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“汉字英雄”“中国汉字听写大会”等节目的热播,暴露出了当下人们使用汉字方面的一些尴尬,比如提笔忘字。所谓提笔忘字,就是会认、会读,但是忘了怎么写。这与电脑键盘、手机键盘等的大量使用有关。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出"关注汉语言文字的特点"、"正确运用祖国语言文字"等要求。汉字是中华民族几千年历史文化的载体,更是整个基础教育的基石和关键所在。然而,随着时代的变迁,其传承上却出现了重重困难,"秀才识字认半边"的现象屡见不鲜,成年人提笔忘字,青年人书写潦草,火星文、蝌蚪文更是漫延泛滥,甚至有些青年人将汉字拆分与英文组合,"汉字危机"已经越来越 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(3):24-27
表意文字系统的汉字,五千多年来永不停歇地传承着中华文化.拼音输入法在计算机等智能设备的广泛应用,导致"提笔忘字"现象,引发了汉字书写危机.研究从调查数据出发,应用最大信息系数进行分析,探讨了计算机文字输入法对汉字书写的影响.研究表明,当前人们普遍使用拼音编码的汉字输入法,其使用率是字形编码输入法的231倍;长期拼音编码汉字输入法的使用或过度依赖,会导致对汉字书写产生一系列的负面影响. 相似文献
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上一期本刊编发的《教案,手写还是打印？》在读者中引起了热烈反响,有读者反映,以前,写一手好字是老师的“标配”,如今教师的书写能力严重退化,不少教师已不能写出一手好字,甚至还出现了提笔忘字的现象。教师出现汉字书写危机现象不可忽视,本期让我们一起聚焦这一话题。 相似文献
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孔哲 《课堂内外(高中版)》2013,(10)
危机·提笔忘字成常态
被一只"懒蛤蟆"打败
在《中国汉字听写大全》《汉字英雄》这两档汉字听写节目中,一些在日常生活中使用率很高的词却难住了参赛选手和电视观众.如"癞蛤蟆"一词可谓妇孺皆知,几乎不会有人念错,可是却只有30％的人在听写大会上写对了这3个字;"间歇"这个词在生活中很常用,但听写错误率竟高达40％.而更多的,如"貔貅""簸箕""桀纣""甄嬛""挑衅""犒赏""东施效颦""一瘸一拐""瓮中捉鳖"等稍显复杂的词,能写出的人就更少了. 相似文献
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付豪 《语文世界(高中版)》2008,(Z2)
汉字,作为世界上历史最为悠久的文字之一,以其变化多端而令人浮想联翩。但当26个字母与日文、韩文等异国文字越来越多地出现在喧闹的街头,当诸多年轻人将键盘敲打得得心应手但书写汉字时却提笔忘字,我们必须再次翻开尘封已久的字典,在横平竖直的优美之 相似文献
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2011年、2013年,教育部分别下发《关于中小学开展书法教育的意见》及《中小学书法教育指导纲要》,这一举措具有重要战略意义。是中华民族文化连绵不断之根,汉字书法是中华文化艺术之国粹。作为中华文化的传统符号,汉字延续了几千年,其中书法的传承与发展功不可没。失去传承和创新,文化就会被湮灭!随着信息化、全球化的发展,电脑敲打文字已成常态,却出现了国人提笔忘字,甚至不会书写汉字的现象,这是多么可悲的事啊!更重要的是,西方文化不断侵蚀,国 相似文献
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正汉字是汉族文化的基本要素之一。规范、准确地书写和运用汉字是现代中国公民的基本素养。然而,随着信息技术的迅猛发展以及电脑、IPAD、手机的普及,当前技工院校许多学生汉字书写能力有所削弱。疏离纸笔、亲近键盘、提笔忘字、写错别字、以拼音代替文字已成为学生的普遍困扰。 相似文献
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在今年的全国两会上,郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》,建议在小学开始设置繁体字教育,将中国文化的根传承下去。提案虽不大,却在社会上引起了强烈的反响和讨论。在今天这样一个信息化高度发展的时代,仅仅通过简单的键盘敲击,我们便能很容易地打出自己所需要的文字,不再需要劳心废神地记住汉字书写,因此,很多中国人汉字书写能力下降,提笔忘字、错字别字连篇已成为很多现代人的书写通病。 相似文献
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<正>喷嚏、鳏寡、羸弱……这些常用词,很多人可能会读,但多少人能正确书写吗?曾几何时,写一手漂亮汉字是多么令人羡慕的技能,而如今,生硬的键盘替代了钢笔,冰冷的屏幕替代了稿纸,人们不再追求汉字书写的规范化和个性化。汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势,汉字书写水平下降、提笔忘字已成为一个不争的事实。当不少人写不出"尴尬"二字时,表明我们的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。尽管《语文课 相似文献
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中央电视台科教频道2013年暑期特别节目《中国汉字听写大会》,引起了人们的极大关注,尤其是提笔忘字的尴尬窘境,更是引发了人们对当代书写文化的忧虑。汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z3)
天津市近年强化对小学生汉字书写的培训,不仅把习字和书法列入必修课程,而且正在编写的一套地方课程教材中有《习字与书法》,将由政府买单免费发放给小学生。国家总督学顾问柳斌说,字迹潦草、错别字连篇、提笔忘字等已成为一些学生的通病, 相似文献