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1.
国外高校图书馆学科馆员服务模式 总被引：52，自引：2，他引：50
学科馆员是图书馆中对某一学科领域的用户提供专门服务的图书馆。国外高校学科馆员的职责主要有以下方面：①作为图书馆和院系/所之间的联络人;②学科信息资源服务;③学科信息素养教育;④馆藏资源建设;⑤参考咨询服务。对学科馆员的要求较高,首先必须有图书馆硕士学历,具有对口学科的背景知识或工作经验,并有教学能力、公关能力、语言表达能力和信息技术技能。最后介绍在新西兰奥克兰大学图书馆做学科馆员的经验。 相似文献
2.
论学科馆员的核心能力 总被引：7，自引：2，他引：5
陈永平 《图书馆理论与实践》2008,(4)
学科馆员的核心能力具体体现为学科馆员的协同互动能力、学科情报能力及信息素质教育能力。协同互动能力是学科馆员开展学科化服务工作最为重要的方面,这种能力贯穿于学科馆员服务的始终,主要表现在学科联络工作、用户咨询服务、用户教育和服务支持等方面;学科情报能力使学科馆员在学科资源的选择、组织、发布、导航、检索和获取利用等方面可以得心应手;作为学科馆员角色的终极目标是成为学科情报教育专家,开展信息素质教育是学科馆员重要的工作职责。 相似文献
3.
高校图书馆学科服务模式构想 总被引：13，自引：0，他引：13
立足国内图书馆实情,学科服务应由学科团队完成,学科馆员兼任学术秘书之职,采用学科服务矩阵管理模式,设立首席学科馆员岗位,引入学科信息共享空间,采用先在某一重点学科试点后逐渐推广的方法.学科服务组建模式包括确定学科服务试点学院;规划学科服务内容,明确学科服务小组成员及其工作职责;选拔人才,合理组建学科馆员队伍;实施首席学科馆员负责制的矩阵管理模式;完善图书馆相关制度,推进学科服务进程. 相似文献
4.
学科信息资源是开展学科馆员服务的重要基础,要想提升学科馆员服务的水平,必须深入挖掘学科信息资源。文章结合华东理工大学图书馆的学科导航建设,探讨了挖掘学科信息的标准、途径、策略及信息内容的揭示,并介绍了几种提升学科馆员服务的工作方式。 相似文献
5.
高校学科馆员服务模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以西北工业大学图书馆为例,从加强学科馆员队伍建设、用户信息环境、信息素质教育、嵌入式学科服务和与院系的无缝对接等5个方面研究了学科馆员服务的新模式,并与实际工作相结合对该模式进行实践,为高校学科馆员服务模式发展提供参考。 相似文献
6.
高校学科馆员咨询服务工作初探 总被引：11，自引：0，他引：11
本文介绍了高校学科馆员开展咨询服务工作的相关经验。本文作者主要进行了学科信息资源推介、本科生毕业论文参考咨询及教师科研课题检索3方面服务工作。文章认为加强学科专业知识及图书馆情报资料检索知识的学习,建立丰富的学科信息资源,密切同教师、学生学术科研方面的合作是搞好学科馆员工作的必要条件。 相似文献
7.
对企业信息需要的迫切性、信息来源的贫乏性和信息利用障碍等进行分析,阐述学科馆员服务具有信息资源多和服务能力强的优势,并从高校图书馆及学科馆员为区域内企业服务的工作职能出发,阐明学科馆员为企业服务的可行性。 相似文献
8.
张蒂 《图书馆工作与研究》2012,(2):114-117
本文以对学科馆员工作的宏观理论探索为主,从对关键概念的辨析入手,指出学科服务的本质是整个学科馆员理论研究中的核心和基础。通过对知识服务及其理念的详细阐述及深入分析,认为学科服务在本质上属于知识服务,它所呈现出的"学科服务三原则"体现着知识服务的特点,而学科馆员则在宏观上扮演着知识服务践行者的角色。 相似文献
9.
结合信息素养理论的学科服务方法模型 总被引：1，自引：0，他引：1
从芬兰赫尔辛基大学图书馆学科服务工作的经验中,发现学科服务应结合信息素养的理论,针对不同的服务对象提供信息搜寻能力、信息发现能力和信息挖掘能力的培训或服务。通过分析科研研个体和科研群体的需求,按层次工作法模型拆分学科服务工作的内容,组成完整的服务流程。将过去以信息获取为导向的工作方法,调整成以信息结果的应用和分析为导向,从而界定学科馆员新的工作内容。 相似文献
10.
在数字信息语境下,高校图书馆学科服务面临全新的挑战,探讨了学科服务在规划设计、信息资源建设、馆员角色变化、服务理念模式转变、图书馆联盟以及学科服务团队建设等多方面的实施措施,指出应着力提升图书馆学科服务的支撑能力,为师生提供专业化、特色化、深层次的知识服务。 相似文献
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第二代学科馆员与学科化服务 总被引：121，自引：7，他引：114
在分析科学化服务背景的基础上,提出第二代学科馆员的概念,阐释了两代学科馆员在服务地点、服务的逻辑起点、服务深度、服务内容、服务的责任、角色定位和服务手段等方面的区别,从实践中总结国家科学图书馆在建立基于第二代学科馆员的学科化服务方面的探索,包括战略目标、战略任务和措施、服务要求、管理保障和服务效果。 相似文献
13.
14.
学科馆员与个性化服务 总被引：1，自引：1，他引：0
图书馆个性化服务是根据用户需求提供的特定服务,本文从学科馆员参与高校学科建设的重要性出发,对学科馆员参与教学科研服务进行了论述,同时对找准个性化服务——立足构筑学科个性需求服务进行了探讨。 相似文献
15.
学科馆员服务与学科馆员艺术——大学图书馆学科馆员实践研究之二 总被引：15，自引：1，他引：14
随着学科馆员服务在中国大学图书馆的开展,如何开展学科馆员服务成为图书馆界普遍关注的问题。作者在有关学科馆员的系列学术报告中,讨论了学科馆员服务的主要领域和工作方法,分析了对于学科馆员的概念误解和认识模糊的问题。作者总结了已出现的学科馆员类型及其特征,对学科馆员的未来提出了意见。参考文献5。 相似文献
16.
清华大学图书馆学科服务架构与学科馆员队伍建设 总被引：61，自引：1，他引：60
本文介绍清华大学图书馆学科服务方面的工作进展,重点介绍在构建学科服务架构方面的探索与实践、学科馆员的队伍化建设与发展。本文对国内图书馆学科服务的完善与发展具有参考意义。 相似文献
17.
建立网络社区主题通道的核心主题词表 总被引：1，自引：0，他引：1
Wonsook Lee Shigeo Sugimoto 《现代图书情报技术》2006,37(1):25-32,82
网络社区收藏的资源往往倾向于满足日常信息需要，涉及的主题范围比较专指，而传统的图书馆分类主题词表则倾向于学术性和综合性，不适于网络社区用户的需要，因此需要建立适于这些特定用户群的分类主题词表。本文作者曾经参与了一些数字化图书馆的项目，设计开发过一此专门用于这些目的的小型核心词表。这篇文章介绍了作者们在开发过程中遇到的一些问题以及解决这些问题的方法和策略。小型“核心”主题测表可以定义为为网络社区资源专用的主题分类表。通过对元数据记录中的主题词频统计分析，作者确定哪些是核心词，然后再将这些核心词分成网络、图书馆、机构组织和设施、图书馆类型、组织名称和服务、地名、一般主题词、和参考工具等8个大类。在这8个大类下再进一步细分到二级类目。本文展示了三个图书馆的实例，它们主要是为公共图书馆的用户设计的。通过解释他们在这三个项目中的做法，作者讨论了在开发过程中的技术和成本以及在维护方面的问题，并且比较了一些类似的词表。 相似文献
18.
《Behavioral & Social Sciences Librarian》2013,32(1):91-92
No abstract available for this article. 相似文献
19.
《中国广播电视学刊》2009,(11)
11月7日,辉煌60年·中国广播电视传媒论坛在江苏南京隆重召开。国家广播电影电视总局党组成员、副局长胡占凡出席论坛并作重要讲话,原广电总局副总编辑、发展研究中心原主任黄 相似文献
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