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文章分析了图书馆文化育人的服务价值,阐述了文化育人不可或缺的人文精神、馆员素养、人文环境,总结出提升文化育人服务价值的必备条件,探索打造中职学校特色的文化育人的新途径和新方法。 相似文献
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[目的/意义]新时代高校图书馆是学校的知识中心、交流中心和文化中心,本文旨在探讨高校图书馆如何在文化育人工作中取得更大成效,充分发挥文化核心功能。[方法/过程]采用文献调研和案例分析的方法总结国内外研究现状和国内高校图书馆文化育人的主要内容和实践模式,并以沈阳工业大学图书馆为例,从整体规划、资源空间融合、文化活动、特色资源利用等方面,对该馆文化育人工作实践进行深入总结和分析,提出高校图书馆开展文化育人建设的主要做法。[结果/结论 ]高等学校图书馆文化育人应与学校的建设和发展相适应,同频共振。图书馆文化育人的成效是学校总体育人水平的重要标志。高校图书馆应充分发挥其文化传承与创新职能,做好文化育人工作,突出服务育人,融入学校教育育人的整体战略之中。 相似文献
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党的二十大进一步为高校文化育人工作的开展指明了方向。高校图书馆承担着文化育人工作,对大学生综合素质的提升、价值观的树立、自主学习和终身学习意识的培养具有重要的价值。文章认为高校图书馆应基于全局视角,对资源、空间、活动、人员进行统筹安排,构建文化育人体系,发挥文化育人价值,为培养德智体美劳全面发展的社会主义优秀人才贡献力量。 相似文献
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文章通过文献调研和网络调研,梳理国内高校图书馆红色文化资源的理论研究和实践育人现状,以“三全育人”理念为主导,借助矩阵思维,结合文旅融合、智慧图书馆等新时代育人语境,从育人主体、育人过程、育人维度、活化育人、智慧育人、长效育人等6个层面构建红色文化资源“六大矩阵”协同育人路径,以期为高校图书馆红色文化资源育人提供参考。 相似文献
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基于图书馆的文化属性,从高校图书馆承担的大学文化传承、文化育人作用以及体现的教育平等理念等三个方面分析高校图书馆文化建设与大学文化发展相交融的特点,以华北电力大学图书馆近年在精神文化、环境文化、活动文化以及管理文化在内的文化建设实践论证高校图书馆文化与大学文化的和谐发展. 相似文献
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对高校图书馆文化建设中如何突出育人功能进行了研究。建设良好的高校图书馆文化,有利于开拓大学生的视野、有利于对大学生进行思想品德教育、有利于培养大学生的创新能力、有利于提高大学生的文化素质、有利于促进大学生的个性发展。高校图书馆在文化建设中要想突出育人功能,必须努力营造一个高品位的高校图书馆文化环境,提高工作人员的整体素质,建立健全各项规章制度。 相似文献
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文化传承是高校图书馆的职责所在,既是中华民族的发展要求,也是高校师生精神文明建设的需求。高校图书馆在文化传承中具备优势,可借助资源育人、环境育人、课程育人、服务育人功能,弘扬、传承中华优秀传统文化。 相似文献
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文创产品以直观的文化形象,在高校图书馆文化育人工作中发挥了积极的促进作用,积极开展文创产品开发工作有利于高校图书馆有效开展阅读推广活动,提升阅读推广实效。文章阐述了高校图书馆的文化育人功能和高校图书馆开发文创产品的必要性,剖析了文创产品对高校图书馆发挥文化育人功能的影响,介绍了沈阳工业大学图书馆文创产品开发实例,提出了高校图书馆文创产品开发建议,以期高校图书馆能够切实发挥文化育人功能,推动全民阅读进程。 相似文献
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董利波 《图书馆工作与研究》2012,(8):58-60
文化传承与文化教育是图书馆区别于其它信息服务机构唯一特征,也是高校图书馆的基本职责。本文明确提出高校图书馆在培养学生价值观、传承大学文化、传播社会主流文化等方面的职责,并从构建图书馆文化体系、建立长效文化育人制度、培养图书馆员的文化追求、充分利用馆藏特色文化资源四个方面提出改进策略,以期充分发挥高校图书馆的文化育人功能。 相似文献
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利用图书馆的资源、服务和环境，创造性地开展文化教育建设，探索和发展育人的新途径，充分发挥图书馆的文化育人功能，这是新时期高校图书馆的重要工作。文章以湖南医药学院图书馆为例，阐述了基于阅读学分制的高校图书馆文化育人机制构建，提出了建立保障机制，实现个性化文化育人；塑造文化育人品牌，建立评价体系等实践路径。 相似文献
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随着时代的发展,高校图书馆的信息素养教育拓展为多元素养教育已经势在必行。作为高校的重要组成部分,图书馆同时肩负着育人的责任。介绍多元素养的概念和特点,在分析“三全育人”教育理念的基础上,探讨“三全育人”理念下高校图书馆开展多元素养教育面临的问题和5个实践路径,即树立育人意识,增强育人观念;加强馆员建设,提高自身实力;发挥各自优势,多方协同合作;丰富教育形式,形成立体系统;结合自身优势,建立特色教育。 相似文献
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探究高校图书馆知识产权素养教育的有效模式,旨在响应国家大力倡导的高校知识产权工作,拓展新时代高校图书馆文化育人的创新途径.此文从高校图书馆知识产权素养教育的内涵入手,通过现状研究与实务调研,以问题解决为导向,提出高校图书馆的多层级知识产权素养教育模式.具体表现为"素养提升+宣传导向"的基础教育、注重"复合型+应用型"的进阶教育,以及"专业培养+实务强化"的高阶教育.以重庆大学图书馆为例,论述多层级知识产权素养教育模式的实例内容,验证了该模式更具目标靶向性与现实有效性的实践效果,为我国高校图书馆的知识产权人才培养提供可行的参考借鉴. 相似文献
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试论高校图书馆走廊文化建设 总被引：4，自引：0，他引：4
李绍交 《大学图书情报学刊》2008,26(6):14-16
高校图书馆走廊文化具有陶冶情操、培养情趣、美化心灵、启迪智慧、激发灵感、潜移默化的育人功能。走廊文化建设应遵循科学性、教育性和艺术性的原则。从多视角、全方位来精选内容、完美设计、合理布局,把走廊文化的育人功能和图书馆的书香气息有机地结合起来。 相似文献
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吕璐雷崇鸽何红 《大学图书情报学刊》2023,(1):118-121
高校图书馆展览工作参与学生的通识教育,有利于促进校园文化的建设和繁荣,发挥图书馆文化育人的职能,是图书馆文化内涵和服务理念的展示。文章分析了西安电子科技大学图书馆展览工作的具体实践,总结积累的工作经验,提出从拓展合作渠道、加大宣传推广、充分利用馆藏、组建讲解团队、重视线上展览、多方分析成效等方面进行优化实施。 相似文献
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宋洁 《浙江高校图书情报工作》2007,(5):8-12
文化讲座是高校图书馆拓宽服务领域、强化服务功能、促进校园文化建设的充分体现,是提升学生综合素养的重要平台。本文以南京师范大学图书馆的"敬文讲坛"为例,论述了高校图书馆举办文化讲座的基本理念。 相似文献