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国家乡村振兴战略背景下，将思想政治教育和高层次农业科技人才培养有机结合，有效服务地方产业经济发展，是新时代农科研究生思想政治教育工作的重要内容。安徽科技学院立足实际，坚持立德树人，创新思想政治教育载体，厚植农科研究生“一懂两爱”的“大国三农”情怀，构建思想政治教育与“大国三农”教育联动机制的生动案例，为涉农院校提供了有效参考。 相似文献
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华东地区工科院校学位与研究生教育工作协会 《学位与研究生教育》2001,(11):10-10
本刊讯 第十一届华东地区工科院校学位与研究生教育工作研讨会于２００１年７月１１－１３日在上海大学召开。华东地区 ２５所高换的 ５６位代表出席了会议。会上，代表们着重研讨了工科院校研究生的培养质量和质量保证体系的建立、研究生创新能力和实践能力的培养、专业学位研究生教育发展和我国学位与研究生教育改革发展趋势等方面问题，并就以下几方面达成了共识：①为提高研究生培养质量，研究生培养过程中的每一个环节，都必须突出创新能力的培养和个性化教育。②要建立健全研究生质量保证体系，形成政府督导、社会评价及培养单位自我… 相似文献
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在华东地区研究生教育与管理研究会年会上的总结发言史济怀（中国科学技术大学研究生院（合肥）院长）这一次华东地区研究生教育与管理研究会年会就要闭幕了。参加这次会议的福建代表有４位，浙江５位，江苏３位，山东４位，江西２位，安徽２２位，共４０位同志。上海的同... 相似文献
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农科研究生教育事关我国农业科技创新和农业可持续发展对拔尖创新人才的需求，在我国实施乡村振兴战略中具有重要地位。涉农高校在农科研究生教育中有其独特的文化和特色，应充分发挥我国传统农耕文化的优势，结合国家复兴战略对农业创新型人才培养的要求，坚持价值引领，突出知行合一。华中农业大学在百年办学历程中，不断践行“勤读力耕，立己达人”校训精神，凸显中华农耕文化自信，以精神塑造为引领，以创新能力培养为核心，以科教融合、产业实践及农业国际化为路径，建构了农科研究生“四融合”培养体系，培养出的研究生具有突出的知农爱农情怀、强农兴农本领和顶天立地的科技创新精神。 相似文献
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窦鹏辉 《学位与研究生教育》2006,(3):54-54
本刊讯西北农林科技大学“西部农科高层次创造型研究生培养基地”在获批教育部2005年研究生教育创新计划项目后,按照国务院批转教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》以及教育部学位管理与研究生教育司有关文件精神,认真研究“研究生创新中心”的具体建设思路,确立了以创新计划项目为助推器,着重培育研究生创新能力的工作思路,积极推动研究生创新能力的提高和高水平研究成果的孵化。一是加强项目领导和管理。为了加强研究生教育创新计划项目的领导和管理,西北农林科技大学成立了研究生教育创新计划项目领导小组。由校长任组长,四名分管人才、产学研结合、研究生、科研工作的副校 相似文献
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张满山 《学位与研究生教育》1987,(6):37-37
黑龙江省高校研究生教育研究会于一九八七年七月二十一日成立。达是各省、市成立的第九家研究生教育学术性团体。出席会议的有省内招收研究生的十六所院校的四十位代表。与会代表经过充分协商,选举了研究会的首届理事会。省教委有关部门的领导到会祝贺并讲了话,他希望研究会加强对研究生教育的研究工作,进一步推动研究生教育的改革,提高研究生的培养质量,为培养德智体全面发展的高层次人才而努力。 相似文献
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农科应用型研究生培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
农科应用型研究生培养模式的研究与实践孙济中，龚祖文，张端品，宗良炳，元生朝１９７８年恢复研究生招生后，农科研究生教育获得了长足的发展，缓解了农业科研、教学高层次专门人才匮乏、青黄不接的局面，成绩是主要的。但是，也应该看到，农科研究生教育在一定程度上存... 相似文献
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《学位与研究生教育》2001,(10):18-18
１６月 ７－８日西北地区农林院校学位与研究生教育协作组成立大会暨第一次会议在陕 西杨凌西北农林科技大学召开。会议就西北地区２１世纪学位与研究生教育的指导思想、协 作组在西北地区学位与研究生教育中如何进行广泛交流和合作以及学位与研究生教育过程 中存在的问题与改革措施进行了探讨，讨论并通过了西北地区农林院校学位与研究生教育 协作组章程，选举西北农林科技大学为组长单位，甘肃农业大学、新疆农业大学、石河子大 学、宁夏农学院、塔里木农学院、青海大学为成员单位。 ６月 ２８日北京高教学会研究生教育研究会思想教育专… 相似文献
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陆叔云 《学位与研究生教育》1991,(6):28-28
(记者陆叔云)记者从6月7日在大连召开的农业部1991年研究生工作、农科研究生教育协作组会议上获悉,自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,农科研究生教育迅速发展,不仅招生数量有较大增长,而且专业布局更趋合理,培养质量进一步提高,培养条件进一步改善,现已形成了学科专业基本齐全的农科研究生学位授予体系和培养基地,成为我国高等农业教育的一个重要层次。至1990年底,全国共有35所高等农业院校和11所农业科研单位共招收研究生13000余人(其中博 相似文献
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加快农科研究生培养模式改革与探索,是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显,团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度,南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式,通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式,取得了较好的成效,全面提升了农科人才自主培养质量。 相似文献
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通过对江西农业大学研究生教育质量满意度状况的调查,了解江西农业大学研究生对学校、教师、课程的满意度状况。调查结果表明,研究生对高校教育质量比较满意。为进一步提高研究生教育质量的满意度,应不断改善学校物质资源,营造良好的学术氛围,规范导师队伍,优化培养方案。 相似文献
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农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建与应用 总被引：6，自引：0，他引：6
论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。 相似文献
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本刊讯 “金融危机来临．就业市场严峻!赶紧签个单位了事吧!”这是最近一直挂在毕业生们嘴边的口头禅。然而，2008年11月29日．走进江西农业大学体育馆的全省农科类毕业生招聘会现场，记者却看到另外的一番景象：来自全国100余家招聘企业带来了1500余个就业岗位供江西农业大学762名应届农林类毕业生挑选。 相似文献
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农业推广硕士专业学位人才的需求与培养 总被引：4，自引：0，他引：4
郝晋珉 《学位与研究生教育》2002,(1):23-25
农业推广硕士专业学位是为适应我国农业—农村发展，完善我国农科学位与研究生教育而设立的新型学位类型。１９９９年５月１０日国务院学位委员会第１７次会议审议批准了“农业推广（暂用名）硕士”专业学位设置方案。２０００年６月正式成立全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会。２０００年１０月首次招生就实行全国联考，２００１年５月录取工作结束，我国首批１６１１名农业推广硕士研究生进入了课程学习和培养环节，掀开了农科应用型人才培养──农业推广硕士专业学位教育新的篇章。 一、对设置农业推广专业学位的反应 改革开放以来… 相似文献
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1929年中山大学首创农科研究所后,其数量不断增加,民国时期先后有8所大学设立了18个农科研究所。民国大学农科研究所的发展促成了农科研究生教育。当时的农科研究生教育规模较小,私立大学的农科研究生教育优于公立大学,在理、工、农、医学科中农科研究生教育水平与其他实科类学科相比并不逊色,农科研究生教育的专业发展不均衡。 相似文献
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为进一步做好工程硕士研究生教育工作,总结设置工程硕士专业学位以来各培养单位所取得的好经验,以促进我国工程硕士研究生教育发展,提升培养单位教育水平,为经济发展、社会进步和国防建设做出新的贡献,同时表彰在工程硕士研究生教育领域取得突出成绩的院校,全国工程硕士专业学位教育指导委员会（以下简称教指委）面向全国工程硕士研究生培养单位开展了“全国工程硕士研究生教育创新院校”和“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”的评选活动。 相似文献
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将农科研究生公共英语口语课堂与在华留学生中国文化课堂进行交换,学生以小组为单位到对方课堂进行农业相关主题演示。根据课堂观察及问卷调查结果,“交换课堂”有助于创设进行意义构建的真实语言交流环境,增加同伴交流、小组协作的学习机会,广受学生欢迎,极大地提升了农科研究生的外语学习兴趣,有效增加了公共英语学习内容的农业相关性,提高了农科研究生英语听、说交流的能力。 相似文献
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◆6月12日,全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会在北京成立,石元春院士为主任委员。教育指导委员会秘书处挂靠在中国农业大学研究生院。(梁国雄 供稿)◆6月16日,全国兽医专业学位教育指导委员会在南京成立,陈杰教授任主任委员。教育指导委员会秘书处挂靠在南京农业大学研究生处。(董维春 供稿)◆5月25～26日,北京市研究生教育学会培养专题组“2000年研究生培养工作研讨会”在北京丰台举行,来自北京地区41个培养单位的73人参加了会议。(信 哲 供稿)◆5月15～19日,全国学位与研究生教育评估培训班在西南交通大学举行,来自全国150余个… 相似文献
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王玉 《学位与研究生教育》2005,(1):52-52
2004北京高教学会研究生教育研究会学术年会于12月17-18日召开,国务院学位办、北京市教委有关领导及北京地区研究生培养单位的代表100多人出席会议,代表们就北京地区研究生培养单位共同关心的问题进行了研讨。 (嘉晨) 相似文献