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“社区青少年教育活动”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内青少年施以各种形式的课后教育,开设多种课程类型,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区青少年教育活动”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于提高青少年学习兴趣,有利于他们树立正确的人生价值观,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。 相似文献
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社区是青少年活动的主要场所,对青少年的发展起着重要的作用。社区青少年教育是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物。如何开展社区青少年教育,发挥社区的有效作用是当前面临的一个问题。国内外社区青少年教育模式各有不同,宁波市"四点钟学校"是一种探索,其实践对社区青少年教育模式的发展具有一定的启示。 相似文献
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乔淑兰 《天津职业院校联合学报》2014,(3):95-100
针对社区青少年素质教育方面开展了一次较有针对性、涉及面较广的调查研究工作,摸清了青少年对社区教育的参与状况、心理需求。经过分析研究,发现青少年社区教育活动需求具有鲜明的特征,对促进社区青少年素质教育提出了相应的对策与建议。 相似文献
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社区教育是为了解决社区的社会、生活问题,满足社区成员身心发展需求的一种活动过程,具有生活化、社会化、实践化和主体性、渗透性、全程性等特点。社区青少年的道德素质教育是一个庞大的工程。从社区教育的视角,对青少年道德素质的发展状况进行研究,探析社区青少年道德素质的现状和特点,力求找到更好的提升青少年道德素质的措施。 相似文献
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张荣 《宁波广播电视大学学报》2012,(3):92-95
上海市形成了“依托专职社工的社区教育模式”,北京市则制定了“勃勃生机的社区教育蓝图”,其他城市正在开展一系列内容丰富的实践活动。综合来看,当前我国城市闲散青少年社区教育的实践经验包括：各级政府的重视、积极有力的探索、工作观念的转变、社会工作者的初步参与等;不足之处主要体现为：专业社会工作者的作用有待加强、制度建设相对滞后、实践活动缺乏延续性、社会重视度有待提高等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
社区教育活动对青少年的素质培养起着至关重要的作用,运用社区力量及资源,对社区内的青少年进行多种形式的思想教育,开设各种不同类型的课程,帮助青少年提高学习兴趣,树立正确的价值观,有利于促使青少年的整体素质获得更大的提升。 相似文献
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“社区学生课后教育”是指社区组织或社区工作者依靠社区力量,利用社区资源,对社区内学龄青少年施以各种形式的课后教育,从而提高青少年素质的社会教育活动或过程。“社区学生课后教育”是整合学校教育与社区教育、课内教育与课外教育的产物,有助于减轻学生家长的后顾之忧,促进学生个体社会化,提高德育实效,并将素质教育落实到实处。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2013,(4):5
本刊讯:为加强青少年暑期法制宣传教育、自护教育活动,进一步加强青少年学生法制宣传教育工作,促进青少年学生法律素质的全面提高,预防和减少青少年违法犯罪,促进青少年健康成长,让广大青少年学生度过一个安全、健康、自律、愉快的寒假,团县委在全县开展社区青少年学生暑假法制宣传教育、自护教育活动。 相似文献
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青少年教育是社区教育活动的一个重要内容,十二、三岁年龄的青、少年,随着身心的发育和学习任务的加重,其心理发生了一系列变化。为了使这些学生的观念、认识、能力、心理素质等方面健康发展,就必须设法及时了解他们的内心世界。而指导学生写心理日记,进行书面交流就是一条较好的途径。心理日记对学生的教育以个别指导为主,以保密、尊重为原则。学生在日记中可以宣泄心中的喜怒哀乐,进而迁移 相似文献
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论青少年创新思维的家庭教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘卫平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(4):55-58
家庭作为社会活动组织的重要细胞和青少年生存发展的重要空间，历来承担着社会教育活动的重要功能。创新教育作为现代社会教育的重要内容与特征，其核心就在于创新思维教育。家庭教育应该成为青少年创新思维教育的重要领域。社会时代的要求、现代家庭结构的变化及其作为教育对象的青少年自身状况的变化规定了创新思维能力素质的培养、创造性生活技能的培养和创新心理素质的教育。这三者构成了青少年创新思维家庭教育活动的基本内容。在对青少年进行创新思维家庭教育活动过程中必须坚持民主宽容性教育、兴趣性教育、生活化情景教育、早期教育和开放性教育等基本原则。 相似文献
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心理健康教育是一项塑造人灵魂的实践活动,它离不开学校、家庭、社会的紧密联系和相互配合。近年来,随着经济形势的发展,各种新旧观念的碰撞和社会现象的产生,社区对青少年学生心理影响已越来越大。"近朱者赤,近墨者黑",社区这块重要阵地如果学校不去占领,各种不健康的东西必然会乘虚而入,影响广大青少年学生的健康成长。因此,只有紧紧依靠社区,充分发挥社区的职能,把社区变为青少年心理健康教育的大课堂,才能培养学生良好的社会适应能力。一、利用社区组织资源建立心理健康教育基地社区党政机关、企事业单位、社会团体等在组 相似文献
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社区教育资源的开发和利用 总被引：9，自引：0，他引：9
随着教育改革的深入和素质教育的全面推进 ,社区在青少年校外教育中的积极作用越发明显地表现出来 ,并以其广泛的覆盖面和强劲的实力 ,为校外教育注入了新的活力。充分认识社区在校外教育中的作用 ,有效地开发和利用社区的资源优势 ,对于新时期青少年教育工作有着特殊的意义。一、社区在校外教育中的独特作用社区 (Community)通常指“以一定地理区域为基础的社会群体”1,也可以说是“进行一定的社会活动 ,具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域”2。社区为人们提供了社会交往的组织空间和地理的活动区域。人们的日常活动… 相似文献
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社区是儿童和青少年活动的主要场所,对儿童和青少年在认知、情感、行为等方面的发展具有不可忽视的意义。
一、国外关于社区对青少年影响及教育的理论研究与评价
国外关于社区对青少年影响的社会学研究起步较早。最早可追溯到上世纪60年代前。至1990年,JENCKS和MAYER发表了《在贫困社区中成长的社会后果》一文,该文现在被誉为社区研究的经典之作,文中提出了个体行为受社区影响的五种理论模式。 相似文献
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李敏 《河南广播电视大学学报》2012,(4):68-69,80
介入以社区教育为主体的社会教育,提供终身学习的服务是河南开放大学的重要任务。要顺利开展社区教育活动,必须做好两个基础工程,一是必须尽快建立全省社区教育的公共服务平台,二是必须充实社区教育资源。社区教育公共服务平台是河南开放大学推展社区教育的主要依托,教育资源是开展社区教育的必要手段,必须采取一切手段,尽可能快地完成这两个基础工程,保证河南开放大学社区教育活动顺利展开。 相似文献
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当前新疆加强青少年马克思主义宗教观教育的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
马岳勇 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(2):62-65
认识当前新疆加强马克思主义宗教观教育的重要性和必要性，全面把握马克思主义宗教观的科学内涵，确立科学、有效的教育原则和方法，是进行马克思主义宗教观教育的重要前提。深入了解青少年社会生活背景，准确把握新疆民族地区青少年的思想脉搏和思想行为，体现时代性、地方性、民主性、开放性、实践性、操作性特点，多方面、多角度、多层次、多种形式地开展教育活动，才有可能实现我们的教育目的。 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(3)
新时代青少年思想道德建设需要根据青少年的思想动向和成长规律,创新工作思路,开展更加贴近实际、贴近生活、贴近学生的多样化教育活动,有效提升青少年思想道德教育水平。在开展青少年思想道德教育过程中,吸收社会工作的利他主义、以人为本、助人自助等理念,借鉴个案工作、小组工作、社区工作等专业方法,能够提升青少年思想道德教育的成效,促进青少年思想道德建设工作的深入发展。 相似文献
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正现在,青少年校外教育工作已成为青少年健康成长、陶冶情操的重要途径,受到了青少年及家长的欢迎和认可。然而,在管理和发展的过程中,还需要在物质支持、资源整合、市场运作和专业管理等方面进行进一步的探索。一、提高校外教育的针对性。校外教育工作者在活动中对青少年的心理特征,即兴趣、爱好、能力等应有一个比较准确的了解,有针对性地举办广大青少年所向往、喜爱的艺术、科技、体育、娱乐等活动。如在社区校外教育活动中,可以在项目设计上以参与类活动、体验类游戏 相似文献
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诸城市农村社区建设完善之后,为进一步增强社区的教育职能,构建社区居民终身学习新平台,2009年6月,辛兴社区教学站挂牌成立。按照＂面向社区,以人为本,素质为先,突出特色＂的教育理念和注重＂实际、实用、实效＂的教育原则,依托一个中心——社区教学站,面向三大教育对象——青少年、成年、老年人,在服务社区居民终身学习方面做了许多有益的探索和实践,取得了较好效果。 相似文献