共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
我国的卫星电视教育，从80年代中期兴起，已经走过了十年初创时期。过去的十年，它以自己独特的发展方式和组织方式，向人们证明,卫星电视教育是我国教育体系中覆盖面广、容纳量大、灵活性强的一种新型教育形式，是实现全民教育目标的一种具有自身优势的教育资源。在幻世纪即将到来之际，新世纪的卫星电视教育正面对着社会现代化和教育现代化加速推进和交互作用的社会环境，尤其是社会信息化和教育信息化的进程将会对教育系统包括卫星电视教育产生前所未有的深刻影响。它将在这种现代化和信息化的进程中找准位置，选择战略，扩展功能。这是… 相似文献
2.
3.
第三卫星电视教育频道开通中国教育电视山东台正式开播为了大力发展我国的卫星电视教育事业，继开通了两个教育频道之后，１９９１年国家教委与山东省政府决定联合开办第三个卫星电视教育频道，组建中国教育电视山东台（山东教育电视台）。经过三年多的艰苦努力，中国教育... 相似文献
4.
随着科技事业的不断发展 ,我国仅用１０年的时间 ,电视普及就走进中国人的家庭。人们越来越多地注视到了卫星电视在人们各项生活中的导向作用。卫星电视教育也悄然走近了教育领域。教育与电视 ,特别是与卫星的技术结合 ,为教育的现代化提供了一种前所未有的机遇。但是 ,挑战总是与机遇并存。在教育这块培养人的阵地上 ,排斥、不采用卫星电视教育的还大有人在。他们错误的认为电视只是为了娱乐 ,看看新闻等 ,忽视了电视在现代教育媒体中的应用 ,致使教育部门的信息化程度在各行各业中处于落后地位。现在 ,大多数教师还仅靠一本书、一支粉笔、… 相似文献
5.
论卫星电视教育的经济效应王若旭目前，卫星电视教育已成为我国大规模培养各类专门人才，提高全民族科学文化素质的一种重要教育途径。为适应社会主义市场经济体制，卫星电视教育要从原来的计划经济观念转变到市场经济观念上来，按市场需求和社会发展的要求开展工作，面向... 相似文献
6.
卫星电视教育在科教兴农中的优势白玲，吴琼李鹏同志指出：“卫星电视教育是一种适合我国国情、有利于大批培养各种专门人才的现代化的教育形式．”我国是一个幅员辽阔、拥有八亿多农村人口的大国，随着农村经济体制改革的不断深入，农业生产（农、林、牧、副、渔）不断向... 相似文献
7.
对郴州地区卫星电视教育状况的调查和分析林渊渊，张一春目前卫星电视教育已在我国农村地区形成了初步的体系，如何运用和管理这一体系，使它在推动农村经济发展中发挥更大作用已是有关部门最关注的问题。本文通过对郴州地区卫星电视教育状况的调查和分析后认为，充分发挥... 相似文献
8.
少数民族教育与卫星电视教育马升明一、新疆少数民族教育的现状新疆地处我国西北边陲，位于欧亚大陆中心，面积１６０多万平方公里，是我国最大的省级行政区。全区总人口１６００多万，其中少数民族人口占６２％以上，使用维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、锡伯、俄罗... 相似文献
9.
中国卫星电视教育的发展和潜力柴永广在经济建设迅速发展的同时，中国近年来的教育事业也取得令人瞩目的进展。而卫星技术的应用无疑对中国教育的改革和发展起了重要的推动作用。一、卫星电视教育的发展：三套卫星电视节目先后开播，教育节目制作网络、卫星电视地面传输和... 相似文献
10.
网络教育的概念这里说的网络教育，是指计算机联网教育。使用因特网为教学媒体的远距离教育，兴起于２０世纪８０年代小规模的计算机联网教学试验课程。在此之前，即２０世纪７０年代，美国兴起了以卫星电视为教学媒体的远距离教育联网，规模巨大。以上两种网络教育概念是有区别的：计算机网络教育是指一所大学，或单一的教学主体，使用因特网，进行一门或多门课程的远距离教学；“卫星电视远距离教育联网”是几十所大学联合起来使用卫星合作办学，形成的远距离教育联网。这样的联网２０世纪８０年代时美国有１０多个，南太平洋和加勒比海地… 相似文献
11.
加快大中城市教育电视台建设钟建业１９８６年至今，我国卫星电视教育的发展已跨入第９个年头。８年多的卫星电视教育实践已充分表明，我国的卫星电视教育取得了巨大成功。但是，由于我国卫星电视教育起步晚，发展时间短，各地教育电视台的建设和管理尚处于摸索阶段，许多... 相似文献
12.
13.
一、我国卫星电视教育传播的基本模式我国地域辽阔,人口众多,在进行卫星电视教育过程中,各地区根据其不同的地理特点、人口疏密、经济条件,采用不同的传播模式。就目前情况来看,有5种模式,即:主渠道传播;地方教育电视台传播;地面接收站差转台传播;地面接收站磁带传播;地面接收站闭路电视传播。 1.主渠道传播主渠道传播是卫星电视教育的信息源。也就是,中央教育电视台将制作好的教育节目,按照教学计划的 相似文献
14.
王林宝 《黑龙江教育学院学报》1998,(3):49-50,54
黑龙江省卫星电视教育工作的起步与发展是与国家的卫星电视教育事业几乎同步。卫星电视教育这一事业以它独具的传播快、覆盖面广、时效性强、视听结合等特点在全省以星火燎原之势开展起来。十年来,卫星电视教育取得了辉煌的成就,为我省的教育改革和发展以及经济建设做出了巨大的贡献。下面将就有关具体问题逐一论述分析。 相似文献
15.
略论电化教育与教育现代化张明（安徽师范大学）《中华人民共和国教育法》已于１９９５年９月１日实施，这是我国教育发展史上的一件大事，也是我国教育走向法制化的里程碑。《教育法》第６６条规定：“县级以上人民政府应当发展卫星电视教育和其他现代化教育手段，有关行... 相似文献
16.
欣杰 《中国远程教育(综合版)》1988,(7)
李鹏同志曾指出:“中国教育电视利用国际通信卫星向全国播出,标志着我国教育事业在发展和使用现代化教育技术方面又迈出了重要一步,是教育史上的一件大事。”“卫星电视教育是一种适合我国国情,有利于大批培养各种专门人才的现代化教育形式。”两年来卫星电视教育受到了各地政府的重视 相似文献
17.
本文从系统论、传播理论的观点出发，以调查报告的形式，分析了湖南郴州地区卫星电视教育系统的现状，并以桂阳县为例．用详实的数据反映了该县教育电视台（站）建设情况，为农村经济服务的情况，所采取的措施以及发挥的作用与取得的效益；用科学的研究方法对取得的数据资料加以处理，探索在中国农村发展卫星电视教育的一些规律，提出了新的卫星电视教育模式。 相似文献
18.
论远距离教育师资培训中的教材建设朱益明运用现代教育技术手段，加速我国中小学教师队伍的培训，提高中小学教育教学质量，已成为大家的共识。目前，我国的“卫星电视师范教育也已取得了巨大的成就。但是，在运用远距离手段培训教师的过程中，培训教材的建设及使用已成为... 相似文献
19.
近几年,山东省五莲县卫星电视教育发展迅速,到１９９８年９月底,已建教育卫星地面接收站４２座。全县７３％的乡镇中心小学以上学校可直接收看教育教学节目,提前两年实现了《中国教育改革与发展纲要》提出的卫星电视教育发展目标。为充分利用卫星电视丰富的教育资源,县教委于１９９５年就制定了《卫星电视教育地面接收站管理规定》,１９９７年又将其纳入全县教育目标管理体系,每年进行一次量化评比,表彰先进。同时,加强对卫星地面站管理人员进行培训和技术指导,保证了各校卫星地面站的正常运行。五莲县大力发展卫星电视教育@莫正… 相似文献
20.
卫星电视教育是一种以卫星电视为传输手段的教育形式。它能突破空间和时间的局限,最大限度地满足人们学习的需求。从空间上来说,卫星电视教育能覆盖交通不便、信息闭塞的偏僻、边远地区;从时间上说,实现了随机性和延长性的教育。因此,卫电教育具有覆盖面广、师资水平高、学员在职进修、学时灵活机动等特点。 相似文献