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1.
陈益富 《中学物理教学参考》2006,35(6):3-45
高考作为一种选拔性考试，每年都在不同程度上有所变化，不但题量在变，分值在变，题型也在变，特别是高考的命题思想从“知识立意”转向“能力立意”，留给学生大量的思维活动的时间和空间，因而在题型的立意上不断出新。 相似文献
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李皓 《语文世界(高中版)》1998,(9)
［出新夺魁方法］此类作文宜写成关系型的记叙文,能否体现“希望工程”与“我”的关系,能否通过对典型事例的提炼剪裁来突出文章主旨,是写好这类文章的关键。当然,要想使文章出新,还必须在构思上下功夫,下面从作文的立意。选材及布局三个方面来谈文章构思出新的方法：一、立意出新。立意出新,就是要求作者用自己的身心去感受生活,独特地表现生活,从纷坛复杂的生活表象中提炼出富有时代特色的命题来,“希望工程”,大家都知道,它就是通过集资捐款,为贫困地区助学兴教而开展的系列活动,包括援助“老少边穷”地区新（扩）建‘希望… 相似文献
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立意要新。训练学生立意创新，要让学生养成独立思考、有创造性地思考、善于从多角度思考的习惯，不为习以为常的看法所左右，不迷信权威，善于质疑。如，常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究科学学习、提高学习效率的今天，应当倡导学生这样立论：书山有路巧为径、学海无涯乐作舟。对习语“近墨者黑”、“谦虚是美德”、“知难而退”等等，都可以创新思维，逆向立论：近墨未必黑、要勇于展示自我、要迎难而上等等。布局要新。精巧的构思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。如《红楼梦》中，当贾宝… 相似文献
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作文教学中,教会学生立意是很重要的!写作要创新,立意也要创新才行,否则,一切创新都没有方向,都没有基础。材料本身对立意具有十分重要的作用。从旧的材料中也能够引出新的立意,主要靠的是新的方法。要在立意上出新,就要走出旧的立意套路,新的理念势在必行。 相似文献
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启示类议论文出新求深例说江苏／方思吴凤雷无论是平时训练,还是高考应试,老师们都希望自己学生的作文能够“立意新颖”“议有深度”,不人云亦云;而作为学生,自然也希望自己的作文能尽量出新求深,以提高作文的水平。下面就此略作例说。首先,不妨多写自己亲身经历的... 相似文献
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立意就是指确定文章的主旨。古人云:千古文章意为高。立意是文章的灵魂,是文章的统帅。立意新颖,并不是要求我们创造出世界上没有的新观点,而是要求文章的观点或看问题的角度与众不同。这里的关键词"与众不同",是相比较而言的。立意新颖其实包含两个方面的意思:一是旨意(主旨)出新,对待某件事物,大多数的观点是这样的,我们的观点却与大多数人的不一样,让人觉得新奇;二是立得出新,大多数人都从某个角度看待事物,我们却另辟蹊径,从另外的角度切入思考,让人 相似文献
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2005年全国高考文综试题湖南卷(政治部分)给人的总体感觉是稳中有变,难度有所增加。试题具有“新“”活“”浅”“实”等特点,重在考查与现实有关的内容,设计简约明了,仍然坚持了“基本稳定,稳中求改,稳中出新”的做法,保持了应有的连续性和稳定性。但也有一些温柔的陷阱,要答好并得高分也不易。随着高考命题“知识立意”向“能力立意”的转变,研究高考试题所传达的信息,对教学与复习都有指导意义。2005年高考命题特点启示我们:教师在教学过程中,应坚定不移地做到以下几个方面———1郾引导学生历尽教材“风景”,夯实基础知识,把握知识之间… 相似文献
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唐惠忠 《初中生世界(初三物理版)》2003,(33)
“千古文章意为高。”“意犹帅电。”这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准,进而要求新。新奇的立意,独到的见解.能使作文个性鲜明。要使立意出新,方法主要有: 相似文献
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一般说来,小学生的习作也都是要表达思想感情的．这叫“立意”。可是有不少学生的习作,只是没有目的地为写而写,没有表达任何思想感情。这可能是他们在下笔之前根本就没有“立意”,他们把“立意”看得太神秘了,或者是我们老师自己把“立意”教得太“玄”了．（我听到不少老师讲“立意”有“玄”的感觉）,使他们不敢去“立”的缘故吧。其实,“立意”并不是玄乎的事,只是从认真写事物的过程中,产生出的一种情感罢了。这就要求老师要善于从浅显的事例子中．进行自然而通俗的引导,使学生知道“立意”是十分自然的事。我常常举平常的例子,让学生做“立意”训练。 相似文献
12.
目前，生物高考命题逐渐从“知识立意”转向“能力立意”，每年的试题在考查学生思维的广阔性、深刻性、敏捷性、灵活性等方面都有所体现。联系热点问题的试题就是其中的代表。 相似文献
13.
穆继红 《中国小学语文教学论坛》2006,(33)
一、咬定话题不放松其一,要把立意出新的基础建立在正确理解题意上。话题作文虽然不设置审题障碍,降低了审题难度,但准确无误地把握题意还是立意的前提。偏离话题一直是学生作文的一大误区。以高考作文为例,2006年重庆卷“走与停”、江苏卷“人与路”和浙江卷“生有所息’生无所息”,都属于关系型话题,审题时就应当重点把握话题内部两个“关系肢”之间的关系,关涉两点,在两点之间找突破口。而有些考生审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂两者之间的联系,在行文时大谈一点,而对另一点置之不理,以致造成偏题离题。因此认真读题,正确理解题意,… 相似文献
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高考作文的要求,分为基础等级和发展等级,凡是优秀作文都在“发展等级”中大显身手,而材料出新则是高考作文“发展等级”中的一项重要内容。那么,怎样使学生的作文材料出新呢？笔者认为,应指导学生从以下几个方面着手： 相似文献
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素质教育向我们提出了培养学生创新能力的时代要求,作文作为一种创新性的活动,更需要关注学生创新能力的培养。文章是思维的果实,立意是文章的核心,立意的优劣往往是文章成败的关键。立意不新、不深、不高,是学生作文常见的毛病。“新”,就是要有新意,能打破一般思维定势的束缚,文胜一筹;“深”,就是立意要深刻,给人耳目一新的感觉和深刻的启示; 相似文献
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曲慧 《语文月刊(学术综合版)》2011,(10):48-50
一直以来,不少语文教师总在抱怨学生的作文视野狭窄、立意肤浅、内容雷同,选材单调,甚至连思维都如出一辙……这,的确是学生作文的现状。我们渴望改变这现状,渴望学生能作文出新,在作文中看到闪光的思想,鲜活的情感。怎样才能使学生作文如郑板桥所喻“领异标新二月花”那样独秀一枝？依笔者之见,文章之新,关键在于思维创新! 相似文献
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学生具有定势思维的习惯，千篇一律、千人一面是当前作文的普遍现象，也是造成学生整体作文水平不高的重要原因。如何培养学生多角度选材、构思、立意，在准确把握题意的基础上，打开思路、拓宽主题、立意出新，培养学生发散思维的品质和能力，是摆在每个语文教师面前的重要课题。在移植 相似文献
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李承奎 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(7):31-32
学情 教情 目标 1．学生具有定势思维的习惯。本节作文教学的目标在于以多角度构思立意训练，开启创造闸门，培养学生发散思维的品质和能力。2．千篇一律、千文一面是当前学生作文的普遍现象，进行多角度构思立意，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新，乃是本节教学的又一目标。3．高一语文新教材《写作、口语交际》如何教，如何把抽象的书本理论变成生动的学习活动，如何将想、说、写和谐结合，乃是本节教学的目标之三。 相似文献