了一大批研究成果,这些研究成果通过对高校辅导员职业化的内涵、高校辅导员职业化建设的现状及原因和加强高校辅导员职业化建设的途径等几方面进行了系统的梳理和分析,指出了高校辅导员职业化建设研究存在的问题,并寻求理论支撑和队伍建设的的突破点,以期为提升高校辅导员队伍的整体水平和综合素质提供参考。 相似文献
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高职院校辅导员在高职学生成长、成才以及推进学校和谐发展的进程中发挥着重要的作用,但目前高职的辅导员队伍建设沿用高校辅导员队伍建设的传统做法,不适合高职学生的实际状况,急需以长效机制为目标来建设辅导员队伍,这是适应高等教育大众化发展新形势的需要,更有利于重构高职院校的服务体系。应从完善聘任考核体系、健全保障机制和提升职业素养等几方面着重辅导员队伍建设的长效机制,才能取得预期效果。 相似文献
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以地方新建本科院校辅导员为研究对象,采取问卷调查与访谈的形式,以满意度来审视当前高校辅导员工作境况。分析、探讨辅导员的工作满意度,旨在建立更适合于辅导员的职业保障机制、培训发展机制,进一步完善和提高辅导员团队文化精神。 相似文献
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周玉艳 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):91-94
以高校辅导员职业能力提升的必要性分析为切入点,以适应性绩效理论视角审视高校辅导员职业能力的现状：机制建设重使用、轻发展,考核时重结果、轻过程;工作中重执行,轻反思。针对此类问题,笔者认为应完善辅导员能力发展机制、优化工作考核体系和激活自我发展动力,促进辅导员队伍建设职业化、专业化发展。 相似文献
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马瑞丰 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(4):76-79
面临当今高等教育迅猛发展的新形势,新疆高校辅导员队伍建设仍有不足,主要表现在：辅导员队伍的专业化程度不高;辅导员工作关系没有完全理顺。这些问题势必影响大学生教育的质量。对此,应该从思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理四个专业化方向上厘清辅导员不同的工作职责,坚持＂专职为主,兼职为辅,专兼结合＂的原则和＂高进、严管、精育、优出＂的方针,科学务实精心建设高校辅导员队伍。 相似文献
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新形势下,辅导员队伍建设专业化、职业化的趋势对辅导员专业素质提出更高的要求。辅导员专业研究能力是辅导员专业化发展和职业化进程的重要要素。辅导员专业研究能力与辅导员专业化发展紧密相连,是辅导员专业化发展的题中之义。当前,辅导员专业研究能力培养取得了一定的成绩,但也存在不少问题,解析辅导员专业研究能力培养现状和原因,探索辅导员专业研究能力提升路径具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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刘永华 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):35-37
随着2013＂中国梦·育才梦＂全国高校优秀辅导员博客大赛的推进,辅导员博客进入到发展高潮。文章总结了2005年以来辅导员博客建设的成效和凸显的问题,提出了辅导员博客建设必须实行团队建设的主张。作者认为只有加强辅导员博客建设才能符合人才发展的要求,才能促进辅导员队伍建设,才能打造辅导员博客精品,才能发挥博客的思政教育功能。 相似文献
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目前,高校辅导员队伍中存在诸多问题,影响了大学生日常学习生活的有序进行,在一定程度上妨碍了大学生思想政治素养的提升。因此,必须加强高校辅导员队伍专业化建设,并在制度层面予以保障。制度化是高校辅导员队伍建设的基础,也是从整体上提升铺导员队伍素质的有效手段。要构建一套行之有效的保障机制,打造一支高素质专业化的辅导员队伍,确保大学生日常学习生活的有效管理,提升高等教育人才培养的整体水平。 相似文献
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辅导员角色认同是辅导员职业化建设的心理基础,关系到辅导员自身职业化发展水平和高校思想政治教育的成败。通过对云南民办高职高专院校与公办普通高校辅导员角色认同进行研究,指出了辅导员角色认同对其职业化建设的重要性,并分析了影响辅导员角色认同的因素,最后有针对性地提出提高辅导员角色认同的对策和建议。 相似文献