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关于中国工程教育的改革与发展问题 总被引：57，自引：4，他引：53
朱高峰 《高等工程教育研究》2005,(2):1-9
本文中的一些基本观点在以前发表过的文章中已有论述 ,是老生常谈了 ,但由于问题没有解决 ,尽管是老生常谈 ,也还要不断地谈。联系到近几年形势的发展变化 ,做了一些新的展开 ,愿与关心高等工程教育的同志们共同探讨。我没有从事过教育工作 ,也没有主管过教育工作 ,所以是圈外人。但我接受过教育 ,所以感受还是有的。 1 996年工程院成立教育委员会 ,当时我是副院长 ,要我兼教育委员会的主任 ,说是圈外人也有好处 ,可能会有一些不同角度的思考 ,也就勉为其难了。这样接触教育就多一点了 ,与张维、张光斗、柯俊先生他们共事 ,学到了不少东西 ,… 相似文献
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对职业教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱高峰 《中国职业技术教育》2003,(29):9-9
学会的同志找到我,希望我担当学术委员会的顾问;我开始很犹豫,因为我是圈外人。后来考虑到,我在工程院接触了一些工程教育工作,对工程教育有过一些思考,而工程教育和职业技术教育有很近的关系,所以还是接受了。事物总有两个方面,有时圈外人的意见和想法也会有一些启发作用。 我思考的第一个问题是:什么是职业教育?大家谈了许多现象,比如,一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低,另一方面是高技能人才非常缺乏,一些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么?事实上,社会现象是极为纷繁复杂的,任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究,找到本质 相似文献
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中国古代文学是中国现代文学的源泉,也是中华文明的基因和密码。大部分中国人,都接受过中国古典文学的教育与熏陶。在当代中国,幼儿园的小朋友,通常都会背诵几首简单的唐诗,一些有才艺的幼儿甚至能够唱出一些经典戏曲片段。对现代中国而言,我们对于古典文学的态度应该是:学习并继承,发展并创新。我们需要接受古典文学教育,但是也需要进行现代转型与创新,这是一种历史发展的潮流趋势。 相似文献
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戴庆厦 《伊犁师范学院学报》2004,(4):34-35
伊犁师范学院中语系武金峰副教授的《新疆高校民族预科教育研究》一书即将出版，送来了书稿，要我写个序，我欣然接受。我虽然对高校的民族预科教育没有做过研究，但对与民族教育密切相关的少数民族双语问题是关心的，也做过一些研究，而且对高校民族预科教育也有一些了解，所以愿意在这里谈谈读了这本新著后的一些感受。 相似文献
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从教二十多年,做过多年班主任,也做过多年的管理者,在教育学生方面多多少少也积累了一些经验,取得过一些成绩。但随着时代的发展,教育学生的模式也在悄然改变。那种师道尊严式的教育已不适应现代教育的发展,代之而来的是民主的、平等的教育方式。 相似文献
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从事教育事业二十余年,做过班主任工作、做过少先队辅导员工作,现如今做校长工作已经七年有余,通过二十几年的工作实践,对未成年人思想品德教育工作积累了一些经验,也有了一些自己的看法,今天写出来和教育工作者共勉。 相似文献
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王丽梅 《中学历史教学参考》2004,(1):20-21
唐代是我国历史上一个重视文化教育的时代，也是一个比较开放的时代，由于妇女受到限制相对较少，多少也可获得一些接受教育的机会，宫廷妇女也不例外。唐代宫廷妇女接受过教育的，大体上分两种情况：一种是入宫前已经受到过良好的教育，另一种则是入宫后才得到了受教育的机会，即使前一种人也不排除入宫后仍然需要继续接受教育的必要。唐代的宫廷妇女人数很多，唐玄宗时宫人总数高达4万多人，她们多数是少年时入宫中，有的甚至就是出生于宫中的官奴婢，或是襁褓中就已没入掖庭成为官奴婢，因此她们大都需要接受程度不等的教育。 相似文献
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工程师在校学习经历和继续教育的调查报告——对近百名工程师的调查 总被引：5，自引：0，他引：5
王昕红 《高等工程教育研究》2006,(5):65-69
本文采用问卷调查、访谈的方法,对我国企业或研究所近百名接受过高等工程教育的工程师进行调查和分析,期望对我国现行工程教育进行思考并提出一些建议。 相似文献
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高晖 《北京教育(高教版)》2001,(7):6-8
上海市教委2000年暑期引进"intel未来教育"项目,计划用几年的时间对全市各学科骨干教师进行培训,以推进新世纪素质教育的改革与发展.该项目现已实施,笔者作为主讲教师接受了培训,同时也对区内的骨干教师进行了几轮培训.就个人而言,笔者觉得很有收获,学习了许多从未接触过的理念,也思考了一些问题,特别是对如何实施好"intel未来教育"项目形成了自己的一些想法,本文就是这些思考的结果. 相似文献
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汶川大地震以悲壮的方式让全国人民上了生命教育的一课,汶川大地震也以惨烈的方式让每一位教育工作者警醒：有多少逝去的生命因为没有接受过生命教育而不能及时自救!关于生命教育,我们做了什么？关于生命教育,我们可以做些什么？ 相似文献
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接受美学对学生思想教育的有益启示 总被引：3，自引：0，他引：3
接受美学 ,又称接受理论和接受研究 ,是由20世纪60年代联邦德国康士坦茨大学教授姚斯和伊瑟尔等五名文艺理论家创立的一个美学派别。80年代传到我国 ,对我国文艺理论及美学研究产生了重大影响。接受美学的贡献在于高度肯定了读者在文艺实践中的重要地位及能动作用 ,从根本上改变了过去作者中心论和文本中心论的偏差。尽管接受美学也有不足之处 ,但其中许多观点不仅为思想政治教育学研究提供了新的角度 ,而且也在认识论和方法论方面给予了学生思想教育诸多启示 ,值得教育者借鉴。一、在教育过程中 ,学生“接受是最本质的”强调研究读者的重要… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
我国的幼儿早教已经进入了一种激烈的"竞争状态",越来越多的幼儿园以盈利为目的增加不适当的课程对幼儿进行教育,取得了一些不明事实的家长的认可,也达到了盈利目的。却从不曾考虑孩子们是否能真正接受,过大的教学压力会对孩子的幼年教育造成很大的影响,所以当前的幼儿园教育方案还存在着极大的问题。 相似文献