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1.
近年来“普世价值”成为在社会中流传较广的一种西方政治社会思潮.而大学生作为思想最为活跃的一个社会群体,极易受到“普世价值”的冲击,产生消极影响.因此,必须在认清西方普世价值观实质的基础上,通过加强大学生社会主义核心价值观教育、通过媒体宣传扩大社会主义核心价值影响等方式,坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,抵制和消除西方普世价值观的渗透和影响. 相似文献
2.
孙显元 《合肥师范学院学报》2014,(4):1-10
价值是客体属性满足主体需要的有用性,它是为人而存在的。人的价值存在于人与社会的价值关系中,包括社会价值和自我价值两个方面。＂只有社会主义才能救中国和发展中国＂是社会主义价值,即社会主义的有用性,存在于社会主义与中国社会的价值关系中。社会主义核心价值是社会主义意识形态的有用性,存在于社会主义价值中,它的基本内容由社会主义核心价值体系所表述。在社会主义核心价值的论域内,中国人民的价值与社会主义价值是同一概念。其中,中国人民是价值客体,中国社会是价值主体。建设社会主义核心价值体系的意义,是以社会主义意识形态保证中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观是关于社会主义核心价值的实质、核心、内涵和意义的基本观点,与社会主义价值观不是同一概念。 相似文献
3.
陈中文 《黄冈师范学院学报》2006,26(2):17-20
在分配领域及社会生活的其他领域中逐步建立与我国社会主义市场经济相适应的公平机制,是当前我国社会主义政治文明建设的重要任务。要从社会主义政治文明建设的根本目标和我国现阶段社会发展的实际出发,通过加强政治意识、政治制度和政治行为方式等方面的教育、改革与创新,积极、全面地推进我国社会公平机制的建设。 相似文献
4.
社会主义和谐社会这一重要论断的提出,是中国共产党对社会主义建设认识的又一次理论升华,它拓展了中国社会主义现代化建设总体格局的科学内涵,是科学发展观在社会建设层面上的展开,是中国共产党人对马克思主义理论的新发展.社会主义和谐社会有着政治、社会、道德、物质基础、管理机制和生态环境6个方面的特征,与此相适应,必须从经济、政治、文化和社会管理等方面入手,不断探索构建和谐社会的有效途径. 相似文献
5.
培育和谐创业社会文化,催生和谐创业活力,促进经济发展与社会和谐,已成为我国构建社会主义和谐社会的重大理论和实践课题。培育和谐创业的社会文化,核心任务和中心环节是构建和谐创业文化的价值体系。因此,通过设定科学的价值目标,创新价值实现方式,拓展价值来源等途径构建和谐创业社会文化的价值体系,是培育和谐创业社会文化,营造和谐创业的社会氛围和环境,形成群众创家业、能人创企业、干部创事业的和谐创业发展模式,为构建社会主义和谐社会奠定坚实物质基础的重要战略任务。 相似文献
6.
张立驰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(4):76-81
任何一个社会都有其倡导的主流价值,共产主义社会倡导的价值便是每个人的自由发展是一切人自由发展的前提,即人人得以自由发展。以人为本是共产主义社会的价值在社会主义初级阶段的具体体现,是中国特色社会主义价值的最终体现,这一点从以人为本理念提出的背景和过程、以人为本理念的科学涵义、中国人民对社会主义的历史选择等几个方面可以得到很好的阐释。 相似文献
7.
王晖 《咸阳师范专科学校学报》2013,(6):84-88
社会主义核心价值观是中国梦构成的价值内核,这是经过历史和实践选择的结果.主要从国内经济、政治、文化和社会等四个维度入手,分析了中国梦选择社会主义核心价值观为其价值内核的国内动因. 相似文献
8.
诚信是社会主义荣辱观的重要内容,是现代社会文明的重要标志,是构建成熟社会主义市场经济的基石.但当前大学生诚信缺失,主要表现在经济活动和学业等方面,其原因是社会诚信缺失和学校诚信教育乏力以及家庭及个人信用意识淡薄.为此,应从构建社会诚信体系、开展诚信教育等方面入手,提升大学生诚信品质. 相似文献
9.
当前社会物质生活的差异、开放性流动性的增强、信息传播的网络化以及经济全球化等方面的影响和冲击,导致青少年价值追求呈现分化与多样性的特点,甚至存在某种程度的危机。因此,在当前建设社会主义核心价值体系的过程中,必须采用正确的方式和手段促进青少年抉择能力的提升和道德自觉水平的发展,引导青少年价值追求的分化和多样性在一定程度上的统合,建构更高水平的思想共识,这是青少年价值追求教育必须高度重视的问题,应从社会主义核心价值体系引导、思想政治品德塑造、社会环境优化等方面着手解决。 相似文献
10.
恩格斯在研究社会主义理论问题时,提出和论述了实践社会主义的基本原则,即要把社会主义当作科学来研究、把社会主义置于现实基础之上、社会主义社会要不断变化和改革。这些原则为建设和发展社会主义新社会指明了正确方向,对于我们在新世纪新阶段进一步发展好中国特色社会主义有着重要的现实意义。 相似文献
11.
市场社会主义作为社会主义的一个流派,是一些国外马克思主义者和左翼学者试图将生产资料公有制和市场经济结合起来以达到实现社会主义目标的理论。市场社会主义的理论是在探索市场和社会主义相结合的过程中逐步形成的。其理论中的民主、自由、平等、社会公正、法治等观点是人类的美好诉求,体现了社会主义的价值目标。市场社会主义理论对建设中国特色社会主义具有积极的借鉴意义。 相似文献
12.
阐述社会主义和谐社会产生的历史必然性,论述社会公平和正义是社会主义和谐社会的核心价值和建立社会主义和谐社会的基础,阐明在当前社会新形势下实现社会公平和正义的途径。 相似文献
13.
社会主义核心价值观不仅体现社会最核心的价值追求与价值理想,而且引领社会的思想观念发展。作为国家建设的后备力量,大学生群体对社会主义核心价值观形成普遍共识和认同是决定国家、社会发展走向的重要因素,也是社会主义核心价值观发挥主导作用的重要基础。因此,探索培育大学生社会主义核心价值观的有效认同机制,应成为高校的重要任务和使命。 相似文献
14.
《南昌教育学院学报》2018,(2)
大学生肩负民族复兴的历史使命,积极参与社会公共事务对于他们自身的成长成才以及社会的持续发展都有着重大的意义。在马克思主义视域下,以人的本质、人的全面发展以及实践等理论为基础,从社会的人、全面发展的人、实践的人和社会主义事业的建设者和接班人等四个方面,才能系统全面地把握公共参与对大学生以及社会的价值。 相似文献
15.
陈新夏 《首都师范大学学报(社会科学版)》1998,(6)
科学社会主义内在地包含着对社会的科学认识和社会主义价值取向的统一。在社会主义初级阶段,必须坚持社会主义的科学依据,从实际出发,大力发展社会生产力,以经济建设为中心;必须坚持社会主义价值取向,注重社会发展合规律性与合目的性的统一,正确认识和处理好一些社会发展中的重大问题 相似文献
16.
徐诚 《辽宁广播电视大学学报》2007,(3):110-111
构建社会主义和谐社会是一项伟大的社会实践活动,需要汲取人类文明的一切优秀成果。我国传统文化包含着丰富的"和谐"的思想,包括人与社会和谐、人与自然和谐、自我身心和谐等,对我们今天构建社会主义和谐社会具有重要的价值。 相似文献
17.
徐贵权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
价值取向问题是高校德育的核心问题。在社会转型进程中，在价值观念变革和多元价值观念并存、撞击、冲突的社会文化背景条件下，应当以当代中国在复杂国际环境下建设有自己特色社会主义的客观要求、社会的现实需要与大学生的身心发展特点、规律和发展完善的要求为依据，解决高校德育的价值取向问题，即价值主体取向、价值目标取向及内容取向等问题。 相似文献
18.
19.
论思想政治教育在构建和谐社会中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
思想政治教育在构建社会主义和谐社会过程中发挥着独特的作用和价值功能,它们具体表现在统一人们对和谐社会的认识、正确处理社会各种矛盾、优化社会管理等方面。 相似文献
20.
社会矛盾思想是马克思主义唯物史观的重要成果,是马克思思格斯研究社会问题的基本方法.社会主义社会矛盾思想经过列宁、毛泽东特别是邓小平得到发展和完善.社会主义社会矛盾思想是邓小平理论的基石,其全部理论论证和实践展开都是围绕社会主义社会矛盾和中国社会的现实矛盾展开的,并有机地包含在邓小平理论各个组成部分.邓小平社会主义社会矛盾思想为"三个代表"重要思想和科学发展观的创立提供了广阔深厚的理论支撑. 相似文献