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阚德涛 《大学图书情报学刊》2009,27(1):55-58
概括了当前图书馆开展通借通还服务工作的现状,结合现有的图书馆管理系统,以南京邮电大学图书馆通借通还系统的开发实践为例,从系统流程、系统功能、模式选择、技术实现等几个方面介绍了实现通借通还服务的系统方法。 相似文献
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论大学城文献信息资源共建共享的优势——以广州大学城为例 总被引：4，自引：0，他引：4
大学城图书馆作为高校的信息资源中心，是高校教学、科研体系不可缺少的组成部分。适应大学城建设的客观要求，突破传统图书馆资源运用的局限，开展大学城文献信息资源共享建设势在必行。本文以广州大学城为例，从地理环境、学科规划、网络设施、信息保障及需求等方面论述了大学城高校文献信息共建共享的优势。 相似文献
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论大学城图书馆联盟的构建模式——以广州大学城为例 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆联盟是今后图书馆发展的趋势与方向,大学城的兴起为大学城图书馆联盟的建立提供了有利的条件。以广州大学城为例,通过论证大学城构建图书馆联盟的必要性和可行性,阐述建立以信息资源共享为目的的大学城图书馆联盟的总体构想,着重探讨大学城联盟的构建模式、构建的具体策略与措施。 相似文献
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大学城高校图书馆资源共建共享障碍分析及对策研究 ——以广州大学城为例 总被引：6，自引：0，他引：6
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广州大学城图书馆资源共享研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对广州大学城图书馆资源共享的基础条件以及存在的问题,提出了解决广州大学城实现图书馆资源共享一些新途径,具体包括转变观念,增强图书馆资源共享意识,加强信息资源的标准化工作,建立资源共享网络平台以及建立图书馆资源共享的机制与模式。 相似文献
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广州大学图书馆与广州大学城一卡通系统应用集成的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
王泽贤 《现代图书情报技术》2007,2(8):84-87
以广州大学图书馆与广州大学城一卡通的系统应用集成为例，介绍在不修改图书馆现有系统的前提下，如何实现与一卡通系统进行集成。简单介绍要解决的问题，重点对所采取的解决方案、在实现过程中所用到的主要技术及关键问题如何实现等几方面进行介绍。 相似文献
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对广州大学城10所大学图书馆的信息资源进行了问卷调查,旨在为“广州大学城高校图书馆文献资源共建共享策略研究”提供参考数据。 相似文献
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着眼现代图书馆文献资源共建共享、协同服务的发展趋势,以广州大学城自建十所高校图书馆馆际互借系统为研究对象,分析广州大学城自成立以来知识共享状况及自建馆际互借系统现状,探讨现代云服务共享域环境下的广州大学城馆际互借系统知识共享服务构建策略。 相似文献
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广州大学城高校图书馆信息资源共建共享SWOT分析 总被引：4，自引：2，他引：2
从馆舍面积、馆藏和数据库建设、职工队伍、图书馆自动化管理系统等五方面对广州大学城10所高校图书馆进行分析比较,通过SWOT分析得出广州大学城图书馆资源共建共享的优势、劣势、机遇与挑战. 相似文献
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对广州大学城高校图书馆的学科服务现状进行调查与研究,结果表明各馆的学科服务方式和工作模式各有特色,学科服务工作内容较全面,成效各不相同。讨论分析各馆学科服务工作的人力资源配置、服务的"营销"、评估和激励机制、嵌入式服务、服务对象的认可、调研和交流等问题,并提出进一步改进的建议。 相似文献
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广州大学城高校图书馆用户信息资源需求特点与满意度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献调查和问卷调查研究方法,对广州大学城高校图书馆用户的信息需求和信息满意度进行研究和分析,提出了开展信息资源共建共享是广州大学城高校图书馆发展的必然方向。虽然目前要实现信息资源共建共享还存在较大困难,客观上,其共建共享活动尚处于初级阶段;主观上,用户对共享型信息服务的收费问题持慎重态度,但是用户对图书馆信息资源的总体满意度较高,对信息资源的共建共享有着强烈的需求,因此在大学城高校间开展资源共建共享具有强大的内在动力。 相似文献
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高校图书馆空间服务现状与分析——以广州大学城高校图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]通过对广州大学城高校图书馆空间服务现状进行研究,总结其服务特点和不足,并归纳出高校图书馆空间服务框架和策略。[方法/过程]运用实地调查法和问卷调查法,从空间类型设置、服务设施建设、空间预约管理和空间服务再造4个方面对广州大学城10所高校图书馆的空间服务现状进行深入细致的分析,并从空间资源、设施资源、人力资源和服务评估4个方面构建服务框架。[结果/结论]高校图书馆空间服务策略是：制定科学的空间服务发展规划;建立多元化的服务空间;以信息技术为依托推动空间服务;制定空间服务的评估体系。 相似文献
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针对电子资源数量大、类型多、价格昂贵、销售模式多样化、用户对各种数据库资源利用不均衡、大学城中多数图书馆中文电子资源配置较齐全而外文电子资源配置不足及资源重复配置等现状,从加强电子资源协调发展、灵活采用联合采购和分工采购方式、制定知识产权保护规则、跟踪用户信息需求等方面提出大学城图书馆电子资源合作建设策略,以期为实现资源的合理配置和有效利用提供参考。 相似文献
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杭州下沙高教园文献信息资源共建共享体系的构建 总被引：2，自引：3，他引：2
分析了下沙高教园文献信息资源共建共享的必要性和可行性,探讨了国内图书馆资源共建共享的模式,提出了构建下沙高教园文献信息资源共建共享体系的最佳模式以及在实践中应采取的措施。 相似文献
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Núria Balagué Petra Düren Arja Juntunen Jarmo Saarti 《The Journal of Academic Librarianship》2014,40(5):529-533
From the beginning of the 1990s, different types of quality management and evaluation systems have become integrated into higher education institutes throughout Europe due to the creation of the European Higher Education Area (EHEA). This has meant that the university libraries have had to learn how to evaluate their services and improve their quality. Quality audits are one tool that can be used in quality management approaches to assess how well an organization is being managed. This paper describes and benchmarks the use of external and internal auditing in three European academic libraries, i.e. the Medical Library of the University Medical Center Hamburg-Eppendorf (Germany), the Universitat Autònoma de Barcelona Library (Spain) and the University of Eastern Finland Library (Finland). The results reveal the best practices of auditing in these institutions; and recommendations are provided for the further development of library auditing and ways to improve co-operation between libraries. 相似文献
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我国《普通高等学校图书馆规程(修订)》与美国《高校图书馆标准》比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在论及要素上,我国《普通高等学校图书馆规程(修订)》强调高等学校图书馆的性质、职能和主要任务,强调图书馆的管理体制、组织机构和馆舍建设;美国《高校图书馆标准》强调高校图书馆的规划、评价,重视读者指导和文献获取,重视合作与交流以及经费预算。我国《规程》由国家教育部(教委)组织制订并颁布执行;美国《标准》由美国图书馆协会下的大学和研究型图书馆协会制订。我国《规程》的规范形式偏重于宏观上和整体上的要求,而美国的《标准》则显得较为具体,对许多业务工作提出了较为明确的规范,并具有较好的约束和考查机制。我国《规程》再修改时可借鉴美国《标准》的法治理念、输出理念和同类比较理念。 相似文献
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基于文献调查法与内容分析法,解析构成美国图书馆法律制度体系的图书馆专门法、图书馆相关法、图书馆行业标准与规范的作用。美国图书馆专门法包括：①联邦图书馆法（如《图书馆服务与技术法》和各州图书馆法）,在规范与指导美国图书馆事业发展中起到了核心作用;②图书馆相关法（如《美国版权法》、《高等教育法》）,是美国图书馆法律制度体系的重要组成部分,可以支持与规范图书馆事业的发展;③图书馆行业标准与规范（如《图书馆权利宣言》）,是美国图书馆法律制度体系不可或缺的组成部分和指导图书馆运营与管理的准绳。 相似文献
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坚持先进办馆理念 促进事业发展--台州高教园区公共图书馆建设之回顾 总被引：2，自引：0，他引：2
论文对台州高教园区公共图书馆建设作了简要的回顾，总结了该馆能在短短三年时间里取得好成绩的主要原因。 相似文献
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高校图书馆元素养教育体系模型构建研究 总被引：3，自引：1，他引：2
[目的/意义] 在信息技术迅猛发展和信息环境急剧变迁的背景下,信息素养的内涵和标准在不断变化,需要构建一个与之相适应的教育体系,以完善信息素养教育体系和全面提升大学生的信息素养。[方法/过程] 在对元素养理论研究及实践发展的相关文献和我国高校图书馆信息素养教育体系的现状进行调研后,以元素养理论为基础,以美国《高等教育信息素养框架》的核心理念为参照,结合我国高校图书馆信息素养教育的实际,构建出“A-B-C-D”元素养培育体系模型。[结果/结论] 我国元素养教育应该注重元素养的阶段培育,依据目标深化教育内容体系,拓展教育模式和方法体系,协同教育资源和教育主体。同时高校图书馆元素养教育的实施,应灵活参照《框架》,立足于学生的实际需求和信息素养教育成果,建立专门的元素养培养队伍及合理的发展管理机制等。 相似文献