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近年来,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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近年来,随着地区经济的发展,区域经济差异扩大,随着城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,出现了优质教育资源不断地向经济发达地区聚集的现象。我们的教师在很多地方流动,特别是经济欠发达地区甚至出现了失控现象,造成了不合理的单向流动：教师从贫困地区流向本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。 相似文献
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中小学教师流失的管理学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育，而教育的成功又系于优良的教师。近年来，随着区域经济差异的扩大，城市化战略的实施，以及农村中心城镇的规划发展，优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方，特别是经济欠发达地区出现了失控现象，造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇，从内地流向沿海地区，从经济欠发达地区流向经济发达地区，从公办学校流向民办学校。有关资料表明：江苏苏北有一个市，五年来累计流失1000多名优秀教师；其中一个县，三年内先后流走500多名教师；另一个县，一年配进210名教师，而流出的竞有220多名教师。在这些流失的教师中，大都已有十年以上的教龄，具备中、高级职称，其中有许多教学能手，学科带头人，甚至还有不少是全国、省市级的优秀教师。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
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近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集.教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动.许多教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校. 相似文献
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最近几年经济欠发达地区大批农村、内地小城市骨干教师纷纷流向东南沿海经济发达大中城市学校。如何稳定经济欠发达地区的教师队伍，这是摆在我们教育工作者面前的一个重要的现实问题。我校的体会是：营造良好的人才发展空间，着重法制环境、创业环境和文化环境的建设，力求以待遇留人、感情留人、环境留人。 相似文献
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由于义务教肓历史发展形成的原因，城乡之间、区域之间、校际之间出现了严重的发展不均衡问题，其中师资方面的不均衡问题尤为突出、集中和关键。而且，很长时期以来，教师不合理流动的问题十分严重，主要表现为一些教师从农村流向城市、从贫困地区流向富裕地区、从薄弱学校流向优质学校，这就给原本发展不够均衡的义务教育雪上加霜。 相似文献
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让我们一起关注经济欠发达地区高中教育的发展吧!我省各地经济发展不平衡，经济欠发达地区学校数量不少、困难多，影响我省整体教育水平的提高。我们很有必要探索经济欠发达地区学校的办学发展思路。 相似文献
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一、问题的提出国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育,而教育的成功又系于优良的教师。近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。有关资料表明:江苏苏北有一个市,五年来累计流失1000多名优秀教师;其中一个县,… 相似文献
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我国的区域经济发展存在较大的差异，经济欠发达地区高等学校的发展面临着诸多问题。欠发达地区高等学校应立足所在区域的经济现状，处理好规模与效益、速度与内涵、负债与风险、发展定位与区域现状之间的关系，才能走出一条可持续发展之路。 相似文献
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对经济欠发达地区涉农中等职业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
常体斌 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(2):47-47,49
一个地区经济之所以落后,往往是因为自然条件差、人才短缺及思想保守所至,经济欠发达就意味着各种实体经济机构稀少或效益低下,越是这样对人才重要性的认识就越不足,再加上我国教育制度的改革,大学扩招,毕业生就业实行双向选择,使经济欠发达地区涉农中等职业学校的办学道路越走越艰难,生源数量明显减少,质量显著下降,学校的生存成了大问题,为了求得一息生存之机,各学校采取了各式各样的办学改革措施,但普遍效果不佳。作为涉农中专学校的一名教师,面对如此严峻的局面,不得不对此进行深刻的反思,以期对经济欠发达地区的涉农中职学校的办学有所帮助。 相似文献
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要想办出一流的学校，必须有一支师德优良，业务过硬的高素质的教师队伍。目前，高中教师的数量较为短缺，加上教育发展的不平衡，经济发达地区教师待遇较高，使得经济欠发达地区的优秀教师有一定数量的流失。同时，现有的教师队伍业务水平也亟待提高。因此，稳定普通高中教师队伍，逐步提高在职教师的教学水平，追求教师的最大化发展， 相似文献
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经济欠发达地区中小学组建校园网之策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张一春 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):63-66
二十一世纪是信息技术高速发展的世纪，校园信息网络系统已成为中小学校实现教育现代化的一个重要标志，也是改革传统教育观念、教育模式与教育制度的技术与物质基础。它可以打破传统教育的时空界限，实现教育信息资源的交流与共享。但是在一些经济欠发达地区，由于种种原因，校园网建设还刚刚起步，还有许多困难与问题，如果校园网络的建设不合理或设计不科学，不但将会造成人力、物力以及财力的极大浪费，而且无法调动教师和学生运用现代信息技术进行教学活动的积极性，影响学校教育信息化的进程。因此本文从校园网基本组成与功能入手，探讨在经济欠发达地区如何经济、迅速、有效地建设校园网的一些思路与对策。 相似文献
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制约经济欠发达地区终身教育体系构建因素分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国终身教育思想的宣传力度、终身教育制度的建立，各个区域之间存在着明显的差异。准确地分析经济欠发达地区构建终身教育体系制约因素，是研究如何在经济欠发达地区构建终身教育体系的基础性研究。本文从经济欠达地区的人口自然状况、经济发展水平、教育观念和教育资源等方面来分析制约终身教育体系构建的因素。 相似文献
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关于经济欠发达地区中小学教师心理卫生现状的调查与思考 总被引：13，自引：0，他引：13
本调查表明，经济欠发达地区中小学教师心理症状检出率为34．8％。我国的相关研究也表明，中小学教师心理障碍检出率在9－5％之间。因此，对该问题应从思想上高度重视，并分析原因，确定相应的对策。而最关键的是克服思想上的松懈。 相似文献
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校长，应是学校发展之魂。前苏联教育家波尔特洛夫说：“校长的个性、学识、专业水平、分寸感、精力、组织才能等事实上决定着学校的面貌、教师和学生的集体动向。”中小学校长，作为支撑中国基础教育的桥梁，特别在农村经济欠发达地区，如何当好校长意义重大。 相似文献
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欠发达地区环境保护与经济发展 总被引：1，自引：0，他引：1
张海山 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):86-88
经济发展与环境保护是辩证统一的关系,协调好经济发展与环境保护之间的矛盾,是地区发展中的大问题．本文试从解释欠发达地区概念入手,指出欠发达地区环境保护方面存在的问题,最后阐述了解决该类地区在经济发中要注意的问题． 相似文献
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范莉莉 《山西教育(综合版)》2007,(5):26-28
近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动,在很多地方、特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。许多教师从贫困地区流失到本地 相似文献
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公办名校转制，可以实现政府、教师、百姓、投资者和学校多方受益。公办名校转制不应该成为禁区。推进一部分公办名校转制是经济欠发达地区发展教育的良策。转制必须在产权层面上展开。应当辩证地看待国有资产流失。 相似文献
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在我国经济欠发达地区的众多中小学,特别是老、少、边、穷地区的农村中小学,学校的教育信息技术软硬件环境条件还比较落后,教师的教育信息技术技能普遍比较薄弱。即使是经济较发达地区的中小学,教师们的技能水平也参差不齐．薄弱者也为数不少。总之,目前我国还有相当多的中小学教师教育信息技术技能还比较薄弱,原因何在？ 相似文献
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普通高中担负着向高一级学校输送优秀新生和为地方经济建设培养合格人才的重任。面对当前教育改革的风起云涌，教育竞争的日趋激烈，如何使普通高中，特别是经济欠发达地区的普通高中实现可持续发展？经济欠发达地区的普通高中教育是一种短缺型的教育一些专家、学者认为中国当前的教育是一种短缺型的教育：生存性短缺和发展性短缺。笔者认为，经济欠发达地区的普通高中存在着如下几种短缺：１．教育经费的短缺。在教育资源中，教育经费是制约其它资源扩展和提高的主要因素。纵观世界各国，教育经费都是供不应求，而且呈越来越紧张的趋势。究… 相似文献