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高校图书馆“阅读疗法”与大学生心理健康状况分析及对策 总被引：4，自引：3，他引：1
对阅读疗法为大学生的心理健康服务进行了研究.阅读疗法也叫图书疗法.分析了大学生心理健康的现状,阐述了图书馆在开展阅读疗法中的作用,提出了高校图书馆开展阅读疗法的有关措施. 相似文献
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阅读疗法对大学生心理健康影响的实验研究 总被引：4，自引：1，他引：3
当前,大学生心理健康教育工作已受到社会各界广泛关注,心理学界关于心理健康教育的理论和实践的新成果不断涌现,这为我们开展阅读疗法的实验奠定了基础。本研究随机选取300名2005级大学生,运用《大学生心理健康量表》对他们进行集体测量,筛选出40名心理健康状况在轻微问题以上的大学生,对他们实施3个月阅读疗法的集体干预。研究结果表明：阅读疗法对大学生心理健康教育是有效的,能够对大学生心理健康产生显著影响,可以提高大学生心理健康水平。高校图书馆建立阅读疗法阅览室可以成为解决大学生心理健康问题的新途径。 相似文献
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如何推动大学生图书阅读习惯的养成 总被引：2，自引：1，他引：1
傅争鸣 《浙江传媒学院学报》2010,17(3):100-103
调查表明,入学前"先天不足";入学后关键阶段未抓紧相关教育;图书阅读未列入大学生学习目标考核内容;未建立有力的阅读引导机制;现有服务使图书馆难以形成吸引力等,是大学生难以养成阅读图书习惯的主要原因。推动大学生图书阅读习惯养成的对策为:扭转中学生很少阅读图书的现状;强化"图书阅读"在大学生入学教育及管理制度设计中的份量;将"图书阅读"列为学生学习目标考核的一项内容;建立图书阅读引导机制,解除学生图书阅读方面的诸种困惑;以充分发挥"导读"功能为旨归,提高图书馆的服务质量。 相似文献
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文章对医学生心理健康与心理健康教育的现状进行了分析,认为目前我国大学生的心理健康教育缺乏专业的心理健康教育团队,心理健康教育课程也不完善,并且缺乏综合性的管理机制;论证了图书馆阅读疗法对于当今的医学生心理健康教育的可行性,提出了开展阅读疗法的具体措施。 相似文献
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对大学生进行心理健康教育的探索与实践——以阅读疗法和同伴辅导相结合为例 总被引：3，自引：0，他引：3
目前大学生的心理问题日趋严重。本文探索了切实可行的心理健康教育方法,在大学生中实施心理健康教育,对解决其心理问题,培养合格人才具有重要意义。实践证明,同伴辅导与阅读疗法相结合的方法,是对大学生进行心理健康教育的较好选择。 相似文献
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阅读疗法对大学生心理健康具有独特的教育作用,高校图书馆通过积极的宣传和引导,科学地开展阅读疗法,能够显著提高当前大学生的心理健康水平。 相似文献
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介绍了泰山医学院把阅读疗法纳入大学生心理健康教育必修课的概况,着重就授课内容、讲授方法作了探究,评价了教学效果,得出了阅读疗法课是高校推广普及阅读疗法、提高大学生心理健康素质的有效形式的结论。 相似文献
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高校图书馆开展阅读疗法活动之实证研究 总被引：7，自引：0，他引：7
主要阐述了高校图书馆开展阅读疗法实证研究的相关内容,通过研究我们发现,阅读疗法对大学生心理健康会产生积极影响,它可以成为大学生心理健康教育的新途径之一,同时也能够拓展高校图书馆之教育职能。 相似文献
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开展阅读治疗服务,强化高校图书馆育人意识 总被引：2，自引：0，他引：2
刘双四 《大学图书情报学刊》2005,23(4):82-84
文章从分析高校图书馆的职能和当前高校大学生心理健康状况入手,阐述了阅读治疗的概念、原理及其在排除大学生心理困扰中的作用,并进一步探讨了高校图书馆开展阅读治疗服务的可行性及其意义,对如何设计阅读治疗服务提出了一些具体的做法。 相似文献
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民办高校图书馆阅读疗法实施模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 针对阅读疗法在民办高校领域的研究缺失和探索空白,构建适合我国民办高校运行的阅读疗法实施模式,以弥补民办高校心理健康教育发展滞后的不足。[方法/过程] 在充分论述模式构建依据的基础上,提出模式的总体框架,包括主次两条路线,并重点阐述主要路线的运行,即针对民办高校学生的心理特点,将阅读疗法对象分为新生群体、二、三年级群体和毕业生群体,并建立与之相对应的适应调整、自我发展、就业指导3类资源主题。[结果/结论] 作为心理健康教育的创新形式,阅读疗法在民办高校领域的有效推行,不仅为民办高校图书馆的信息服务与教育职能拓展出一个新的生长点,同时可为民办高校心理健康教育模式的多元化、途径方法的多样化提供发展思路。 相似文献
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阅读疗法副作用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丹僖 《大学图书情报学刊》2011,29(1):76-79
对阅读疗法副作用的定义和历史进行了阐述,并从心理学上分析了阅读疗法副作用的机理,认为阅读疗法副作用产生的因素为：误读误阅书籍、阅读书籍搭配不当、阅读量不当、治疗过程中忽略禁忌、心理影响机制复杂、治疗师的影响。但也要注意到,阅读疗法的副作用和治疗作用可以相互转化。 相似文献
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资讯时代大众阅读心理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
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基于读者阅读心理的高校图书馆工作 总被引：3，自引：0，他引：3
读者的阅读状况在一定程度上反映着图书馆文献资源的利用情况,关系到图书馆读者服务工作开展的成效,了解并掌握读者阅读心理,有利于了解读者需求,促进读者阅读行为的实现。文章在对读者阅读心理进行简单阐述的基础上,分析了高校学生的阅读心理特征和图书馆工作对读者阅读心理的影响,提出了高校图书馆应采取的策略。 相似文献
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开发高校图书馆心理教育功能,促进大学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了当代高校大学生心理健康现状及出现心理问题所带来的危害性,指出了高校图书馆参与大学生心理健康教育的必要性,提出了高校图书馆开发大学生心理健康教育功能的具体措施,以建立适应当代大学生需求的心理健康教育服务系统,更好地促进其身心健康发展。 相似文献
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新媒体时代图书馆的阅读引导模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章探讨了新媒体时代阅读推广中的3种阅读引导模式:OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。同时对阅读引导模式存在的问题进行了分析,并提出了新媒体时代读者阅读引导应对读者选择性阅读心理开展研究,开展与新媒体阅读需求相适应的阅读引导方式,创新传统的阅读引导形式等举措。 相似文献
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开展阅读疗法,研究大学生心理素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
周瑞华 《大学图书情报学刊》2009,27(2)
"阅读疗法"是通过有指导地阅读图书,解决个人心理问题的一种心理疗法。当代大学生面临诸多心理问题,求助阅读疗法的人也日益增多。高校图书馆拥有大量图书资源,在开展阅读疗法中具有资源优势。图书馆须对大学生的阅读需求进行调查,提供合适的图书进行治疗。此外,图书馆还应通过深入研究、加强宣传等手段,将阅读疗法全面地开展起来。 相似文献