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音乐教学是融学习科学文化、审美和个性心理素质培养为一体的教学活动,有其本身的特点。本文旨在探索小学音乐教学课时目标的制定,求教于同行。一、深钻大纲、教材是正确制定教学目标的基础制定教学目标必须依据教学大纲和教材。对教材的深入理解、分析、挖掘,对正确制定教学目标至关重要。教材应作为教学活动的框架,教师的主要任务是分析学习背景（发展、需要与条件）,深入地挖掘教材中所蕴含的智力价值和审美价值,做到每一课时提取文本中符合教育对象在音乐学习中的三个层面（即音乐的形态层、情感层、人文层）的学习材料,将文本内… 相似文献
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教学是一种特殊的认知活动,有效地教学策略对达成教学目标有积极的作用。制定教学策略的依据主要是教学目标、教学对象和教学者三个因素。根据初中数学教学目标和初中学生的认知特点,在新课标的教育理念的指导下,针对初中生的实际情况,实施探究式教学需要采取以下四条教学策略,即明确目标,设置情景;自主探究,主动体验;释疑点拨,合作探究;变式练习,归纳整理。其目的在于以学生为主体, 相似文献
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布鲁姆等人将教育目标分成知识维度和认知过程维度,按照这样两个维度可形成分类表。分类表的应用使得教育目标的陈述、教学活动的设计和教学评价的实施三者是否一致更加清晰。从教育目标分类学视角来看,有效教学表现在三个方面。一是有效教学设计,即学科教师依据课程标准,科学制定单元目标分类表;二是有效教学实施,即教师依据目标,确定教学方式;三是有效教学评价,即教师依据目标,确定测评方式。为保证有效教学的落实,还需要通过考试评价报告等分析,提高目标、教学和测评的一致性。 相似文献
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单元作为教材的基本组织结构,是教材教学实施的目标与内容.加强小学语文单元教学整合的研究与实践应成为提高语文教育教学质量、改变语文教学效益整体不佳现状的必由之路.小学语文教学要求教师不仅要从理念层面认同单元整体教学的意义,而且还要在实践层面从单元目标任务、单元课程资源、单元教学过程方法等方面进行整合,实现有效的教学. 相似文献
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巴班斯基的教学最优化理论告诉我们,所谓教学优化,就是通过对教材的系统处理、目标的合理确定、教程的精心安排、教法的最佳选择,以较少的时间、较小的投入,寻求最佳的教学效益。我们研究和实施“假设导读法’,正是以教学优化为目标的。 一、钻研教材的多角度 课堂教学的优化是以教学目标为重要检测标准的。教学目标是师生双方教与学活动的总航标,它制约着教学双方的课堂活动指向和思维指向。而教学目标的制定又是以教材为凭借、学生为依据、大纲为准绳的,只有在心另有纲（大纲）、目中有本（教材）、胸中有人（学生）的前提下制定出… 相似文献
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一、实施目标教学的一般步骤第一步,组织教学,确定目标。1.熟悉《课程标准》,通读教材,确立教学目标。新课程标准是我们制定教学目标的依据,必须认真学习,深刻领会。现行初中物理教材系统性较强,各章之间以及同一章的各节之间都有一定的联系,所以在制定教学目标时不但要通读本节教学内容,还应通读前后两节的内容。2.熟悉学生,制定教学目标。为了使教学目标能切合学生实际,在制定时必须考虑大多数学生的基本学习情况,而且制定所任教的同年级的几个班级的教学目标时不能采用“一刀切”的办法,应根据各个班级的实际情况具体调整。3.课堂准备要… 相似文献
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陈隆涛 《历史教学(高校版)》1988,(12)
我在《英国工业革命》一课教学中,进行了按照课堂教学评价体系备课和教学的尝试。评价体系应具嵛三个基本因素,即:一、明确教学目标;二、控制学习进程;三、鉴定学习结果。下面从这三方面谈谈这一课的教学过程。一、明确教学目标课堂教学评价方案与课堂教学计划(即教学设计)的制定,是同步进行的。在课堂教学评价体系中,首先就要制定教学目标。在制定教学目标时,要注意以下两点:首先要在钻研教材的同时,细致了解学生的思想 相似文献
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本文探讨了初中物理教学中教学目标的制定,基于目标内涵界定、目标制定依据和目标落实三个层面展开了讨论,以期为提高初中物理教学质量献计献策。 相似文献
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以三种文本资料——课程标准、教材、教师教学用书,对"教学目标"的描述为契机,综合分析了三种资料关于"教学目标"设计的不足和缺陷,借助教学目标的分解策略,从教学目标的四个要素展开,系统详尽地展示了一节具体课例教学目标的设计、分解和叙写过程。 相似文献
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新课程在课程与教学目标的设立上进行了一定的改革,但在教师层面上,还存在一些问题。本文从美国一个州三年级社会课的目标着手,分析了与教学目标设立相关的三大问题:关于教学目标的分层;关于三维目标的制定;关于教学目标的可操作性。并就课堂教学目标表述的科学性、课堂教学目标内容的适切性、课堂教学目标对象的针对性、课堂教学目标维度的多元性等方面展开了一定的论述。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》对高中语文教材所选篇目有必修课与选修课的不同教学要求和教学目标,本文以《唐诗宋词选读》(山东人民版)选修教材的教学实施策略为例,从教学目标、教学方法、教学原则三方面来探讨选修课教学。 相似文献
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浅议大学生应用英语的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教材和考试内容配套问题现代外语教材追求四个真实性,即目标的真实性,材料的真实性,练习(任务)的真实性,交际的真实性。目标的真实性,指的是根据人才市场对人才的外语能力,即讲述、表述、叙述、描述、说服、争论、谈判、辩护等要求所制定的教学目标,这些也就是教材目标。材 相似文献
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刘敏 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):243-243
阅读教学目标是语文深程目标的具体化,是阅读教学活动顺利展开的指南．新课改要求从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标．如何实现三者的整合？本文从现代教学论和科学心理学的角度阐述：阅读教学中需从三个方面做起。即教学目标的制定应清晰明确,具有可实施性：教学过程注重问题意识,提高学生解决问题的能力和多元评价中凸显“情感态度和价值观”目标。 相似文献
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信息技术以往的课肘教学目标,一般是由知识传授、能力培养及思想教育三个部分组成,新课程改革后,则为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维一体。信息技术教师对课时教学目标的制定和表述,可以从一个侧面看出教师的教学理念、对课程改革的理解以及处理教材、组织教学等方面的基本功;另一侧面也决定着信息技术课堂教学质量与效率的高低!仅以一次区级骨干教师评选的试卷为例,足见正确制定与表述信息技术课时教学目标之重要： 相似文献
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张海棠 《中国基础教育研究》2006,2(6):99-100
目标教学是教师根据教学大纲和教材，结合本学科特点，制定出具体的教学目标并按教学目标的设计实施教学程序的一种教学模式。目标教学中通常包括前提测评、展示目标、实施目标、形成测评、合作达标、目标强化、验收等过程。笔者根据在教学实践中一些体会，总结出来了几点经验，其中包括四个方面内容：①通过展示目标，激发学生学习化学的兴趣。②围绕重点、难点，精讲、巧练，实施目标。③通过观察、比较等方式深化目标。④总结、归纳，强化目标。 相似文献
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情感教学和情感目标之间的相互关系,依据人本主义教育理论,从教学要素——教师、学生和教材三个方面论述了如何实现情感教学与情感目标的相互渗透,践行课程改革实践。 相似文献
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语文教学,过去的目标定位上是以教材为本(或者说是以教参为本的),包含三个领域:知识领域是学什么;操作领域是怎么学;情意领域是思想的提高,看上去是三个领域,而实质上还是知识层面的成分较大。新课程目标定位是三个维度合一,即:知识与能力、过程 相似文献