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图书馆知识共享模式分析 总被引：11，自引：0，他引：11
本文在简要回顾相关研究成果和提出图书馆知识共享模式的主要影响因素的基础上,认为图书馆知识共享有三种模式:显性知识外部共享模式、隐性知识内部共享模式和隐性知识外部共享模式。前者是图书馆知识共享的主导模式,次者是图书馆知识共享的弱化模式,后者是图书馆知识共享的参考模式。 相似文献
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对图书馆知识共享模式的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荣丽 《内蒙古图书馆工作》2007,(2):36-38
本文在提出主要影响图书馆知识共享因素的基础上，分析认为图书馆共享有两种模式：显性知识外部共享模式和隐性知识外部共享模式，前者是图书馆知识共享的主导模式，后者是图书馆知识共享的参考模式。 相似文献
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针对图书馆内知识共享流程及影响因素,提出基于知识共享的图书馆组织文化构建的三个维度,即价值维、制度维以及行为维。 相似文献
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图书馆隐性知识转化与共享机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
姚松涛 《大学图书情报学刊》2008,26(6):11-13
知识共享是知识管理的核心。从图书馆隐性知识的识别、挖掘与利用进行分析,并且分析了影响图书馆隐性知识共享的内外因素和存在的诸多障碍。提出了创建促进图书馆隐性知识共享的激励机制,建立学习机制,灵活交流的机制,知识共享文化创新机制等策略。 相似文献
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图书馆联盟知识转移障碍及其消除 总被引：7，自引：1，他引：6
图书馆联盟知识转移是发生在联盟成员之间的知识转移,具有"组织间"和"组织内"双重性以及动态复杂等特点。在图书馆联盟知识转移中存在"知识粘滞障碍"和"知识嵌入障碍"。障碍消除需要以建立图书馆联盟知识共享文化为主导,以制度安排和技术利用为辅助的解决方案。知识转移过程可以看作是障碍消除的过程。在此认识基础上可以建立基于障碍消除的图书馆联盟知识转移模式。 相似文献
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图书馆在知识经济的环境下，只有致力于组织内的知识共享，才能促进知识的创新与传播，增强对环境的适应力和竞争力。本文着重介绍了图书馆知识共享机制的实现策略。 相似文献
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数字环境下图书馆知识共享的影响因素主要包括图书馆组织文化、知识共享的主体、数字环境本身等因素。本文将重点探讨相关影响因素,以期反思和优化数字环境下的图书馆知识共享。 相似文献
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图书馆不仅是一种机构,而且是一种制度。图书馆制度是为了保障公民知识权利而选择的一种制度。图书馆制度保障的公民知识权利,主要有知识自由、平等、共享的权利,以及知识休闲权利。机构范式和制度范式是图书馆学的两大范式。以制度范式为核心的图书馆学研究就是制度图书馆学研究。参考文献18。 相似文献
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李娜 《图书馆工作与研究》2010,(2)
随着知识经济时代的来临,知识已成为组织的关键投入要素,作为集知识生产、传播、创新和应用于一体的大学,肩负着人才培养、科学研究和社会服务的重任,加强其对知识的创造和管理日益重要,而大学知识管理的核心主题和目标就在于知识共享.本文基于SECl模型,提出了大学知识共享的模式,分析了知识共享的障碍,研究探讨了知识共享的实现途径. 相似文献
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在图书馆显性知识共享中,图书馆获取著作权人的授权,依据约定的方式传播与共享作品知识,就不会侵犯著作权人的发行权和信息网络传播权;依据合理使用的四要素规则,引用作品知识才不会侵犯作者的署名权。在图书馆隐性知识共享中,从隐性到隐性知识共享方式不会有侵权争议;从隐性到显性知识共享的方式中,图书馆必须恪守只有注入"独创性"成分,才能有效控制侵权行为发生。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识共享的地位与作用日益突出。相对于组织框架内知识共享瓶颈的难以突破,共享边界无限、参与意愿自主的网络个人知识共享尤其值得关注。论文明确提出网络自发式个人知识共享的概念,对其典型应用、基本特征及现实意义进行了分析,希望藉此开端,为其后续研究提供有益的启发。 相似文献
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知识秩序·知识共享·知识自由——关于图书馆精神的制度维度思考 总被引：43，自引：0，他引：43
图书馆是维护和保障知识秩序、知识共享和知识自由的制度性公共产品。因此,给知 识以秩序,给人们以知识共享的公共平台,给人们以知识自由的制度保障,就成了图书馆的基本 精神与功能。参考文献18。 相似文献
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图书馆知识共享体系的基本架构和实现模式 总被引：11，自引：3，他引：8
图书馆知识共享体系主要有以下构成要素:基础设施、制度安排、思想观念、组织机构、显性知识资源、隐性知识和用户等。它们之间相互联系,形成图书馆知识共享的整体框架。这一框架有三个层次:支撑层、资源层和共享应用层。其中,支撑层是基础层,资源层是核心层,共享应用层则体现了图书馆知识共享体系的目标。在此研究基础上,提出基于单一型图书馆和联合型图书馆的知识共享的实现模式。 相似文献
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基于WIKI构建馆员知识共享平台的实践与思考——以山东工商学院“馆员百科”为例 总被引：5，自引：0，他引：5
基于WIKI构建的网络社区是馆员生产、获取、交流、共享知识的有效途径。山东工商学院“馆员百科”知识共享平台经过近两年的运作,官员参与仍小众化。基于技术-组织-环境（TOE）分析空间研究发现：技术因素（有用性认知、易用性认知）、组织因素（馆员知识分享意愿、图书馆领导支持）、环境因素（模仿压力）均对“馆员百科”有效使用产生影响。 相似文献
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高校中的知识共享有助于教师和学校的发展以及核心竞争力的形成.但是各种主观和客观的因素导致高校中教职员工不能有效实现知识共享,为此,要采取培育知识共享的校园文化,搭建知识共享的技术平台,改善知识共享的组织结构,建立知识共享的激励机制等措施来促进高校知识共享.参考文献8. 相似文献
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组织的知识共享障碍的消除策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
组织的知识共享障碍有主观障碍和客观障碍两类。主观障碍来自于知识拥有方和知识接受方的思想障碍。客观障碍可能来自知识背景差异、组织结构的缺陷、谈话技巧的缺乏和管理者的工作失误。文章简要分析了这两类障碍产生的根源,在此基础上提出组织的知识共享障碍的相关消除策略,包括建立支持知识共享的组织文化环境和制度、强化知识共享技术环境等。 相似文献
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图书馆学界知识共享理论研究兴起的原因有四：一是从经济形态看,知识经济时代,需要图书馆加强对知识管理效率,促进知识创新能力;二是从技术支撑看,信息技术突飞猛进,造成知识中心多元化格局,图书馆需要搭建先进的技术平台,应对知识中心边缘化的趋势;三是从共享实践看,制约图书馆知识共享的主客观因素依然存在,直接影响着知识共享的水平;四是从社会职能看,图书馆作为公共文化服务体系的中坚力量,承担着保障公民文化权益、推动社会文化发展的重要职责。 相似文献