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1.
钟飞飞 《数理化学习(初中版)》2006,(5)
纵观历次考试,总会有不少考生一走出考场,就恍然大悟、追悔不已:“那道题是很简单的呀,为什么考试时我就想岔了呢?”“那道题在草稿纸上写得清清楚楚,为什么誊清到试卷上我就少了关键的一步呢?”“那个关键性字眼为什么我又写成别字了呢?”这些都是典型的非能力因素造成的过失性失分·何为过失失分?首先得从试题障碍谈起·试题障碍是指分布在试题中的一些难点,随着解题步骤(审题、找答案、书写答案)的展开,这些难点就会呈现出来·如果学生的排障能力较差,就会直接影响解题并进而失分,像这样因面对试题中的障碍,无法排除而导致的失分,叫做正… 相似文献
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纵观历次考试,总会有不少考生一走出考场,就恍然大悟、追悔不已．如果不是因为不会、不懂而失分,而是因为粗心、不规范、紧张等因素引起的非正常失分,就叫做过失失分．过失失分在一些智商较高的学生身上时有发生,比如有的学生越是难题越能解答正确,遇到容易的试题反而爱出错,一般就属于这种情况．过失失分主要表现在审题不认真、找答案出偏、写答案马虎这三大方面． 相似文献
3.
吕成洪 《中学物理教学参考》2008,(6):44-45
近几年高考中，学生的实验能力、时间分配、审题能力等在一定程度上影响了考试成绩；其中尤为突出的是审题能力欠缺，如02年的“蹦床”一题，大部分学生不理解试题情境，盲目找公式，造成较多的过失性失分． 相似文献
4.
审题就是揣摩命题者的意图 ,推敲题目的含义和要求 ,明确应写成什么文体 ,该确定怎样的中心 ,该选用哪些材料 ,怎样安排详略等。审题是作文的第一步 ,也是决定作文成败的重要环节。只有认真准确地审题 ,才能写出好的文章来。那么 ,在考场有限的时间里 ,怎样才能快速、准确地审题呢 ? 一、寻找关键字词这种审题方法适合于命题作文 ,即找出所给题目的关键字词 ,然后围绕关键字词确定文章的中心、选择材料和安排结构等。如2 0 0 1年湖南省怀化市的中考作文《读书真好》 ,其关键字词是“好” ,“好”是与“坏”相对应的 ,可指好处、益处 ,即… 相似文献
5.
在考试当中,因学生疏忽大意而导致的失分,谓之“过失”失分。究其原因,无外乎以下两占一、学生自身的原因1抄错题目,造成失分。有些学生在计算时,审题不严密,注意力不集中,急于求成,出现数字书写错误。如把1078写成078,把35写成53等。还有些学生抄错运算符号,如把“＋”号抄成“＋”号、“X”号等。2字迹潦草,造成失分。有些学生平时不注意训练,书写不规范,字迹潦草,甚至有时自己都认不清到底写出来的是几。如9与4书写不清,把0写成6,把8写成3,等等。3由于“懒惰”,造成失分。有些学生缺乏认真刻苦、一丝一苟的学习精神。… 相似文献
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1审题的意义笔者曾经做了一个有心人.在2002年、2003年连续两年的高考过后,在参加高考的本人任教的班级中做过这样一项调查:请你列出高考时数学解题失分的原因.诚然,高考失分的因素很多,比如心理紧张等等.但90%以上的学生仍将审题不严谨作为失分的原因放在首位,很多老师也有这样的体验,孩子考得不理想,家长找到你,分析原因考得不理想的原因也经常是:“小孩粗心,题目没看清就作题”,也知道将问题归结为“审题”.可见“审题”是一个永远的话题. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>曾经为了提高学生的学习成绩,我绞尽脑汁,想尽一切办法。每天学生要完成大量的作业,而我也不轻松,一节课不知要讲多少道不同类型的题,经常是一道题反反复复讲N遍,本以为学生已经学会了,可是,一测试仍然错题百出,成绩很不理想,令学生十分苦恼,我也觉得很可惜。分析卷面失分的原因我会发现:一部分学生考试失分实际上是他们在做题时不能认真审题,甚至根本就不看题的要求,拿笔就写,做完也没有仔细检查造成的。还有一 相似文献
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文与道是一个事物的两个方面,二者互相依存、互相促进.第一册《过桥》是一篇文道结合得较好的选文.笔者针对课文特点,设计了一节“说话课”,较好地完成了教学任务.在熟读课文的基础上,抓住每句话的关键字词学习课文.一、抓住关键字词引导学生说话1、抓住“小桥”出示幻灯插图,复习“桥”的字形,让学生说说这是一座怎样的小桥?学生答案很多,如:木头制的、很窄很窄、没有扶手等,让学生体会此桥的危险. 相似文献
10.
在我多年的教学实践中 ,经常碰到这样的情况 ,有时同学们拿着题目来问我 ,我只要把题目读一遍 ,还没有来得及告诉他们怎么解答 ,他们就笑着说“会了”。原来 ,我读题时 ,注意把关键字词读得很重 ,又拖得很长 ,突出了题目的中心。可见 ,读题对指导学生学习是十分重要的。不读题就做题的学生是很少的 ,但同样读题 ,有的学生只是走马看花 ,根本没有理解题意 ,有的学生只读开头 ,不等读完 ,凭自己的想象便胡乱做起题来 ,结果这些学生往往都做错了 ,因此 ,审题中的关键是如何正确读题。我在教学中 ,要求学生做到三读 :一读 ,知其梗概。这是了解性… 相似文献
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习题教学是数学教学程序中一个必不可少的重要组成环节．审题能力培养又是习题教学的一个重要方面,审题的好坏直接关系着解题的成败．每次考试后要求学生分析错题的原因,都会看到学生写在试卷上的几个字“粗心大意”．学生出错的原因难道全归于粗心吗？其实我们老师都意识到,学生做题出错并非是粗心．究其原因,是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析,不舍得在审题环节上下工夫,不讲究科学的审题方法,不具备较强审题能力．因此, 相似文献
12.
在教学《我也是普通一兵》(苏教版小学语文第九册)时,为了引导学生体会文本的思想感情,在学生初读课文之后,我设计了三个追问,有效地诠释了“普通”一词的内涵。追问一:谁“噙满泪水”?为什么?黑板上写下问题后,学生们一愣,陷入思考。我又用粉笔在“噙满”两个字上画了一个大大的圈“:请问‘噙满’是什么意思?”学生踊跃发言,有的说“要流泪了”,有的说“是泪水满满地在眼眶里打转转,呼之欲出了”,有的说“情至深处,说不出话来时就是那个样子”。我说“:一定是动了真情时才会这样。”学生们纷纷点头认可。我指着黑板问“:谁这样了?”学生回… 相似文献
13.
陈冬芬 《语文月刊(学术综合版)》2013,(2):79-81
现代文阅读的审题很重要,但是我们发现,学生在做题时总是匆忙浏览题目就急于作答,最后,答案不是要点不全被扣分,就是完全与正解南辕北辙,白白丢了分数。正所谓差之毫厘,谬以千里,一审不慎,满题皆输,现代文阅读的审题至关重要。那么,如何审准题干?对这一方面有没有一些切实可行的技巧呢?下面笔者针对近几年的阅读题目与学生审题失误的实例进行分析,从而归纳出现代文阅读的一些较为可行的审题技巧。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
在小学数学教育中,大多数学生对数学很感兴趣,但也有一些学生在做题时不认真审题。有些人完全可以正确地说出正确答案,但他们由于粗心大意而犯了错误。因此,在小学数学教育中,有必要加强对学生审题能力的培养。 相似文献
16.
第一，合理分配答题时间．注意试题时间表述词．审题时防止漏读、错读关键字
1、在解题中，如果解答速度过快极有可能因没有正确理解题意而失分．但速度过慢则会在规定的时间内完成不了一份试卷，因此，考试时一定要合理利用好有限的时间。 相似文献
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在复习考试期间,我们时常可以看到一些学生不具有良好的心理素质,导致“过失”失分的现象.本文从心理的角度谈小学生在数学复习、考试期间造成“过失”失分的原因和对策. 相似文献
18.
崔顺女 《延边教育学院学报》2009,23(5):49-52
审题是解答试题的首要环节,教师要指导学生养良好的审题习惯,掌握正确的审题方法。教师指导学生在审题时要注意以下几点：一是要捕捉关键字词;二是要正确理解题目信息;三是要学会挖掘隐含条件。 相似文献
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于永正老师语文教学的一个重要特点就是注重情趣。 我常常思索,于老师的课为什么上得那么富有魅力,像磁铁一样吸引着学生?究竟“趣”自何处来?我想以他上的苏教版小学语文第六册《庐山的云雾》为例,对这个问题作一番探讨。 一、“趣”自疑中来 于老师教学《庐山的云雾》,十分重视引导学生在审题上下功夫,通过审题,使他们在头脑里多装一些“问号”。他启发学生:“看了这个课题,你脑瓜里面有什么问题?”有的学生问:“作 相似文献
20.
史春燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(4):31-31
当我与学生一起欣赏苏轼的中秋词《水调歌头·明月几时有》时,有一位学生提出这样一个问题:苏轼为何要叩问青天?我虽然自以为是地回答了孩子的疑问,但总觉得自己给的答案很牵强。 相似文献