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为了了解小学、初中学生的辍学特点和成因,并寻找解决问题的有效措施,我们对井冈山市几年来小学、初中学生的流失情况作了较全面的调查,并作以下分析和思考。一、中小学生流失的显著特点从调查的情况看,近年来中小学生流失有如下特点(井冈山市1987——1991年度小学、初中学生流失情况统计表,附后): 1、近年来小学生流失呈下降-上升-下降的趋势;初中学生的流失则逐年下降。 相似文献
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今年三月,我们对银川市中小学生流失情况作了较全面的摸底调查。调查发现,同全国—样,银川市中小学生流失问题严重,流向较广泛,原因也较复杂。个别县区及学校的中学生流失率接近或超出全国统计比率。现从学生流失量,流失去向和流失原因三个方面具体分述。 一、学生流失量 截止四月上旬的最新统计数,银川地区自1988年9月以来共流失中小学生2850人。农村学生流失较城市严重。数据详见下表: 相似文献
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隆德县制定措施制止学生流失本报讯隆德县本学期采取具体措施．加强对学生的管理，制止中小学生流失。该县由一名副县长挂帅组成制止学生流失工作队．深入到张程、杨河、桃园３个学生流失较为严重的回族聚居乡调查研究，召开现场会，宣传《义务教育法》，以多种形式教育、... 相似文献
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近年来,中小学生流失、缀学的现象比较严重,特别是初中生流失、缀学的比例更大,问题更突出,而初中一、二年级又是学生流失、缀学的高峰。大量的中小学生流失、缀学,其主要原因是在教育的外部,还是在教育的内部?根据调查分析说明,主要原因 相似文献
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邓华 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(1)
中小学生流失在边远贫困地区算不得新闻，那是贫穷落后造成的。值得注意的是，在解决了温饱步入小康的非贫困地区。也存在学生流失。笔者曾在一个初级中学作了专项调查，调查结果表明流失率是惊人的。普及九年义务教育是国家的大政方针，关系到国民整体素质的提高。中小学生大量流失是令人忧虑的，若不及时遏止，提高全民教育水平将无从谈起。非贫由地区流失的学生大多是差生或双差生。笔者对某校一个年级学习成绩前十名的学生做了三年跟踪调查，结果显示这一层次的学生流失率为零。流失的学生几乎是清一色的差生或双差生。笔者认为差生流失… 相似文献
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长期以来,中小学生流失多、制止难一直是困扰各级政府和教育行政部门的一个难题。对贫困山区来说,中小学生流失问题更为突出。造成学生流失的原因是多方面的。既有发展市场经济条件下“打工潮”、“经商热”的影响,家长产生只顾眼前抓现成,没有长远眼光 相似文献
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1988年8月间,《中国教育报》登载了有关一些地方中小学生流失严重的报道,以及国家教委强调要刹住学生辍学风的通知。《人民教育》1988年第9期发表了《制止中小学生流失》的评论员文章。最近,劳动部负责人又发表了严禁招用童工的谈话。年前在北京,《人民教育》记者来谈起这件事,要我谈一点感想。我对这个问题没有研究过,但觉得它很重要, 相似文献
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4月6日,自治区教育厅召开电话会议,针对1992～1993学年农村学校、尤其是山区学校中小学生流失较多的情况,采取得力措施,坚决制止中小学学生流失. 相似文献
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1989年国家教委公布了一个消息:1988年全国中小学生流失量有增无减,小学生流失428万人,流失率为3.3%,初中生流失288万人,流失率为6.9%。近年来广西也同样存在着中小学生流失严重,留级、复读生多的问题。 相似文献
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赵永凤 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3):9-11
当前,我国农村义务教育正由"两基"向"两全"转变。但在这个历史性变革中却衍生了诸多新问题。对河南省杞县中小学的调查表明,城乡教育发展不平衡,农村学生辍学有上升趋势,农村中小学生流失现象十分严重……这与我国农村义务教育质量低、学校管理体制不健全以及学校文化建设缺乏等密不可分。中小学生流失问题严重制约了农村基础教育的健康发展,亟需引起政府与相关教育部门的高度关注。 相似文献
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笔者最近对56 3所农村中小学学生流失情况进行调查统计,1986年初中、小学生的流失率分别为0.9％和0.01％,1987年分别为2.67％和0.3％;1988年分别为8.3％和0.87％,1989年通过义务教育宣传月后统计,中小学生的流失率仍然分别为2.97％和0.38％。造成中小学生流失的原因大致可归纳为以下几点: 相似文献
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昌平县在贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》过程中突出了控制中小学生流失这个重点,主要从四个方面加强工作。 一是县教育行政部门坚持深入基层进行调查研究,为县委、县政府制定教育决策提供依据。 相似文献
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近来年,一些地方,特别是农村贫困地区,中小学生辍学率居高不下。究其原因,除家庭困难、疾病、学生厌学外,学校寄宿条件差是造成部分学生流失的重要因素。在一些偏远山区,由于人口居住分散,交通不便,相当一部分小学高年级学生和中学生需要在学校食宿,如果没有较好的食宿条件,往往就会使学生因居无定所或受不了学校生活的清苦而弃学回家,也会挫伤群众支持教育的积极性。实践证明,要减少中小学生流失,一个有效的途径就是要在抓 相似文献
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潜江市实现“两基”达标之后,针对不少地方初中新生入学率下降、中小学生辍学的现象,采取法律、行政和经济手段,有效地控制了中小学校学生流失,巩固了“普九”成果。 相似文献
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50年代以来,日本开始对学生流失问题加以重视,并为寻求解决对策不断进行研究。但是时至今日,问题不但没有得到根本性解决.反而越加严重。面对这种情况,文部省于1989年7月设立“学校不适应对策调查研究协作者会议”,为解决中小学生流失问题进行综合性调查研究。该“会议”成立后,经过对有关民间设施、公立“适应指导教室”的视察和全体会议(12次)、小委员会(13次)的多方研 相似文献