共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
《图书馆理论与实践》2014,(2)
知识服务能力是当前学术界研究的新课题。将"能力理论"嵌入到数字图书馆知识服务能力的研究中,全面深入分析了知识服务能力的定性及妨碍知识服务能力进程的构成因素,论述了知识服务能力的内涵、特征,以及托起知识服务能力的要素承载体和子能力的具体功能等基本理论,充实了数字图书馆知识服务能力的理论体系,针对数字图书馆知识服务的运行具有可操作性。 相似文献
2.
文章以知识服务及相关理论为研究基础,引入“能力理论”并将其嵌入到数字图书馆知识服务能力的研究中,系统分析了数字图书馆知识服务能力的现存问题、研究的重要性和知识服务能力的内涵、特征、形成机制、组成要素载体层和不同功能层等内容,提出了研究的指导框架. 相似文献
3.
以知识为源泉的知识服务能力是图书情报行业走向未来的根本驱动,决定着知识服务机构的资源转化和服务绩效.本文从能力内涵出发,结合图书情报机构的工作特点,借助能力理论探讨了图书情报机构知识服务能力研究的意义,界定图书情报机构知识服务能力的定义,分析知识服务能力的特征,提出了知识服务能力构建的思路和总体结构.在此基础上,以图书情报机构知识服务流程为主线,将图书情报机构知识服务能力可表达的内
容分辨为获取能力、吸收能力、创新能力和服务应用能力四个构成部分.最后具体论证了各个子能力的内涵、依赖的流程,提炼出主要影响因素. 相似文献
4.
文章在剖析出版智库知识服务相关研究与实践的基础上,探讨了出版智库知识服务存在的主要问题,尝试构建涵盖资源整合能力、技术应用能力、跨界协同能力、产品传播能力、专家组织能力五个要素的我国出版智库知识服务能力体系,进而提出基于出版智库知识服务能力体系的四大知识服务模式,即元智库服务模式、循证智库服务模式、协同创新服务模式和平... 相似文献
5.
图书情报机构知识服务能力及评价研究(Ⅱ)——评价指标体系设计与权重赋值 总被引：2，自引：0，他引：2
知识服务能力是图书情报机构赢得竞争优势的作用力,以服务机构的要素结构因素为载体,依赖知识服务流程而滋生成长,支撑着知识服务体系的有效运转,决定着服务机构知识服务资源的转化和绩效,所以通过评价知识服务能力可以衡量知识服务活动的效果。本文以课题组提出的图书情报机构知识服务能力构成为基础,探讨知识服务能力评价的目的、内容、思路与原则。具体研究知识服务的获取能力、吸收能力、创新能力和服务应用能力评价的一级和二级指标,并借助于问卷调查和统计软件对设计的指标权重赋值进行调查与统计分析,最后提出评价四个子能力的指标体系。 相似文献
6.
基于信息流畅的图书馆知识服务研究,主要阐述了信息流畅、数字流畅、服务流畅的概念,并在这些概念的基础上进行了图书馆知识服务实践,从而创造性地通过提高读者的信息技术能力、图书馆的信息资源、人力资源的整合配置,增强图书馆和读者之间的互动,共同提高图书馆知识服务的能力。 相似文献
7.
图书情报视阈下知识服务能力解读及评价 总被引：3，自引：0，他引：3
知识服务根据用户的需求以及疑难问题作为中心目的,其最终结果是帮助用户形成适应自身具体要求的知识性产品以及服务。以知识服务的内涵、操作流程、层次分布、研究细则以及服务型体系的建造渠道为角度,解读图书情报领城的知识服务能力并对其评价。这有助于我们明确知识服务能力的指标体系,培养专业人员的知识服务能力,促进图书馆信息服务的提升。 相似文献
8.
高校图书馆学科化知识服务能力再造探究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈锦波 《大学图书情报学刊》2014,(3):5-9
文章分析了高校图书馆学科化知识服务现状,阐述学科化知识服务能力再造的必要性,提出再造学科化知识服务能力的五大实施方案,以期提高高校图书馆知识服务能力,实现为师生提供深层次、专业化、知识化、特色化的知识服务,推动高校学科建设与发展。 相似文献
9.
21世纪是知识经济时代,知识成为重要的资源。开展知识服务,是图书馆构建核心竞争力的关键。加强图书馆员知识服务能力的培养是图书馆有效开展知识服务的基础。分析了馆员知识服务能力的构成要素,并从馆员培训、自主学习、隐性知识共享等方面论述了提升馆员知识服务能力的途径。 相似文献
10.
在阐述"后数字图书馆"和知识服务的基础上,本文探讨高校图书馆泛在知识服务的发展目标、研究重点、服务方式和方案设计.为高校用户提供开放式的、深层次的知识服务,以提高高校图书馆知识服务能力,可以预测,泛在知识服务将成为高校图书馆知识服务的主流. 相似文献
11.
UKEs下高校图书馆泛在知识服务特征探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
泛在知识环境下,高校图书馆泛在知识服务与传统图书馆服务相比,在服务时间和地点、服务范围和对象、服务内容、服务手段、服务理念、服务原则等方面都有所改进与创新,图书馆服务的变化对图书馆员能力提出了挑战,我们图书馆员应该思考怎样应对挑战。 相似文献
12.
借鉴Proper和Bruza的信息载体概念,从智力资源实体等四方面总结和分析知识服务模式.提出人和信息系统的"认知"能力主要表现为知识载体的通信能力;人作为智力资源实体提供知识服务,需要借助合适的协作机制设计将个体认知扩展为群体认知,使个体的服务转化为"系统"的服务;基于虚拟资源实体的知识模式、基于领域应用的知识服务模... 相似文献
13.
图书馆服务能力理论研究——概念、特性、提升障碍及逻辑起点 总被引：1，自引：0，他引：1
从图书馆组织角色定位考虑,图书馆服务能力就是图书馆组织代理政府创造读者价值的本领。这个本领包括了两个方面内容:一是提高服务效率;二是保障图书馆资源共享的公平、公正与平等。"效率"与"公平"共生,使图书馆服务效率失去了任意提升的可能性,而图书馆服务本身的不确定性、无偿性和服务刚性给其服务能力提升设置了三道天然屏障。在对图书馆服务能力的共生性与提升障碍理性认识的基础上,从资源稀缺的角度,确立了服务能力提升的逻辑起点。 相似文献
14.
沈俏梅 《大学图书情报学刊》2006,24(6):3-6
文章认为知识服务是高校图书馆信息服务的发展方向,而知识能力与服务能力则是高校图书馆的核心能力.核心能力是基于知识与服务的互动整合,通过实施知识战略与服务战略而形成的.核心能力促进了知识服务的实现以及高校图书馆的可持续发展. 相似文献
15.
“阅读障碍症”是大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。对阅读障碍群体开展服务应该纳入图书馆特殊群体服务之中。国外阅读障碍群体服务研究主要涉及服务的方法、服务对象的细分、服务的调查、服务的技术条件等。我国图书馆对阅读障碍症人群开展服务应该从五个方面进行:培养馆员的服务意识和能力,开展专业知识和服务的宣传,提供友好的服务设施和环境,发挥服务指南和制度的作用,推进对阅读障碍群体服务的研究。表1。参考文献29。 相似文献
16.
高校图书馆实施知识服务的要素与内涵 总被引：4，自引：0，他引：4
高校图书馆实施知识服务要搭建良好网络环境平台，知识服务成为提升服务层次和满足读者需求的必然选择，高校图书馆要开拓思路，明确目标，重视知识服务的开展；知识服务的要素包括人才资源、岗位职责、管理制度、信息资源、基础设施等五个方面；知识服务的内容主要有知识地图、隐性知识、显形知识、文献型知识、非文献型知识以及网络信息资源等六个方面。 相似文献
17.
18.
公共图书馆知识服务功能初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在阐述图书馆知识服务的内涵、特征的基础上,通过对公共图书馆主体用户类型,以及国内代表性公共图书馆知识服务现状的调查结果的分析,找出公共图书馆知识服务目前所面临的问题。并试图从公共图书馆知识服务的理念、管理模式、技术手段、人员素养、用户需求等方面提出对策,且初步构建了公共图书馆的知识服务运行模式。 相似文献
19.
揭示高校图书馆知识咨询服务能力在规划策略、业务模式、人员素质方面面临的挑战,阐述从参考咨询服务到知识咨询服务能力的再造。从适应图书馆创新理念中知识服务的发展需要、适应资源发现系统中知识咨询服务的需要以及适应高校学科建设中知识咨询服务的需要三个方面,提出再造知识咨询服务的6种能力的实施方案,即需求分析甄别能力、用户沟通交流能力、信息分析挖掘能力、知识工具运用能力、团队协同创新能力、快速反应判断能力,以期更好地服务于高校学科用户。 相似文献
20.
数字图书馆期刊馆员素质刍议 总被引：6，自引：1，他引：6
跨入21世纪，数字图书馆期刊馆员应以何姿态、以具备何种内涵的素质应对服务内容和操作手段已发生的变化，文章从期刊馆员必备的理念、知识、技术、能力和职业道德等5个方面作了阐述。 相似文献