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1.
论图书馆核心价值(上) 总被引：52，自引：0，他引：52
主要就什么是图书馆核心价值，图书馆核心价值的研究意义与原则，图书馆核心价值与图书馆职业核心价值、图书馆员职业核心价值的比较研究，图书馆核心价值的研究进程与评价，图书馆核心价值的内容构架与体现形式，图书馆核心价值是一个不断发展增值的体系，图书馆核心价值的时代性等问题进行论述。 相似文献
2.
图书馆核心价值的形成依赖于图书馆信息资源服务优势,图书馆在信息资源建设中形成核心地位,图书馆在全面服务于社会中彰显核心价值。文章介绍了有关图书馆核心价值的论述,提出了图书馆核心价值实现的途径,最后指出如何提高图书馆的核心价值。参考文献4。 相似文献
3.
图书馆核心价值是图书馆价值观、图书馆世界观、图书馆哲学的核心。图书馆核心价值研究隶属于图书馆哲学,图书馆哲学隶属于图书馆文化学,图书馆文化学隶属于人文图书馆学。图书馆学学科体系结构包括人文图书馆学、技术图书馆学和专门图书馆学,近年来构建“人文图书馆学”、“图书馆哲学”等图书馆分支学科的时机已经成熟。图书馆核心价值研究不仅要明确其学科归属,还要用人文精神和科学方法深入研究并探讨图书馆核心价值的具体内容。 相似文献
4.
知识经济时代图书馆的竞争策略 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济时代图书馆之间存在竞争,分析了图书馆的竞争形式,提出了信息服务是图书馆的核心竞争力,充分发挥图书馆的核心竞争力是图书馆可持续发展的必然选择,并提出了图书馆核心竞争策略。 相似文献
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图书馆核心能力研究的三大主流观点 总被引：33，自引：1，他引：32
20世纪90年代以来,国内图书馆界对图书馆核心能力的研究和理解主要有三大主流观点:①从社会制度角度理解图书馆的核心能力,认为图书馆的核心能力在于它是保障知识自由的一种社会制度;②从系统角度理解图书馆的核心能力,认为图书馆的核心能力是技术、技能、管理、经营、组织和文化的有机整合;③从服务角度理解图书馆的核心能力,认为知识服务是图书馆的核心能力。针对上述三大主流观点进行论述,并提出对图书馆核心能力认识及其研究的几点思考。 相似文献
6.
论高校图书馆核心竞争力 总被引：22，自引：0，他引：22
论文提出图书馆的核心竞争力是图书馆独特的资源和能力，学科服务是高校图书馆核心竞争力的核心，学科信息资源建设是高校图书馆核心竞争力的资源基础，学科馆员是高校图书馆核心竞争力的人力资源保障。 相似文献
7.
通过对图书馆职业精神概念的理解、图书馆行业核心能力和个体图书馆核心能力的特性的分析，提出了图书馆职业精神是图书馆的根本。图书馆行业核心能力从全局出发着眼于竞争性，体现图书馆精神核心内容——公正、公平、公益性原则的图书馆制度就是它的核心能力。行业内具体图书馆的核心能力更注重协作性，是图书馆职业精神在实践工作中的支撑点。图书馆个体核心能力就是利用专业技能对本馆特色资源进行组织和挖掘，为本馆用户提供知识资源的最大化利用价值的综合能力。 相似文献
8.
张艺缤 《图书馆工作与研究》2012,(9):29-30,51
本文从价值哲学的角度探讨了图书馆核心价值。任何一个组织或行业都有它的核心价值,图书馆也不例外。图书馆的核心价值是随着社会的变迁而变化发展的。但是,无论图书馆核心价值内容如何变化,图书馆核心价值始终是社会中一个组织的核心价值,必然以所在社会核心价值为基础,必须服从社会主义核心价值观。 相似文献
9.
论述了图书馆核心价值研究的背景及意义,解释了核心竞争力和图书馆核心竞争力的涵义,分析了图书馆核心竞争力的特征及组成因素,最后探讨了构建基于核心价值的图书馆核心竞争力的途径。 相似文献
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核心价值的特征：图书馆核心价值筛选和确定的切入点——论图书馆核心价值与核心职能 总被引：6，自引：0，他引：6
图书馆核心价值是图书馆人共同的职业理想和职业基石,具有价值观层面的意义,其主体是图书馆职业;图书馆核心价值具有恒定性、独特性、统摄性、理想性等特征,核心价值特征可以作为筛选和确定图书馆核心价值的切入点或标准;通过基于核心价值特征的分析,得出知识与信息自由是普世性的图书馆核心价值;图书馆核心价值在当代中国语境下需要具体化和发展;保存人类记录、为社会提供服务、教育与学习等是普世性的图书馆核心职能;不同类型的图书馆或相同类型的图书馆在不同的历史阶段具有不同的核心职能。 相似文献
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文章通过对民族地区高校图书馆的特色建设和特色服务开发等图书馆实践角度的探讨,阐明了特色建设是民族地区高校图书馆核心竞争力的主要来源,并将地方文献资源建设作为特色馆藏建设的重点,从而提高民族地区高校图书馆的核心竞争力。参考文献5。 相似文献
13.
国外图书馆职业能力研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义] 分析国外图书馆职业能力研究进展,为国内相关研究提供适当参考。[方法/过程] 通过检索与“图书馆职业能力”相关的网络文献和国外全文数据库收录的学术期刊论文与学位论文,筛选出53篇核心文献,分为图书馆职业能力相关概念、图书馆职业能力类型与要素、特殊岗位图书馆员能力、图书馆职业能力调查、图书馆职业能力标准、图书馆职业能力教育6个主题进行综述。[结果/结论] 现有研究表明,人们对图书馆职业能力类型未形成共识,但整体上可分为专业能力与个人能力两大类,每类能力要素在不同学者看来是不同的;特殊岗位图书馆员职业能力明显不同;国外特别是美国颁布了许多图书馆职业能力标准;图书馆职业能力教育在国外受到高度重视,美国图书馆协会（ALA）认可的绝大多数LIS教学计划是与ALA核心能力一致的。 相似文献
14.
Helen Shenton 《New Review of Academic Librarianship》2013,19(1):163-177
What are the core competencies that a national library needs to address the preservation of digital material? What skills are needed, by whom, when, to do what? Are the skills available externally, or is it better to develop people within the library? How are preservation philosophies and IT philosophies attuned? How is the preservation of digital material managed in a matrical and distributed way within a large organisation? 相似文献
15.
关于美国国会图书馆战略规划研究的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
美国国会图书馆近20年间制定了5个阶段的战略规划,每个阶段的战略规划从形式到内容都有不同程度的调整,我国图书馆界在制定基于图书馆核心竞争力的战略规划过程中可以从中获得一些启示。 相似文献
16.
企业通过开展一系列知识创造活动和知识创造螺旋,可以实现组织隐性知识与显性知识的相互转化,创造企业所需的核心知识,并由此获得企业核心竞争力;知识创造对核心竞争力的作用机制遵循罗默的新增长理论;松下电器公司核心竞争力建设的成功案例证明知识创造是创建企业核心竞争力的根本途径。 相似文献
17.
[目的/意义] 通过解析美国专业图书馆协会（SLA）能力标准的修订,为国内制定相关图书馆员能力标准提供适当参考。[方法/过程] 利用比较分析法和内容分析法,剖析先后4个版本的SLA能力标准,并对其适用对象、结构要素、条款内容的修订进行探讨。[结果/结论] 经过3次修订,SLA能力名称、结构要素、条款内容都发生了变化;SLA能力标准适用对象越来越广泛,逐步扩展到所有的信息专业人员;SLA能力标准越来越突出信息专业人员在管理信息与知识资源、进行信息与知识检索和分析、组织信息与知识资产、开发信息与知识系统和技术、开展信息与知识服务、信息伦理建设等方面的核心能力;SLA能力要素越来越详细,覆盖的核心业务越来越全面。所有这些都可以为国内图书馆职业能力建设提供参考。 相似文献
18.
实现知识管理的价值--图书馆评价的终点 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从知识管理的价值标志分析出发，以价值这个核心来分析图书馆知识管理的内涵并建立相应的评价模型，借助知识管理方法建立图书馆的好的战略布局，通过知识管理手段全面提升图书馆的人力资本、组织资本和关系资本，实现知识管理的价值，这才是图书馆评价的终点。参考文献6。 相似文献
19.
ABSTRACTThis article describes how the University of Utah's J. Willard Marriott Library implemented a competency-based talent management system across the organization to address organizational, departmental, and individual needs. Success of the implementation was mixed. Designing human resources systems around core competencies made organizational values and goals concrete but proved unsustainable in the long-term. Using core competencies to shape departmental goals, coach staff and library faculty, and onboard new employees proved beneficial at the middle management level. 相似文献