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相似文献
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1.
李广庭  张慧敏 《函授教育》2002,(3):14-16,20
我国已把2010年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义,总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。  相似文献   

2.
我国已把2010年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义,总结了我国成人高等教育的成绩和经验训练,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。  相似文献   

3.
论成人高等教育在我国高等教育大众化中的地位与作用   总被引:2,自引:1,他引:2  
我国已把 2 0 1 0年进入高等教育大众化作为高等教育的发展目标。本文论述了我国高等教育大众化的涵义 ,总结了我国成人高等教育的成绩和经验教训 ,揭示了成人高等教育在我国高等教育中不可或缺的地位 ,指出成人高等教育是推动我国高等教育大众化一支重要方面军。  相似文献   

4.
随着高等教育大众化的发展及终身学习理念的深入,成人高等教育在高等教育及终身学习体系中的价值得以凸显,面临前所未有的发展机遇与挑战。基于此,文章从相关概念界定入手,分析了高等教育大众化背景下我国成人高等教育发展中存在的问题,在此基础上提出了成人高等教育创新发展的具体对策。  相似文献   

5.
试论成人高等教育的地位与作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
我国高等教育大众化进程的推进,为成人高等教育提供了新的发展空间。面对新的发展机遇,研究我国高等教育大众化进程的基本特征,分析了国际高等教育大众化进程中的基本经验及对我国成人高等教育发展的启示,指出成人高等教育是高等教育大众化进程中的主力军。  相似文献   

6.
目前我国已经进入高等教育大众化阶段,在此背景下,大力发展农村成人高等教育尤为必要,这样不仅能够推动高等教育大众化进程,而且也有利于农村人力资源的开发。今后应当从发挥高校作用、发展社区教育、加强职业技能教育以及推动农村自学考试等方面进行农村成人高等教育建设。  相似文献   

7.
秦兆伟 《职业技术》2006,(14):83-84
随着高等教育大众化时代的到来,成人高等教育在我国高等教育发展中扮演着十分重要的角色。在这种形势下,成人高等教育要确立全新的终身教育理念,确定培养目标,促进教学手段的现代化,加快成人高等教育教学改革的步伐,在我国高等教育从大众化向普及化的方向迈进中做出更大的贡献。  相似文献   

8.
随着高等教育大众化时代的到来,成人高等教育在我国高等教育发展中扮演着十分重要的角色.在这种形势下,成人高等教育要确立全新的终身教育理念,确定培养目标,促进教学手段的现代化,加快成人高等教育教学改革的步伐,在我国高等教育从大众化向普及化的方向迈进中做出更大的贡献.  相似文献   

9.
高等教育的大众化已经成为我国教育发展不争的事实,这一事实带来的不仅仅是高等教育自身的变化以及这种变化所引起的人们对高等教育发展的关注,大众化教育为成人高等教育带来了更为深刻的内涵。因此,在大众化教育的进程中,成人高等教育具有特殊的重要性,其成人高等教育的内涵也有新的变化。  相似文献   

10.
吴汉德 《江苏高教》2004,(4):119-122
在高等教育大众化条件下,成人高等教育更须重视自身质量。文章分析了当前影响成人高等教育质量的主要原因,着重从思想观念、质量意识、培养目标、教学计划、课程设置、质量监控评估、教材建设、考试改革、师资和管理队伍建设等方面论述了保证和提高成人高等教育质量的思路。  相似文献   

11.
高等教育大众化与高职高专教育质量   总被引:1,自引:0,他引:1  
在我国高等教育大众化过程中,如何保证与提高高职高专教育质量是一个十分紧迫的重要问题,本分析了影响高职高专教育质量的诸多因素,并提出了从根本上保证与提高高职高专教育质量的对策。  相似文献   

12.
高等教育大众化意味着高等教育规模的扩张。高职教育的发展,不仅满足了我国高等教育数量上的稀缺,更弥合了我国的高等教育结构的失衡带来的重大弊端,成为推动高等教育大众化的主要力量。  相似文献   

13.
知识精英是引领社会进步的中坚力量,在我国高等教育大众化的今天,精英教育仍然是高等教育发展的重要内容。文章分析了高等教育大众化进程中坚持实施精英教育的必要性,指出分类指导是高校实施精英教育的必要前提,并阐明高水平研究型大学是承担精英教育的主体。  相似文献   

14.
德国高等教育的特色及其对我国高等教育的启示   总被引:9,自引:0,他引:9  
本文介绍了德国的学位制度,讨论了德国高等教育的现状和特色,探讨了德国高等教育的发展趋势和对我国高等教育的借鉴作用,并提出对我国高等教育改革的几点建议。  相似文献   

15.
高等教育社会化与民办高等教育的崛起   总被引:2,自引:0,他引:2  
我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分:“精英式”教育模式,大一统的管理格局,以及由此而产生的一切弊端,通过改革来逐步实现教育社会化、大众化、办学主体多元化,形成国内高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局,实现高等教育健康,持续发展。  相似文献   

16.
教育公平是目前最为响亮和令人动心的主流话语.高等教育大众化进程促进了教育公平,但高等教育公平仍凸显出不少矛盾.应通过发展成人高等教育,促进高等教育公平.  相似文献   

17.
The Future of Higher Education and the Future of Higher Education Research   总被引:1,自引:0,他引:1  
Higher education research isclosely linked to the debates on highereducation policy and practice. It provides theinformation basis for decisions about thefuture of higher education. As the themes of the public debate on problems and reform needs in higher education change quickly, higher education research has to anticipate future problems andthemes of debates in order to develop conceptsand to generate knowledge well in advance.Future-conscious higher education researchmight aim to identify likely future changes inthematic areas which are already in thelimelight of public attention, as trends in theareas of expansion of higher education,diversification of structures of the highereducation system, system steering andinstitutional management as well asinternationalisation and globalisation suggest.Moreover, future-conscious higher educationresearch should try to identify thematic areasnot frequently discussed at present but likelyto be major issues in the future. For example,professionalisation of higher education interms of the emergence and expansion of newadministrative and service professions inhigher education institutions might havefar-reaching implications in the future and isworth to be paid attention by higher educationresearchers.  相似文献   

18.
质量是高等教育的生命。提高高等教育质量,是摆在中国高等教育面前的长期的中心工作,是关系到我国实施科教兴国、人才强国战略、建设创新型国家全局的一项重要任务。本文从质量管理的角度来分析和研究当前中国高等教育的质量问题。  相似文献   

19.
高等教育大众化对高职发展的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国正处于迈向高等教育大众化的重要阶段,逐年的高校扩招给整个高等教育系统特别是高职教育带来了一定的影响。而从高等教育大众化理论本身出发,透析其对高职发展的影响,并审视我国的教育实践,发现其中有一些误解之处和异化做法。因此,改正谬误、正确理解当是大众化继续进行的前提,也将成为高职蓬勃发展的新起点。  相似文献   

20.
教育、高等教育、高等教育结构概念形成了逐层嵌套的逻辑结构。以主体性、社会性、动态性为特征的教育为宏概念,界定了区别于人类其他社会活动的多维区域;以高等通识与高等专业教育的综合体为特征的高等教育为亚概念,通过知识分层的上位与进阶而自成体系;以多要素链接的时空双螺旋体的高等教育结构为微概念,将结构性表象与嬗变阐释为高等教育改革与发展的基本目标与实现路径。通过教育、高等教育及高等教育结构之概念辨析可以夯实理论基石、拓展理论视野,为彼此存在嵌套关系的若干概念研究提供新的思路与进路。  相似文献   

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