共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
2.
课堂教学是当今我国主要的教学组织形式,是学生在校期间学习文化知识的主阵地.我们常常讨论怎样减轻学生的课业负担,又能同时促进教学质量的提高.我认为,重点在于提高教学效益.教学效益最终衡量的指标是学生的学习效率,即学生的主体性.充当好学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学方式,搞好课堂教学,提高课堂教学效率是我们解决该问题的一个重要途径. 相似文献
3.
4.
伴随新课程实施已近三年,课改带给每一个实验区教育工作者思索的问题有很多,如新旧教学理念的如何转换,教学过程中教师角色的如何适时转型,课堂教学中如何突显学生的主体地位,任务合作型活动课的如何组织,过程性评价和终结性评价如何相得益彰等等.可每每思索这些问题的时候,我们还是不能不考虑这些问题的背后所沉淀的基本问题,我们所做的这一切有没有在提高英语教学的实效性,我们日常的教学质量是不是日趋提高,如果回答是略存疑虑甚至否定,那么我们的工作是有悖于课改提出的初始目的的.因为提高教学质量虽是基础问题,但正是新课程赋予了它更高层次的要求.毫无疑问,我们要趁课改契机深刻研究教材,研究课堂,研究测评,研究学生,从而扎扎实实提高我们的初中英语教学质量. 相似文献
5.
所谓教学质量就是指学生在学习了一定期限后所达到的知识和能力的水平,它可以通过测验、测量等方式加以检验并以一定的数量形式表示。对于什么是教学质量管理,我们认为其表述应为:为了实现提高教学质量的目标,对影响教学质量的教师、学生、教材、设备以及社会环境进行计划、决策加以组织、协调、指挥、控制,使学校教学工作高效率地运转,以获得最佳教 相似文献
6.
中职学校语文教学提高学生学习主动性的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生学习的主动性对提高中职学校语文教学质量有重要意义,所以,我们努力通过强化学习目的性教育、以“学”为中心组织教学、对学生进行学习方法指导等途径,提高学生学习的主动性,促进语文教学质量的提高。 相似文献
7.
教学品位的高低,教学水平的好坏,教学质量的优劣,是由教师内在素质的高低,外在环境的好坏.学生素质的优劣所决定的,然而,在注重全面提高教师与学生综合素质,大力营造良好的教学氛嗣的同时.我们千万不能忽视了督导的独特魅力,它对提高教育教学质量,提升教育教学品位有着重要的作用. 相似文献
8.
教学是一种交流,是一门艺术,是一门科学.教学过程是教师引导学生从不知到知,把前人认识转化为自己认识的过程.教师只有不断总结经验教训,只有对教学进行不断改良和发展,才可能提高教学质量和教学效率,才能适应现代教学的需要.这看似一端无关痛痒的话,但正因它而引导出我们讨论的主题--课堂组织! 相似文献
9.
李霞 《新课程导学(上)》2011,(23)
教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量. 相似文献
10.
谈应红 《新课程导学(上)》2013,(26)
众所周知,在数学教学过程中,不论是哪个年级,哪些学生,都会出现这样那样的错误.笔者认为,既然学生的错误难以避免,一方面我们当然要力争让学生少犯错;而另一方面,我们要充分利用这些错误来为我们的教学服务,通过它有效提高学生的数学素养,提高教学质量. 相似文献
11.
高等教育改革的根本目的是多出人才,出好人才,多出成果,具体要求就是要不断地提高教学质量。怎样才能不断提高教学质量呢?我们认为,很重要的一点就是要按照高等教育的客观规律来合理地组织教学过程。这就需要探索高等学校教学过程的特点,因为它将对我们探讨高等学校的教学原则、教学内容和方法,以及教学组织形式起到不可低估的作用。 相似文献
12.
我国的学校体育正朝着"快乐化、生活化、终身化"的方向发展,体育教育与体育乐趣有着天然联系,需要我们去研究、提炼,在体育教学中体育游戏以其丰富多彩的内容,生动活泼的气氛和组织形式的多样化深受学生的喜爱! 它能够激发学生学习兴趣、提高学生身体素质,同时更能够加强同学之间的相互协作精神,增进了同学间的友谊,既促进了学生的身心发展,也提高体育课的教学质量和教学效果,在体育教学中占有十分重要的位置.科学、合理地将体育游戏贯穿于体育教学中,对于新时期的体育教学具有指导性意义.在新课改下的体育教学中根据教学内容合理选择体育游戏,很值得我们在更大范围、更深层次上加以探究. 相似文献
13.
乔胜利 《福建教育学院学报》2003,(2):47-48
"掌握学习法"是美国芝加哥大学的名誉教授、著名教育改革家和心理学家B·S布卢姆总结出来的教学方法.它可以缩小学生学习差距,大面积提高教学质量.我们经过三年的实验证明:"掌握学习法"对中学语文教学非常适用,它能使大部分学生同步前进,对语文教学有积极的借鉴作用. 相似文献
14.
王青青 《数理化学习(高中版)》2012,(7):50-51
所谓有效教学,是指在规定的时间内,通过提高教学效率,从而产生最大的教学效果.为了提高教学质量,我们就必须实施有效教学.数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,数学教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握、能力的发展和兴趣.一、激发学生学习兴趣兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,以学习为享受,不以学习为负担,所以人们在浓厚的兴趣下所获得的一切常会掌握得迅速而牢固. 相似文献
15.
专题教学具有主题的鲜明性,内容的丰富性,教学方法、教学组织形式的灵活性等特点.专题教学具有小而灵活的特点,便于教师针对专题特点设计教学方法和教学的组织形式,有利于学生提高学习能力,提高教学质量. 相似文献
16.
从合理组织教学内容,科学、综合运用教学手段和教学方法的角度对提高医学院校的细胞生物学的教学质量进行了探讨,并提出提高教学质量、激发学生学习积极性的建议. 相似文献
17.
<正>我在农村初中从事数学教学已有二十多年了,经历了几次数学教材课程改革,经历了由应试教育到素质教育的逐步转变.但摆在我们面前的问题依然是更新教学观念,开拓创新,提高数学教学质量.然而提高数学教学质量始终面临学困生的转化问题.在重视提高教学质量,推行素质教育的今天,如何转化学困生,引导他们从差转优,一直是我们工作的重点也是难点,它需要一个有效的方法来解决.农村中学的学生数学基础普遍较 相似文献
18.
19.
课堂教学是当今我国主要的教学组织形式,是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.我们常常讨论怎样才能减轻学生的课业负担,又能同时促进教学质量的提高?笔者认为,重在提高教学效率.教学效率的高低最终衡量的指标是学生的学习效率,即学生的有效学习与投入量之比,所以作为教师,发挥好学生的主体性,充当好学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学方式,搞好课堂教学,提高课堂教学效率就成为解决该问题的一个重要途径. 相似文献
20.
从合理组织教学内容,科学、综合运用教学手段和教学方法的角度对提高医学院校的细胞生物学的教学质量进行了探讨,并提出提高教学质量、激发学生学习积极性的建议. 相似文献