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现代情报学专著中的精品——简评《现代情报学理论》孟广均霍国庆（中国科学院文献情报中心北京１０００８０）在１９９６年岁末有幸较早地拜读严怡民教授和他的博士生们合著的《现代情报学理论》一书，不胜欣喜。酣畅之中颇有些感慨。情报学产生于第二次世界大战时期，几... 相似文献
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图书馆学理论的变迁与创新-序论《现代图书馆学理论》 总被引：7，自引：0，他引：7
当我收到徐引、霍国庆著的《现代图书馆学理论》书稿时,心中特别高兴,因为已有多年没有见到这样比较系统的图书馆学理论新著了。这是作者在世纪之交和千年之际送给中国图书馆界同行的一份厚礼。由于我长期从事图书馆学理论的教学与研究工作,对图书馆学理论自然比较感... 相似文献
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ͼ���ѧ�����о������´���——���ۡ��ִ�ͼ���ѧ���ۡ� 总被引：1，自引：0，他引：1
结合笔者对图书馆学史及其发展走向的认识,对中国科学院文献情报中心徐引篪研究员和霍国庆副教授的新著《现代图书馆学理论》作了评价 相似文献
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由中国科技情报学会信息咨询专业委员会、中国人民大学信息资源管理学院与信息产业部中国电子信息产业发展研 究院联合主办,中国人民大学信息资源管理学院承办的中国信息咨询业发展战略学术研讨会于2004年11月20日在中 国人民大学举行。来自全国各地的50余名情报学专家、学者和实际工作者出席了会议。会议由中国人民大学信息资源管 理学院常务副院长、国务院学科评议组成员、博士生导师赵国俊教授主持,中国人民大学副校长、信息资源管理学院院长、 博士生导师冯惠玲教授,中国科技情报学会副理事长、学术委员会主任、国务院学科评议组成员、博士生导师梁战平研究 员,国家信息化专家咨询委员会秘书长、国务院信息化办公室徐愈司长,中国科技情报学会竞争情报分会名誉理事长包昌 火研究员,中国科学院研究生院学位办副主任、博士生导师霍国庆教授,中国国防科技信息中心总工程师刘林山研究员等 出席会议并致辞。 相似文献
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信息资源管理的三个层次 总被引：20，自引：0，他引：20
信息资源管理的三个层次霍国庆Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｒｅｓｏｕｒｃｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｓａｃｏｍｐｌｅｔｅｓｙｓｔｅｍｉｓａｎｅｎｔｉｔｙｏｆｔｈｒｅｅｌｅｖｅｌｓ：ｌｉｎｋｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｓｙｓｔｅｍｍａｎａｇｅｍｅｎｔａ... 相似文献
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近日拜读霍国庆同志的新著<企业战略信息管理>(以下简称<管理>),深感该书在推动我国企业信息化建设方面、在国内CIO和CEO的培养方面将会产生积极的促进和指导作用. 相似文献
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图书馆学研究对象的认识过程——兼论资源说 总被引：45，自引：0，他引：45
图书馆学研究对象的认识过程——兼论资源说徐引篪霍国庆ＡＢＳＴＲＡＣＴＲｅｓｅａｒｃｈｏｂｊｅｃｔｓａｒｅｃｏｒｅｓｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｏｆｃｏｇｎｉｔｉｏｎｉｎｌｉｂｒａｒｙｓｃｉｅｎｃｅ．Ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｃａｎｂｅｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｆｏｕ... 相似文献
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什么是市场学?它是一门什么样的学科?在经济学中占据什么样的位置?这是每一个从事市场理论研究的经济学的同仁们都十分关心的问题。武汉大学经济学教授、博士生导师王冰的新著《现代市场理论》(以下简称《理论》)对此做了明确的回答。 相似文献
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百年沧桑三次高潮四代学人--20世纪中国大陆和台湾地区图书馆学史总评(续) 总被引：6，自引：0，他引：6
百年沧桑三次高潮四代学人———２０世纪中国大陆和台湾地区图书馆学史总评（续）霍国庆（中国科学院文献情报中心北京１０００８０）５开放的台湾图书馆学台湾图书馆学是中国图书馆学的有机组成部分。４０年代末之后,部分第一代和第二代图书馆学家或直接或辗转抵赴台湾... 相似文献
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关于图书馆学教育与实践相结合的思考 总被引：2，自引：1，他引：1
图书馆学教育是专门性、针对性、实践性、应用性极强的专业教育,必须与图书馆实践相结合。目前的图书馆学教育,存在教学内容滞后、实践条件有限、实践环节不完善、教师缺乏实践训练等问题。应当明确教育目标和方向,不断更新教育内容,培养学生的专业兴趣、职业精神和实践能力,建立教师实践机制,以促进图书馆学教育与实践的结合。 相似文献
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[目的/意义]以当前高等教育领域新文科建设背景和要求为问题情境,梳理学科独特性有助于明确交叉融合出发点,有助于在国际舞台构建话语影响力。[方法/过程]结合世界范围内LIS学科发展轨迹,运用历史分析和演绎分析等方法梳理学科发展的逻辑架构,据此反观学科演化和可能的走向。立足当前我国图书馆学学科发展的机遇与挑战,回应新文科建设的关切。[结果/结论]新文科建设背景下,保障信息的有效查询和有效获取是图书馆学学科核心使命;该定位在包容图书馆职业和事业话语的前提下,进一步构筑学科拓展发展空间,构成与其他学科交叉渗透的基石;我国LIS学科在维护学科统一性、合法性和认同感的前提下,在积极培育新生学科和交叉学科的同时,LIS学科的独特性应当得到强化。 相似文献
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中国图书情报学教育20年评述 总被引：10，自引：0，他引：10
80年代我国图书情报学教育的特点是 :图书情报学教育受到党和国家的重视 ;以文科为主的单一模式转向多元化 ;图书情报学教育一体化尝试。 90年代的特点是 :图书情报学教育改革成为关注的热点 ;图书馆学核心课程逐步形成 ;课程体系从图书情报学向信息管理转移 ;图书情报学教育分化显露。存在的问题 :未能正确理解“大情报观” ,未能正确处理“情报”与“信息”的关系 ,未能慎重对待专业目录调整。参考文献 14。 相似文献
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关于图书馆学基础研究的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当代中国图书馆学基础研究的不足,在于对专业活动基础研究缺乏全面的认识,影响了专业活动的健康发展.需要关注当代环境下图书馆社会职能的科学认定,清晰界定当代图书馆专业活动的范畴,切实加强对图书馆创新工作方法的归纳与提炼.这是中国图书馆学基础研究面临的挑战,也是学科和事业发展的需要. 相似文献
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[目的/意义] 自2007年以来,我国图情领域每年发表的期刊论文均已超过2万篇,现以CNKI发布的数据为例,揭示这些期刊论文的写作选题及其研究特点可在一定程度上反映我国图情领域当前的研究风格,也可为我国图情学科研究人员把握学科发展脉络和拓展研究思路提供参考。[方法/过程] 综合应用理论归纳法和比较研究法,从选题角度、来源素材、研究方法、写作思路等4个维度梳理图情学科当前的研究模式,总结提炼出我国图情学科的7种研究模式,并以图情学科2015-2017年18种核心期刊所刊载的论文为研究对象,从7种研究模式的总体数量分布、发表年份分布、期刊分布和作者机构分布等方面进行定量分析。[结果/结论] 我国图情学科7种研究模式在理论创作主体、期刊主题导向、实际应用场景和现代技术发展的综合驱动下呈现出不同特点。具体体现为：新兴理念与技术的应用探索研究开创了图情实践活动的新场景;基于文献信息资源的理论总结研究已成为当前主流研究模式;面向一线业务的应用剖析研究丰富了图情学科的研究体系;数理统计的应用研究拓展了图情学科的研究方法;现代信息技术发展背景下催生的计算机软件应用和算法设计研究开阔了图情学科的研究视角;学科融合模式为图情学科开展跨界研究提供了新渠道。 相似文献
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过去千年是中国经验图书馆学形成和发展的一千年。在此期间中国图书馆学的发展具有以下主要形式特征∶政府的重视与扶持是文献工作进步与图书馆学研究繁荣的重要条件;充分而有效的文献信息交流是图书馆学研究的基础;图书馆学研究成果大多来自于长期的实践工作;图书馆学学者的知识结构比较合理,贯通文、史、哲。 相似文献
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以Web of Science中的Social Science Citation Index为数据来源,利用CiteSpace软件对2006年至2010年国际图书馆学研究2 591篇文献和56 906篇参考文献进行可视化分析,结果表明:数字图书馆、信息科学、网络信息资源是国际图书馆研究热点;网站、Web2.0、数字图书馆是国际图书馆研究前沿。可见,数字图书馆、网络信息资源的研究既是国际图书馆学研究的热点,同时也是国际图书馆学研究的前沿。 相似文献
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[目的/意义] 我国多所师范类院校开设图情档学科,是全国图情档事业的重要组成部分。与综合类高校图情档学科相比,师范类院校图情档学科建设在专业发展、学科优势、学生认同等方面存在着更多的挑战。因此,研究师范类院校图情档学科建设与发展的举措与路径具有重要意义。[方法/过程] 从学科专业认证、专业建设及职业认可度等方面对师范类院校图情档学科发展的情境分析,并以东北师范大学图情档学科为例,提出师范类院校图情档学科建设与发展的举措与路径,具体包括大类平台课开发与建设、专业课程体系重构、一体化实践教学、学校通识课课程建设及以赛促教,提升学科价值5个方面。[结果/结论] 对师范类院校图情档学科建设与发展提出具体的建议,包括以成果导向为核心,以学生发展为基础,不断推进图书情报学科专业认证;以产出为导向的人才培养核心能力构建,培养面向社会的创新创造型人才;科技发展促进领域创新,学科融合提升职业价值。 相似文献
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2012年教育部新发布的《普通高等学校本科专业目录》中,信息资源管理成为基本专业,这是为了满足培养信息职业人才需求的变革,但也给图书馆学本科教育带来了巨大挑战。图书馆学本科教育的发展路径包括:①坚守图书馆学本科专业,使其稳定发展,同时在教学模式、课程体系方面进行改革;②图书馆学本科专业转向信息资源管理,但在课程设计中应考虑图书馆职业的需求。 相似文献
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选取图书馆学、情报学领域各4种核心期刊,构建近30年的关键词共现网络,引入学科隶属度和G-N聚类算法,对图书馆学、情报学领域的知识地图进行共时和历时分析。研究发现:该领域的关键词共现网络符合复杂网络的基本特征。共时分析发现:可将该领域划分为10个板块;属于情报学的5个(信息组织、信息检索、文献计量学、用户研究与服务、网络技术);属于图书馆学的4个(信息资源建设、文献学、资源共建共享、图书馆事业);两学科关注度相当的1个(开放存取)。历时分析发现:1990年以前图书馆学研究的体系性更强;1990-2000年,情报学的发展态势强于图书馆学;2000年后图书馆学则强于情报学。 相似文献