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在中央企业中开展管理提升活动,全面提高管理水平．使中央企业更好地履行社会责任。通过承接南车大学第一批南车培训项目,逐步完善硬件设施,锤炼团队,保障教学．以办好本次培训班为契机,着力提升管理水平,全面激活学校管理的内驱力,不断推进教育事业的内涵发展、科学发展、和谐发展。 相似文献
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企业是满足人的需要的一种工具,它以满足人的需要为终极目标,保证人的幸福和自由全面的发展.文章通过对人本管理理论内涵的探讨,在分析人本管理对在企业管理中的重要性基础上,指出企业应该通过多种途径实现以人为本的企业管理,强化以人为中心的人本管理,是增强企业活力和竞争力,提高经济效益,实现管理现代化最现实的选择. 相似文献
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和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐.文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式. 相似文献
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和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐。文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式。 相似文献
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学校管理中的以人为本,其内涵应是“以全体教师和学生的全面发展和终身发展为本”。那么。在教师管理中,理应要“以全体教师的全面发展和终身发展为本”。在具体的工作中,怎样围绕这个“本”做文章？创设和谐的氛围。人的发展需要内力和外力。个体自身的和谐可以为个体的发展提供源源不断的内在驱动力。个体之间的和谐可以为个体的发展提供有益的外力。 相似文献
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北安市青少年活动中心成立六年来,始终坚持公益性办学原则,以＂德育为首、育人为本、学有所长、全面发展＂为目标,紧紧围绕＂三个服务＂（为学生服务、为家长服务、为社会服务）和＂三个和谐＂（创和谐环境、办和谐教育、促和谐发展）,强化管理,取得了可喜的成绩。一、以管理促发展,提升内涵科学有效的管理,是一个单位能否规范持续发展的内在动力。中心创新管理,追求发展,进行了有益的尝试,取得了较好的效果。第一,创新用人制度,激发人才活力。 相似文献
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杨志坚 《中小学心理健康教育》2008,(15)
2006年11月20日,国务委员陈至立在全国加强中小学管理工作电视电话会议上提出,要“加强学校管理,共建和谐校园”。构建和谐学校是中国特色社会主义教育的本质属性及内在要求,是全面建设和谐社会的必然要求。和谐学校主要是指以和谐共济、内和外顺、协调发展为核心的一种教育模式,是以学校为纽带的各种教育要素的全面、协调、整体优化的育人氛围,是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应。和谐的学校要依靠和谐的管理。 相似文献
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＂以人为中心＂,注重人的和谐全面发展是当代管理确立的核心价值和追求的终极目标.该文以马克思主义政治学、伦理学的理论为指导,对人的和谐全面发展的科学内涵,当代管理的价值旨向以及在管理中注重人的和谐全面发展的基本途径等方面作了探讨和分析,目的在于使人的和谐全面发展真正成为当代管理的价值追求. 相似文献
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知识经济时代社会发展和企业经营方式的变革推动着企业管理理念的创新,要求对作为企业主体的人有一个正确的认识和合理的定位。而适应知识经济要求的企业人本管理的理念定位应该是“人是目的”,即在对作为企业主体的员工地位的认识上,实现由“手段人”向“目的人”的转变。这是一种以谋求人的全面自由发展为终极目标的管理,是以价值引导、精神激励和自我发展为主要方式的管理。它的内涵包括尊重个人、使人成功和授权赋能。这一理念定位指导下的企业人本管理才能真正达到激发员工积极性和创造性的目的。 相似文献
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论知识经济时代企业人本管理的理念定位 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代社会发展和企业经营方式的变革推动着企业管理理念的创新,要求对作为企业主体的人有一个正确的认识和合理的定位.而适应知识经济要求的企业人本管理的理念定位应该是"人是目的",即在对作为企业主体的员工地位的认识上,实现由"手段人"向"目的人"的转变.这是一种以谋求人的全面自由发展为终极目标的管理,是以价值引导、精神激励和自我发展为主要方式的管理.它的内涵包括尊重个人、使人成功和授权赋能.这一理念定位指导下的企业人本管理才能真正达到激发员工积极性和创造性的目的. 相似文献
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社会主义和谐社会建设与社会管理主体的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
于存海 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(3):35-39
笔者对我国社会主义和谐社会建设的动因进行了分析,认为我国提出建设社会主义和谐社会,一方面是因为解决各种社会问题的需要,一方面是实现社会稳定、持续发展的要求;社会主义和谐社会建设要以提高社会管理水平为基础,社会管理水平的提高以社会管理体制改革为前提,目前,首要的问题是培育合格的社会管理主体;社会主义和谐社会建设过程中社会管理的主体主要是政府、社会组织和社区自治组织。 相似文献
12.
以文化管理与制度管理互动耦合关系为基础,以和谐管理理论的基本原理为指导思想,以和谐管理机制中的基本操作方式和方法为工具支撑,通过分析株洲千金药业股份有限公司企业管理体系构建的过程,系统地考察该公司运用企业文化诱导的高层次演化和制度理性设计的职能优化及其管理机制互动耦合的协同增效等问题,探索一条基于和谐管理理论的和谐企业管理秩序的实现路径。 相似文献
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社会福利企业的和谐发展,需要坚持企业理念和谐,发展战略和谐,内部管理和谐,进而广泛推进企业与社会的和谐. 相似文献
15.
企业追求目标的定位是一个理论和实践的问题,关系到企业的发展方向和经营成败。有一种观点主张“企业追求利润最大化的目标”。文中通过辩析了这种目标的片面性、理论渊源及其危害性,首次倡导“互利共赢”目标,以便实现企业的和谐发展,推进社会主义和谐社会的建设。 相似文献
16.
秦璐 《广东技术师范学院学报》2012,(2):43-46,140,141
目前,我国私营企业劳资关系存在的主要问题是:政府思想认识上的偏差以及缺乏观念上的转变;不合理的工资报酬以及拖欠农民工的工资;缺乏法律保护的合同内容以及员工合法权益的维护;缺少人文关怀以及对员工的信任与尊重;不规范、不健全的工会组织等等。为此,必须找寻主要思路构建私营企业和谐劳资关系:一是各级政府必须转变观念、亲历亲为,为私营企业的发展有所为;二是工会组织必须建立健全,规范管理,为私营企业的发展有所行;三是全社会、全体民众必须齐心合力,加强监督,为私营企业的发展有所动。 相似文献
17.
杜小军 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):26-27
在提倡构建和谐社会的今天,构建各和谐领域的倡导也应运而生.和谐校园成为当今和谐社会建设的重要组成部分,而和谐班集体建设是和谐校园的具体表现.本文结合高职学生的心理特征,将企业管理学理论应用到高职班级管理中,高职学生在提前感知企业管理的同时,探析和谐高职班集体构建策略,为和谐班集体建设提供探索性建议. 相似文献
18.
尹守森 《潍坊教育学院学报》2007,20(2):69-71
师资队伍建设决定着教育的质量。因此,打造高素质和谐型教师队伍势在必行。本文从加强理论学习,提高师资队伍政治业务素质;强化内部管理,调动教师工作积极性;建立和谐机制,营造良好氛围,促进教师专业成长三个方面进行了研究和探索。 相似文献
19.
高宇栋 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(1):44-46
企业改革与发展离不开人力资源的合理利用和管理,规范企业劳动用工管理,构建和谐劳动关系,是社会主义初级阶段构建符合我国现阶段经济制度、发展社会主义市场经济的基本前提和要求。 相似文献
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非政府组织的特征决定了它在公共管理中与政府部门和企业部门不同的角色和地位,这种角色和地位又赋予非政府组织一系列独特的优势,使其在和谐社会的构建中能发挥重要作用.因此,在构建和谐社会这一战略目标的过程中,我们在强调党政主导的同时,不仅不能否弃非政府组织,还要积极创设有利于非政府组织培育和发展的各种条件,以实现其自身的健康发展和与政府的良性互动,从而充分发挥其在构建和谐社会过程中的积极作用. 相似文献